李菊芬
五六歲是識字的最佳階段、最敏感期,這個時候識字能力的培養(yǎng)關(guān)系到智慧潛能的開發(fā)、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。只要方法得當(dāng),相信你的孩子一定可以認(rèn)識很多字。
生活中識字
幾年前,我為了提高女兒學(xué)習(xí)英語的興趣,將家里的衣柜、沙發(fā)、冰箱等等都標(biāo)上英文。鄰居得到了啟發(fā),開始教自己3歲的女兒認(rèn)識家具、電器的名稱,每認(rèn)識一樣,就給這件家具(或者電器)貼上標(biāo)簽,表示孩子已經(jīng)跟它成了好朋友。半年后,家里大部分的家具、電器都被貼上了標(biāo)簽,甚至門框也沒有“逃”掉。令人欣喜的是,孩子竟然發(fā)現(xiàn)“冰”的左邊是2個點(diǎn),“淋”“浴”“沙”的左邊是三個點(diǎn),還煞有介事地對我說:“阿姨,不要小看這個點(diǎn),‘冰字多了一個點(diǎn),就不是‘冰,‘沙字少了一個點(diǎn)就不是‘沙了?!笨梢?,孩子在識字的過程中進(jìn)行了觀察與思考,她的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力都得到了提高。
與生活聯(lián)系起來識字的方法有很多。
依舊是鄰居家那個孩子,她在逛街的時候識記街道、商店、商標(biāo)的名字;請家長幫著將爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等自己所有認(rèn)識的人的名字都寫在了卡片上,每次家里有客人來,她都要抽出對應(yīng)的卡片(或者添上新的卡片)認(rèn)讀一番。她的媽媽真是一個有心人,在這些人的名字前面都標(biāo)上了“阿姨、叔叔、姨夫、姑媽、嬸嬸、表妹、表哥”等稱呼……久而久之,孩子不僅認(rèn)識了很多字,還理清了錯綜復(fù)雜的人物關(guān)系,這讓她在親戚朋友面前很自信!
游戲中識字
在識字過程中使用孩子最喜歡的游戲,不僅可以吸引孩子的注意力,提高識字的興趣,還可以提高識記能力。
下面列舉的是幾種常見的、操作方便的方法:
(1)火車開開開
一家人圍坐在一起按順序認(rèn)生字、讀詞語,如果“火車”拋錨了,必須馬上請人幫助給予“修理”。在此游戲中,孩子的注意力必須高度集中,思維的速度必須敏捷。
(2)歡樂碰碰碰
孩子與父母互相拍手,邊拍邊說:“歡樂對對碰,我來碰一碰,‘山和‘令一碰,嶺嶺嶺?!薄皻g樂對對碰,我來碰一碰,‘土和‘立一碰,垃垃垃?!苯柚@樣的形式,讓孩子在游戲中,進(jìn)行漢字重組,提高孩子的識字樂趣,提高識記效果,培養(yǎng)思維能力。
(3)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤也是一種很常見的游戲,將一個漢字(如:青)和多個偏旁(如:氵、讠、忄、日、目)制作成一個轉(zhuǎn)盤,讓孩子操作轉(zhuǎn)盤,讓字與偏旁隨機(jī)組合成一個字。這樣的游戲,不僅生動有趣,能夠牢牢地吸引孩子,還讓小朋友初步了解漢字的造字規(guī)律,將孩子的機(jī)械識記逐步轉(zhuǎn)變成意義識記。
(4)謎語猜猜猜
至今還記得30多年前父親給我猜的字謎:
王大娘與白大娘,坐在石頭上吹風(fēng)涼。(碧)
上村十一口,下村二十口,兩村合一起,歡樂不發(fā)愁。(喜)
一點(diǎn)一橫長,一撇到下方,“十”字對“十”字,太陽對月亮。(廟)
……
家長不僅可以讓孩子猜謎語,更可以讓孩子編謎語,下面就是幾個孩子編的謎語:
大口套小口,你問我來答。(回)
一個人靠著一棵樹。(休)
又上又下,不上不下。(卡)
一個小女孩,媽媽怕她做危險的游戲,讓她呆在家里。(安)
雖然在成人看來,孩子們編的這些謎語比較簡單,但是他們能夠從字的音、形、義等方面來考慮、編寫,無論是從孩子的語言發(fā)展,還是思維能力的培養(yǎng)方面來說,都是一個提高、一個飛躍。
學(xué)會舉一反三
鄰居的那個孩子今年上幼兒園大班了,有一天她繪聲繪色地給我講了一個故事:“很久很久以前,有一個滿頭白發(fā)的老爺爺,他專門負(fù)責(zé)造字。他看見了田野,就造了‘田字;看見飛鳥,就造了‘鳥字;看見一個人依靠著樹休息,就造了‘休字。后來,很多很多字造不出來了,就用了不同部首來表示不同的意思,用‘晴表示‘晴天,用‘清表示‘清潔,用‘睛表示‘眼睛。這個爺爺真是太偉大了,我要向他學(xué)習(xí)?!?/p>
我不由自主為她鼓掌??梢?,在這個過程中,孩子不僅認(rèn)識了生字,還舉一反三,擴(kuò)展了知識面,也在潛移默化之中提高了邏輯思維能力。
適當(dāng)巧妙地利用生活中的事和物,不僅能夠激發(fā)孩子對識字的興趣,提高孩子的識字量和識字能力,孩子的智商也從中得到了提高。字,越識越聰明!
編輯 朱璐 zhulu83@126.com