小學(xué)作文教學(xué)簡(jiǎn)析

石娟

作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重頭戲，如何讓小學(xué)生寫(xiě)好作文？如何讓小學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中思如泉涌，妙語(yǔ)連珠？這是很多語(yǔ)文教師都很頭疼的問(wèn)題，我認(rèn)為在實(shí)際的作文教學(xué)中最主要的是要有好的教學(xué)方法，有了好的教學(xué)方法，作文寫(xiě)作將不再是難事。下面我將對(duì)小學(xué)生如何寫(xiě)好作文做簡(jiǎn)單分析。

一、平時(shí)加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練

一個(gè)人寫(xiě)作能力的好與差關(guān)鍵在于他的語(yǔ)言表達(dá)能力。說(shuō)和寫(xiě)有密切的關(guān)系，作文就是把想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，教說(shuō)話就是教寫(xiě)作。可在語(yǔ)文教學(xué)中卻存在嚴(yán)重的說(shuō)寫(xiě)脫節(jié)現(xiàn)象，教師對(duì)作文本上的語(yǔ)病改得細(xì)之又細(xì)，不遺余力，但對(duì)學(xué)生平時(shí)口語(yǔ)中用詞、句法、修辭等方面的毛病卻熟視無(wú)睹、聽(tīng)而不聞。學(xué)生說(shuō)且不能，怎么能寫(xiě)？所以，教師要把糾正學(xué)生口語(yǔ)中的每一處語(yǔ)病，當(dāng)成作文教學(xué)工程中細(xì)碎而又重要的經(jīng)常性工作。要開(kāi)展豐富多彩的課外說(shuō)話活動(dòng)，如十分鐘新聞、講故事、演講、辯論等，讓學(xué)生充分鍛煉自己的口語(yǔ)能力。對(duì)于不敢說(shuō)、不會(huì)說(shuō)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們復(fù)述其他同學(xué)的語(yǔ)言。并經(jīng)常開(kāi)展多種形式的競(jìng)賽，評(píng)評(píng)誰(shuí)說(shuō)得有趣，誰(shuí)的語(yǔ)言豐富，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)啟蒙階段的興趣。使他們感到口頭作文并不難，就是把看到的、聽(tīng)到的發(fā)生在身邊的事，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，在不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)話興趣的同時(shí)，樹(shù)立他們寫(xiě)作文的信心。

二、勤于觀察，捕捉生活素材

小學(xué)生作文中經(jīng)常出現(xiàn)干癟枯燥的簡(jiǎn)單句，究其原因是因?yàn)橛^察力不夠，對(duì)事物的描寫(xiě)言之無(wú)物，不深入。所以，教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力，引導(dǎo)他們捕捉生活中的素材。

常言說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生去接觸社會(huì)、接觸自然，留心觀察周?chē)娜恕⑹潞途拔?，用耳朵?tīng)取大眾語(yǔ)言，聽(tīng)取生活中種種聲響，用心去感受生活脈搏，訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)多種感官認(rèn)識(shí)世界，從客觀世界中攝取多種營(yíng)養(yǎng)，不斷充實(shí)、豐富知識(shí)，陶冶情操。大自然是非常好的寫(xiě)作素材，如春天可以帶學(xué)生去春游，看“依依楊柳青青草”；夏天讓學(xué)生去池塘邊觀“接天蓮葉無(wú)窮碧”；秋天，讓學(xué)生到野外“聽(tīng)取蛙聲一片”，漫步萬(wàn)頃良田千層浪的田間，感受農(nóng)民伯伯豐收的喜悅；冬天，讓學(xué)生到樹(shù)林里，撿一片落葉體會(huì)“落葉歸根”的深刻含義……讓學(xué)生用眼去尋找美，用心去發(fā)現(xiàn)美，去體驗(yàn)“讓我們蕩起雙槳”的感覺(jué)，去品味“霜葉紅于二月花”的情境，去享受“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”的愜意。這從根本上說(shuō)，就是讓學(xué)生捕捉素材，開(kāi)發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的源泉。

三、課外閱讀，注重積累

學(xué)生的生活范圍是有限的，直接從社會(huì)實(shí)踐了解的知識(shí)也是有限的。只有廣泛閱讀，才會(huì)獲得豐富全面的知識(shí)，為作文提供甘泉。我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)課文，還要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)籍、報(bào)紙、雜志，擴(kuò)大知識(shí)面，充實(shí)寫(xiě)作材料?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這意思是說(shuō)書(shū)讀多了，自己的知識(shí)就會(huì)豐富起來(lái)，寫(xiě)起文章就會(huì)得心應(yīng)手。書(shū)是前人的經(jīng)驗(yàn)、智慧的結(jié)晶。在不同的作者筆下，同一事物是千差萬(wàn)別，絢麗多彩的。每個(gè)作者都有自己觀察世界的方法，自己的風(fēng)格和語(yǔ)言。那些動(dòng)人的畫(huà)面、精彩的描繪、形象的比喻等都是作文基本功。我們要引導(dǎo)學(xué)生將外物轉(zhuǎn)化為內(nèi)物，運(yùn)用到自己的作文中去，使文章增色生輝。

