重視青年教師的培養(yǎng)

王書清

我校青年教師占教師人數(shù)的88%，他們朝氣蓬勃。精力旺盛，但生活閱歷較淺，政治上尚不夠成熟，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，多數(shù)人一時(shí)難以勝任所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作。如何提高他們的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，使他們盡快的熟悉學(xué)校情況和教學(xué)工作，適應(yīng)教學(xué)需要是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為此，我們采取了積極有效的措施，從政治上，業(yè)務(wù)上去關(guān)心和培養(yǎng)他們，使他們迅速成長(zhǎng)，在教學(xué)教育工作中發(fā)揮生力軍的作用，負(fù)擔(dān)起教書育人的重任，取得較為顯著的效果。

一、提高青年教師的政治素質(zhì)

教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著“傳道”和“授業(yè)”的雙重任務(wù)，這就不僅要求教師具有深厚的文化知識(shí)功底，還要求教師具有較高的理論水平和思想道德修養(yǎng)，因此我們十分重視提高他們的政治素質(zhì)。

我們組織青年教師認(rèn)證學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于教育工作的一系列論述，學(xué)習(xí)《中國(guó)教育綱要》、《教師職業(yè)道德》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》；還組織青年教師參觀市花卉中心、隧道、地鐵、芳村花地灣等，使青年教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值論等。幫助他們認(rèn)識(shí)的教育事業(yè)是關(guān)系到民族振興、國(guó)家繁榮富強(qiáng)、人民富裕幸福，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大事業(yè)。讓他們熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)發(fā)展芳村教育事業(yè)充滿信心，從而感到作為一個(gè)人民教師的無(wú)尚光榮。此外我們感到領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的好壞對(duì)青年教師踏上工作崗位之前，大多數(shù)對(duì)未來(lái)的工作單位做過(guò)種種美妙的構(gòu)想，倘一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作抓不緊，條件較差，關(guān)系復(fù)雜，管理者胸?zé)o大志，就會(huì)出現(xiàn)巨大的心理落差，所到心理挫折，從而出現(xiàn)或隨大流，自由散慢；或自掃門前雪的自私狹隘；更會(huì)有甚者受環(huán)境影響，胸?zé)o大志。由此可見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和學(xué)校校風(fēng)的好壞對(duì)青年教師的成長(zhǎng)是息息相關(guān)的。然而校風(fēng)又是領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的縮影，所以為了形成一個(gè)良好的校風(fēng)以促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，我們作為管理者應(yīng)時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，成為青年學(xué)習(xí)的榜樣。

在對(duì)青年教師的評(píng)價(jià)上，我們盡可能做到實(shí)事求是，力求做到如下幾點(diǎn)：①評(píng)價(jià)時(shí)要堅(jiān)持原則性。對(duì)個(gè)性突出或地位突出的青年教師進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，既不能獎(jiǎng)勵(lì)升檔，懲罰降檔。②評(píng)價(jià)要有科學(xué)性。評(píng)價(jià)的方法科學(xué)，評(píng)價(jià)的結(jié)果才能準(zhǔn)確，才能產(chǎn)生激勵(lì)作用。③評(píng)價(jià)要注意適時(shí)性。適時(shí)地肯定，可以強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，鼓舞士氣，鞏固成果。

除了注意形成良好的校風(fēng)，和諧的群體，盡量避免評(píng)價(jià)失實(shí)外。學(xué)校黨支部在提高青年教師政治素質(zhì)方面，也起著核心作用。重視組織青年教師參加黨課學(xué)習(xí)，促進(jìn)青年教師思想覺(jué)悟的提高。進(jìn)兩年，共發(fā)展8名優(yōu)秀的青年教師參加中國(guó)共產(chǎn)黨，又有7名青年教師積極而堅(jiān)決地提出入黨申請(qǐng)。

二、提高青年教師業(yè)務(wù)水平

青年教師教學(xué)工作的提升的確需要一個(gè)過(guò)程。為了迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，我們想方設(shè)法創(chuàng)造有利條件，促進(jìn)他們更快的成長(zhǎng)。我們的做法是：

1.請(qǐng)進(jìn)來(lái)。我校針對(duì)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差，青年教師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)不熟悉的情況，聘請(qǐng)了區(qū)局“關(guān)工委”講師團(tuán)中有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師到我校指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)。兩年來(lái)我們先后結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)行了拼音教學(xué)專題講座、作文教學(xué)專題講座、閱讀教學(xué)專題講座、復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題講座，并且每年組織青年教師進(jìn)行教學(xué)基本功考試。對(duì)考試優(yōu)秀的青年教師，給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)合格者予以口頭表?yè)P(yáng)；對(duì)于不合格者，要求他們繼續(xù)自學(xué)，爭(zhēng)取在下次考試中過(guò)關(guān)。除此以外從備課、授課，批改作業(yè)方面給予具體指導(dǎo)，為青年教師提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造有利條件；另一方面，由于青年教師虛心好學(xué)，奮發(fā)向上，學(xué)校出現(xiàn)了你追我趕、積極進(jìn)取、不斷探索的局面，青年教師業(yè)務(wù)水平提高較快，因此語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量也隨之而得到明顯提高。以一年級(jí)和三年級(jí)為例，兩年前在區(qū)內(nèi)是后進(jìn)學(xué)校，近兩年躍升為全區(qū)的前列。其中一位教齡只有一年的青年教師所擔(dān)任班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量在區(qū)抽測(cè)中名列前茅。

2.老帶新。我校中年教師雖然人數(shù)少，但他們熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校，在教學(xué)教育工作中頗有一套好經(jīng)驗(yàn)。為了學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，他們樂(lè)于把經(jīng)驗(yàn)傳給青年教師。他們認(rèn)真?zhèn)鲙蛶ВM(jìn)行具體業(yè)務(wù)的指導(dǎo)，有的還親自上實(shí)驗(yàn)課，讓青年教師觀摩、研討，探索最佳的教學(xué)方案。老帶新的做法，加快了青年教師成長(zhǎng)的步伐，使他們有具體可感的榜樣和可操作的實(shí)踐活動(dòng)。

3.壓擔(dān)子。對(duì)于新來(lái)的青年教師，我校都給壓擔(dān)子，一般都要求他們當(dāng)班主任或副班主任。一個(gè)學(xué)期內(nèi)要舉行二到三次公開(kāi)課或?qū)嶒?yàn)課，課后認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng)，要求評(píng)課老師全面公正客觀地評(píng)課，既要肯定他們的成功之處，更要指出他們的不足之處。同時(shí)要求被評(píng)者虛心接受意見(jiàn)，有則改之，無(wú)則加勉。這樣可幫助他們提高教學(xué)水平。

4.盡其才。在培養(yǎng)青年教師的工作中，我們深知使用不當(dāng)會(huì)引發(fā)心理挫折。倘委以重任，如實(shí)際能力不勝任，會(huì)給工作帶來(lái)不好的效果，對(duì)青年教師成長(zhǎng)也不利，所以我們?cè)谂囵B(yǎng)青年教師工作中十分注意知人善任，人盡其才。在培養(yǎng)青年教師中發(fā)現(xiàn)典型，交流推廣他們的好經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們總結(jié)提高，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，達(dá)到互相學(xué)習(xí)借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。

我校在培養(yǎng)青年教師這項(xiàng)具有跨世紀(jì)意義的人才工程中做出了一些有益的探索，取得了可喜的成效。由于青年教師的迅速成長(zhǎng)，全面推進(jìn)了我校的教育教學(xué)改革，取得了較大的辦學(xué)成效。