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    淺談如何提高初中英語聽力

    2013-04-29 00:44:03陶珊
    金色年華·教學(xué)參考 2013年7期
    關(guān)鍵詞:數(shù)詞答題選項(xiàng)

    陶珊

    每次考試之后學(xué)生感到聽力部分是最沒有把握,最為頭疼的。過去對學(xué)生聽力的訓(xùn)練并未在中學(xué)英語教學(xué)中得到足夠的重視,聽力也是中學(xué)英語教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。但近幾年來,加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練,提高學(xué)生聽力理解水平,已逐步受到廣大英語教師的重視。如何培養(yǎng)學(xué)生聽英語的能力,提高他們的聽力水平?我認(rèn)為,要使聽力能力提高,平時(shí)要加強(qiáng)聽力基本功訓(xùn)練,同時(shí)也要掌握一些聽力技巧。

    一、重視基礎(chǔ),加強(qiáng)聽力訓(xùn)練

    只有足夠的語言輸入,才會有所輸出。在平時(shí)的英語教學(xué)過程中,有意識地教授學(xué)生在單詞重音、句子重音、連讀、不完全爆破、句子節(jié)奏、音變、語調(diào)等方面的知識。多創(chuàng)設(shè)情境,提供學(xué)生聽說的語言環(huán)境,在不斷地實(shí)際操練中提高聽的能力,并時(shí)常將教材中的內(nèi)容改寫成聽力材料,隨堂測聽。也可在上課前幾分鐘讓學(xué)生聽簡單的英語歌曲,并讓學(xué)生完成一兩道歌詞填空題。也可舉行適當(dāng)范圍的聽力競賽,以激發(fā)學(xué)生的聽力興趣。

    二、注意學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)

    聽力對不少同學(xué)來說是個(gè)難關(guān),每逢考試聽力,有的同學(xué)心里就在發(fā)慌,過于緊張的情緒有礙于考生的正常發(fā)揮。反之,放松一下情緒,如考前的深呼吸可幫助考生的心情平靜下來,很容易進(jìn)入答題狀態(tài)。還要告訴學(xué)生,在聽力過程中力圖聽懂每一個(gè)詞、每一個(gè)句子是沒有必要的,只要能聽懂大意,掌握文章的主要內(nèi)容就可以了。

    三、初中常見聽力測試題型分析

    1.對話發(fā)生的地點(diǎn)

    (1)提問方式:Where are they talking?

    Where is the man/ woman now?

    (2)選項(xiàng)形式:一般用介詞at,in,on等加地點(diǎn)名詞構(gòu)成。

    (3)答題技巧:掌握與某些地點(diǎn)有關(guān)的關(guān)鍵詞語。

    2.談話人的職業(yè)和身份

    (1)提問方式:What does the man do?

    What is the man?

    Whats the mans job?

    (2)選項(xiàng)形式:“主語+ is + a/ an + 職業(yè)名詞”或只出現(xiàn)職業(yè)名詞。

    (3)答題技巧:掌握一些與各種職業(yè)相關(guān)的詞語,以便在聽錄音時(shí)作出準(zhǔn)確的判斷。

    3.談話的主題及談話人的行為狀態(tài)

    (1)提問方式:What is the man doing?

    What are they talking about?

    What happened to him?

    (2)選項(xiàng)形式:可用完整的句子、不定式結(jié)構(gòu)、現(xiàn)在分詞或從句。

    (3)答題技巧:抓住重復(fù)率較高的詞語進(jìn)行預(yù)測。

    4.簡單的數(shù)字計(jì)算

    (1)提問方式:What time will the train leave/ arrive?

    How long did the meeting last?

    How much is t he coat?

    What s the price of the coat?

    (2)選項(xiàng)形式:時(shí)間題常用“at +時(shí)刻數(shù)”;

    價(jià)格題用“貨幣符號+數(shù)詞”或“數(shù)詞+量詞”;

    距離題常用“數(shù)詞+距離單位詞”。

    (3)答題技巧:我們不僅要熟悉數(shù)字的讀法,更要注意時(shí)間、價(jià)格、距離、日期的表示方法及有關(guān)的量詞。對于需要推理的題目,我們還要準(zhǔn)確理解錄音中的倍數(shù)、百分比等數(shù)量概念,以及表示比較意義的句型結(jié)構(gòu)。

    5.推理題

    (1)提問方式:What does he mean?