“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐”意思是胸中藏有萬(wàn)千個(gè)詞匯可隨時(shí)調(diào)用。小學(xué)生要想提高作文寫(xiě)作水平必須在平時(shí)的學(xué)習(xí)和課外閱讀過(guò)程中積累詞匯，豐富自己的語(yǔ)言。教師可引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備一本“詞語(yǔ)摘抄本”，把平時(shí)讀到的好句子、成語(yǔ)、格言、小故事等摘抄抄下來(lái)，平時(shí)勤翻閱勤溫習(xí)，在一切可能的場(chǎng)合盡量地運(yùn)用這些詞匯。

學(xué)生在進(jìn)行了一段時(shí)間的課外閱讀之后，必定有很多想說(shuō)的、想寫(xiě)的。這時(shí)教師可以讓他們把這些感悟分享出來(lái)，一是促進(jìn)了學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)作的能力，二是讀書(shū)的內(nèi)容也觸動(dòng)學(xué)生的心靈。所以，這個(gè)時(shí)候教師給學(xué)生一次展示自己的機(jī)會(huì)，來(lái)分享他們的感受和快樂(lè)。

四、動(dòng)筆勤寫(xiě)，用好素材

要提高寫(xiě)作能力，最關(guān)鍵的還是要勤寫(xiě)多練，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)筆的好習(xí)慣。學(xué)生的素材豐富了，就要引導(dǎo)學(xué)生用好素材，提高寫(xiě)作水平。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀察日記，是一種簡(jiǎn)便、有效的寫(xiě)作訓(xùn)練方法。它能促使學(xué)生隨時(shí)隨地留心觀察周?chē)挛?，做生活的有心人。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，一方面幫助學(xué)生積累語(yǔ)言材料，一方面可以開(kāi)拓學(xué)生的寫(xiě)作思路，提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。堅(jiān)持寫(xiě)日記又是有效提高作文能力的捷徑，教師還可以開(kāi)設(shè)讓學(xué)生發(fā)表文章的園地，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。通過(guò)多種途徑引導(dǎo)學(xué)生勤寫(xiě)多練，在練中用好素材，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)學(xué)生不斷積累素材，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

五、培養(yǎng)學(xué)生自改作文的興趣

學(xué)生自改作文的好處主要有：一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，自改的過(guò)程就是學(xué)生對(duì)自己寫(xiě)作過(guò)程的一個(gè)反思，對(duì)語(yǔ)言及邏輯思維的重新梳理，從而把文章的中心思想表達(dá)得更明確，語(yǔ)言潤(rùn)色得更確切與完美。另一方面利于培養(yǎng)細(xì)致、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)和良好的寫(xiě)作習(xí)慣。為改好文章，不免再翻書(shū)、查字典、找資料、作觀察、搞調(diào)查，能搞清過(guò)去沒(méi)有搞清的問(wèn)題。這樣，便鞏固、增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了細(xì)致、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)和良好的寫(xiě)作習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生自改作文的興趣可以嘗試以下方法。

1.要讓學(xué)生明日寫(xiě)和改都是應(yīng)該掌握的語(yǔ)文能力。只有學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到“改”的意義，才能產(chǎn)生自改其文的動(dòng)機(jī)。

2.通過(guò)講評(píng)、觀摩，培養(yǎng)學(xué)生改文的興趣。在上、中、下不同程度的學(xué)生中挑出有代表性的幾篇作文，請(qǐng)他們各自把修改情況向全班同學(xué)講一講。對(duì)改的確切之處，教師應(yīng)加以肯定；改的不妥之處，也應(yīng)進(jìn)行指導(dǎo)。然后，教師再發(fā)一篇有代表性的作文，讓學(xué)生評(píng)價(jià)這篇作文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪里。

綜上所述，提高小學(xué)生作文水平不是一朝一夕的事情，要日積月累，需要學(xué)生用心去觀察生活、品味生活中的酸甜苦辣。這樣，寫(xiě)出來(lái)的文章才能有血有肉，豐滿有內(nèi)涵。這其中也需要教師耐心細(xì)致，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行指導(dǎo)，師生共同攻破作文難的大關(guān)，使學(xué)生都樂(lè)意去寫(xiě)，有東西可寫(xiě)。

【責(zé)編 張景賢】