新課標(biāo)下初中歷史教學(xué)模式初探

周生杰

摘 要：在新課標(biāo)的要求下，初中歷史教學(xué)內(nèi)容更加注重實(shí)用性，教學(xué)目標(biāo)上更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。為了滿足教學(xué)要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師在教學(xué)實(shí)踐中要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，運(yùn)用好初中歷史教材，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)，更新教學(xué)方式方法，并完善初中歷史教學(xué)評價(jià)體系。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；初中歷史；教學(xué)方法；教學(xué)評價(jià)

傳統(tǒng)初中歷史課堂教學(xué)中主要以教師講解為主，學(xué)生通過記憶和練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。這種教學(xué)方式過于單一和模式化，忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)，不利于提高初中學(xué)生歷史知識的運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。新課標(biāo)確定了新的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，對初中歷史教學(xué)提出了全新的要求。在這樣的背景下，采用何種模式進(jìn)行初中歷史教學(xué)以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，是每一個(gè)教學(xué)工作者必須思考的重要問題。本文在分析新課標(biāo)給初中歷史教學(xué)提出的新要求的基礎(chǔ)上，提出了新課標(biāo)背景下初中歷史的教學(xué)模式，希望能夠引起教學(xué)工作者對這一問題的進(jìn)一步關(guān)注。

一、新課標(biāo)對初中歷史教學(xué)的要求

1.教學(xué)內(nèi)容上更加注重實(shí)用性。新課標(biāo)更加注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，在教學(xué)中教師既要讓學(xué)生學(xué)會相關(guān)的歷史知識，又要重視運(yùn)用知識分析問題和解決問題，提高學(xué)生運(yùn)用歷史知識的能力。此外，新課標(biāo)還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.教學(xué)目標(biāo)上更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。新課標(biāo)改進(jìn)了傳統(tǒng)的課程教學(xué)目標(biāo)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，注重將學(xué)會的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，提高初中學(xué)生運(yùn)用歷史知識分析問題和解決問題的能力。

3.教學(xué)方式方法上實(shí)現(xiàn)新的轉(zhuǎn)變。新課標(biāo)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、自主探究能力與合作交流能力，倡導(dǎo)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體。教師則要重視對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、新課標(biāo)下初中歷史教學(xué)模式

1.運(yùn)用好初中歷史教材，明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。教材是初中歷史教學(xué)最重要的資源，用好教材對有效教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。教師需要牢牢把握教學(xué)大綱的主旨，堅(jiān)持教材的系統(tǒng)性和科學(xué)性原則，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，明確目的，合理安排，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教師要尊重學(xué)生，提倡與學(xué)生平等，轉(zhuǎn)變以教師為中心的觀念，給學(xué)生以更多的實(shí)踐和思考時(shí)間，與學(xué)生一起探索相關(guān)歷史問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和動(dòng)手操作。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難的時(shí)候，教師需要耐心地講解，為他們解答疑難，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.恰當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)，優(yōu)化初中歷史課堂教學(xué)。首先，運(yùn)用多媒體技術(shù)巧妙設(shè)置初中歷史課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對初中歷史學(xué)習(xí)的興趣。教師要將視頻、音頻、圖像、文字等巧妙結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，引起學(xué)生對新知識的求知欲望，激發(fā)學(xué)生的探究意圖。其次，優(yōu)化課堂講解環(huán)節(jié)。在講解初中歷史知識的過程中，適當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)，將課文內(nèi)容演示出來，尤其是重要的歷史事件，有必要用視頻放映出來，使課文內(nèi)容形象直觀地展示在學(xué)生面前，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最后，重視對所學(xué)知識的鞏固。利用多媒體巧妙地設(shè)置情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識去解決問題，避免了傳統(tǒng)教學(xué)過程中單一的問題情境，能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識。

4.更新教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)中引入情境教學(xué)方法，能將初中歷史與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來。如在學(xué)習(xí)第三次科技革命的時(shí)候，可以讓學(xué)生交流一下在實(shí)際生活中看到的、用到的哪些是第三次科技革命帶來的成果，談?wù)勛约簩萍几锩恼J(rèn)識。這種教學(xué)方式既親切又自然，還能把學(xué)生帶入生活實(shí)際中，將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來。此外，教師還要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的知識運(yùn)用能力，倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行獨(dú)立思考和自主探究，并積極利用小組學(xué)習(xí)、活動(dòng)、游戲等方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的交流與合作，提高學(xué)生的合作意識。

5.完善初中歷史教學(xué)評價(jià)體系，提高評價(jià)的科學(xué)性和合理性。新課標(biāo)下，傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)體系顯示出其滯后性，不能很好地適應(yīng)教學(xué)的實(shí)際工作，有必要對此進(jìn)行改革和完善。因此，教師要改變傳統(tǒng)的單一評價(jià)模式，提倡評價(jià)的多元化，注重對學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力、合作能力、創(chuàng)新能力等的評價(jià)，將教師評價(jià)、學(xué)生互評、自我評價(jià)結(jié)合起來，提高評價(jià)方式的科學(xué)性和合理性，實(shí)現(xiàn)初中歷史教學(xué)目標(biāo)。

總之，初中歷史學(xué)科對豐富學(xué)生的歷史知識、提高學(xué)生的人文素養(yǎng)具有重要作用。在新課標(biāo)的要求下，教師在教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，重視相關(guān)教學(xué)策略的運(yùn)用，明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)初中歷史教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，更好地實(shí)現(xiàn)初中歷史的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳勝利.初中歷史教學(xué)創(chuàng)新模式初探[J].新課程學(xué)習(xí)，2012，（12）.

[2]常國強(qiáng).新課標(biāo)下初中歷史教學(xué)之我見[J].學(xué)園，2012，（10）.

[3]焦海軍.新課標(biāo)下初中歷史教學(xué)方法研究[J].才智，2012，（27）.

[4]王召軍.淺析新課標(biāo)下初中歷史教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變[J].新課程，2010，（10）.