    What can you learn from the passage?

    (2)選項(xiàng)形式:一般為完整的句子。

    (3)答題技巧:此類題型相對較難,不僅要求聽懂對話的內(nèi)容,而且要從對話的內(nèi)容中判斷談話結(jié)果、行為趨勢或邏輯關(guān)系等,且要依據(jù)內(nèi)容和說話人的語氣作出判斷。

    6.原因題

    (1)提問方式:Why is he late?

    Why didnt he go to see the doctor?

    (2)選項(xiàng)形式:一般用“Because +從句”或“動詞不定式短語”。

    (3)答題技巧:注意一些表示因果關(guān)系的連詞、介詞和句型。

    四、注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧

    1.抓緊時(shí)間,提前審題

    通過搶讀選項(xiàng),可以幫助我們預(yù)知要聽的重點(diǎn),使聽力具有明確的方向性和選擇性。提高捕捉信息的準(zhǔn)確度,從而降低聽力材料的難度,做到有的放矢。例如,看到A.Yes,I mind. B. Yes,I do. C.Not at all.就要立即想到,此題關(guān)鍵要考“Do/ Would you mind...?”的回答,應(yīng)馬上想到回答是“Not at all.”,“Of course not.或“Im sorry. But you cant do it.”

    2.聽力過程中,養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣

    做到聽寫并用,抓住關(guān)鍵詞語,找到解題突破口,把通過答案推測要問哪方面的內(nèi)容,人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、數(shù)量,星期幾,幾月幾號等,或是句中的一些關(guān)鍵詞,迅速而快捷地用簡單符號表示出來。有的學(xué)生在做短文或會話聽力題時(shí),覺得都聽懂了,可一答題又什么都記不起來了,因此聽清、理解、記憶在做這類題時(shí)都很重要。特別是填寫詞語類試題,往往是一個(gè)詞尚未寫完,下一句就緊接而來,容易顧此失彼,因此需要邊聽邊在草稿紙上速記,待錄音播放完畢后再仔細(xì)作答。

    3.學(xué)會跳躍式去聽

    個(gè)別單詞沒聽懂,只要不影響全局,可棄之不顧。如果某個(gè)小題在兩遍已放完的情況下仍沒聽懂,放棄,不要把不良情緒帶到下一道題。在做題過程中不要力圖把每個(gè)單詞、每個(gè)句子都聽懂。如遇到一時(shí)不理解的單詞或句子,不要苦思冥想,糾纏不休,應(yīng)舍得果斷放棄,應(yīng)緊跟磁帶的朗讀速度,不慌不亂,沉著冷靜,繼續(xù)聽下面的內(nèi)容,否則就會耽誤時(shí)間。聽力錄音是連續(xù)播放的,切不可瞻前顧后,一誤再誤。

    4.及時(shí)檢查,及時(shí)糾錯(cuò)

    聽力測試結(jié)束后不要急于做筆試內(nèi)容,要利用頭腦中還保存的短暫記憶和記錄的內(nèi)容,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,根據(jù)所掌握的材料把沒聽清或沒記齊的東西補(bǔ)齊,對那些不太肯定的答案進(jìn)行語法等方面的仔細(xì)推敲,并認(rèn)真檢查漏寫或錯(cuò)寫的單詞,避免一些低級失誤,確保答題準(zhǔn)確無誤。對于一些較靈活的、容易出錯(cuò)的題目,老師應(yīng)讓學(xué)生重復(fù)多聽幾遍,并分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,切實(shí)做好聽后糾正工作,這樣有利于提高聽力。

    總而言之,聽力能力要得到提高,是一個(gè)由易到難、由淺入深,由少而多,由點(diǎn)到面的反復(fù)循環(huán)過程,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,需要教師與學(xué)生的堅(jiān)持不懈!

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