蘇教版初中重點(diǎn)文言虛詞巧解

文言文教學(xué)，離不開字詞教學(xué)，要想理解整篇文言文的意思，必須先弄懂組成這篇文章的各個(gè)字詞的意思，也就是說，掌握文言字詞是理解整篇文言文的前提。為此，文言詞語的梳理包含對實(shí)詞、虛詞的積累總結(jié)。尤其是部分文言虛詞用法靈活，詞意多變，極易混淆，急需進(jìn)行歸納總結(jié)。

在語文考試中始終離不開文言虛詞的考查，同學(xué)們經(jīng)常也被它們搞得云里霧里。筆者針對近幾年在中考中出現(xiàn)的重點(diǎn)文言虛詞進(jìn)行歸類，特別是“之、其、以、于、而”的幾種用法進(jìn)行了歸納，以供大家參考。

一.“之”的常見用法。“之”是文言文中最常見的字詞，但就其用法不外乎以下幾種：1.用作代詞?？梢源?、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他”（他們）、“它”（它們）。如《馬說》中“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其義，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”2.用作助詞。（一）結(jié)構(gòu)助詞，定語的標(biāo)志。用在定語和中心語（名詞）之間，可譯為“的”，有的可不譯。如《曹劌論戰(zhàn)》中“小大之獄，雖不能察，必以情”。（二）結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志。用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時(shí)應(yīng)省去。如《陋室銘》中“何陋之有！”（三）結(jié)構(gòu)助詞。當(dāng)主謂短語在句中作為主語、賓語或一個(gè)分句時(shí)，“之”用在主語和謂語之間，起取消句子獨(dú)立性的作用，譯時(shí)可省去。如《愛蓮說》中“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染”，又如《幼時(shí)記趣》中“心之所向……”（四）音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個(gè)字之間，使之湊成四個(gè)字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時(shí)應(yīng)省去。如《狼》中“久之，一狼徑去，其一犬坐于前”。3.用作動詞，可譯為“去、往、到”。如《陳涉世家》中“輟耕之壟上”。

二.“其”的常見用法?！捌洹弊鳛槲难栽~有以下幾種用法：1.第三人稱代詞，相當(dāng)于“他”（們）、“她（們）”、“它（們）”。如《幼時(shí)記趣》“使其沖煙飛鳴”。2.活用為第一人稱。相當(dāng)于“我（的）”、“自己（的）”。例如《幼時(shí)記趣》“常蹲其身”。3.在句中表示反問語氣，相當(dāng)于“難道”、“怎么”?！恶R說》“其真無馬邪？”。4.指示代詞，相當(dāng)于“那” “這”之類的詞。如《核舟記》中：“其人視端容寂，若聽茶聲然”，《岳陽樓記》“其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。5.指示代詞。表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。例：其一犬坐于前。

三.“以”的常見用法。“以”作為文言詞用法非常復(fù)雜，具體總結(jié)歸納如下：1.用作介詞，表示憑借，譯為“憑、靠”。例：乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”（《曹劌論戰(zhàn)》）表示工具、方式、方法，譯為“用、拿、把、按照”。例：策之不以其道。（《馬說》）再如《趙普》中“而能以天下事為己任”。2.用作連詞，表示并列、承接、修飾；“以”相當(dāng)于“而”。如《趙普》中“普跪而拾之以歸”，《黔之驢》“船載以入”，這種用法在蘇教版語文教材中極為罕見。表示目的，譯為“來、用來”。例：屬予作文以記之。（《岳陽樓記》）表示動作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因”，“因?yàn)椤?，“由于”。例：不以物喜，不以己悲。（《岳陽樓記》）再如《論語》中“是以謂之文也”。3.用作副詞，譯為“已”，“已經(jīng)”。例：固以怪之矣。（《陳涉世家》）這種用法是屬于通假字的用法。當(dāng)然蘇教版語文書上還有一些關(guān)于“以”的特殊用法，這里列舉一二，希望有用?！耙浴崩斫鉃椤叭纭钡囊馑迹凇度龒{》中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”?！耙浴币部梢岳斫鉃椤叭绻钡囊馑迹凇恫渡哒哒f》中“以嚙（niè）人，無御之者”。

四.“于”的常見用法。1.表示對象，譯為“對，對于，向”。如《愚公移山》中“操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝”。2.表示處所，譯為“在，從”。例：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（《出師表》）3.表示處所，譯為“到”。如《愚公移山》中“指通豫南，達(dá)于漢陰?；芜\(yùn)于渤海之尾”。4.放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為“比”。例：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。（《魚我所欲也》）

五.“而”的常見用法。1.表示并列，相當(dāng)于“而且”、“又”、“和”，有時(shí)可不譯。如《論語》“敏而好學(xué)，不恥下問”。2.表示承接關(guān)系，相當(dāng)于“并且”、“就”，有時(shí)可不譯。如《論語》“擇其善者而從之，其不善者而改之”。3.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當(dāng)于“然而”、“可是”、“卻”。如《論語》“人不知而不慍，不亦君子乎？”4.表示修飾關(guān)系，即連接動詞和狀語，相當(dāng)于“著”、“地”等，或不譯。如《天時(shí)不如地利，地利不如人和》中“圍而攻之而不勝”。

以上只是對文言字詞“之、其、以、于、而”的用法進(jìn)行了一些簡單的概括歸納，列舉了蘇教版初中語文課本中的一部分實(shí)例，不能窮盡，僅供參考。但可以根據(jù)以上用法進(jìn)行舉一反三，加強(qiáng)虛詞用法的梳理，希望對大家有用。

曹波勇，語文教師，現(xiàn)居江蘇揚(yáng)州。責(zé)任編校：舒 坦