發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)促進(jìn)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境建設(shè)

張相炎　劉寧

[摘 要]實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境建設(shè)要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)；嚴(yán)格規(guī)范課內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全；積極開拓現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)，建立校外教學(xué)實(shí)踐基地，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；充分利用學(xué)校教學(xué)資源，結(jié)合教師科研，大力開展課外科技訓(xùn)練，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，提高其科學(xué)研究能力。

[關(guān)鍵詞]實(shí)踐教學(xué) 實(shí)踐環(huán)境 環(huán)境建設(shè)

[中圖分類號(hào)] G642.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2013）08-0021-02

根據(jù)新世紀(jì)對(duì)專業(yè)人才綜合能力的要求，應(yīng)在教育理念上形成“強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”的共識(shí)，在人才培養(yǎng)方案上形成一個(gè)包含各類實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)的實(shí)踐教學(xué)體系，由此“將學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)、應(yīng)用、發(fā)展知識(shí)的過程”。

基于“以人為本，學(xué)、做、創(chuàng)并舉”的實(shí)踐教學(xué)理念，開展系列與課程相關(guān)、專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析解決工程實(shí)際問題的能力和科學(xué)研究的能力，在專業(yè)層面上培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是專業(yè)課程教學(xué)的特點(diǎn)。

由于專業(yè)課程具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐性，在專業(yè)課程設(shè)置時(shí)，應(yīng)特別重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，為學(xué)生更好地理解和掌握課程知識(shí)、培養(yǎng)工程實(shí)踐能力創(chuàng)造良好條件。

實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境建設(shè)是課程建設(shè)的重要方面。在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境建設(shè)中，應(yīng)充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分利用專業(yè)有利條件。

“火炮設(shè)計(jì)理論”是火炮專業(yè)的主干課程，“火炮設(shè)計(jì)理論”的教學(xué)，注重對(duì)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)，不僅在課堂上重視理論和應(yīng)用事例的穿插互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生建立起將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的理念，而且還重視實(shí)踐性教學(xué)以及實(shí)踐性教學(xué)的環(huán)境建設(shè)。在“火炮設(shè)計(jì)理論”實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境建設(shè)中，要嚴(yán)格規(guī)范課內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，確保實(shí)踐教學(xué)安全；積極開拓現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)，建立校外教學(xué)實(shí)踐基地，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；充分利用學(xué)校教學(xué)資源，結(jié)合教師科研，大力開展課外科技訓(xùn)練，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，形成科學(xué)研究能力。

一、嚴(yán)格規(guī)范課內(nèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)

專業(yè)課程的課內(nèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，一般屬于專業(yè)課基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，是本專業(yè)學(xué)生必須熟知的基本內(nèi)容，是課程的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生更好地理解課程知識(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)方法和技能。

為了使學(xué)生加深對(duì)火炮設(shè)計(jì)理論的理解，掌握火炮動(dòng)態(tài)測(cè)試技能，了解火炮的理論研究與實(shí)驗(yàn)研究之間的關(guān)系，“火炮設(shè)計(jì)理論”設(shè)置了一系列課內(nèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模莆崭黜?xiàng)實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)組成、實(shí)驗(yàn)方法及數(shù)據(jù)處理方法?！吧砉茏跃o實(shí)驗(yàn)”通過測(cè)量厚壁圓筒受內(nèi)壓的表面應(yīng)變，并繪制p-ε曲線，掌握火炮自緊身管的測(cè)試原理；“制退后坐諸元的測(cè)定實(shí)驗(yàn)”通過在射擊過程中測(cè)量反后坐裝置壓力和后坐速度，并計(jì)算后坐阻力，掌握制退后坐諸元的測(cè)試方法；“炮口制退器效率的測(cè)定實(shí)驗(yàn)”通過分別在有炮口制退器和無炮口制退器的情況下測(cè)量火炮自由后坐速度，計(jì)算炮口制退器的效率，掌握炮口制退器效率的測(cè)試原理；“自動(dòng)機(jī)運(yùn)動(dòng)諸元的測(cè)試實(shí)驗(yàn)”通過測(cè)量自動(dòng)機(jī)主要構(gòu)件的運(yùn)動(dòng)，繪制自動(dòng)機(jī)動(dòng)態(tài)循環(huán)圖，掌握自動(dòng)機(jī)運(yùn)動(dòng)參量的測(cè)試方法。

鑒于“火炮設(shè)計(jì)理論”教學(xué)實(shí)驗(yàn)為實(shí)彈射擊實(shí)驗(yàn)，具有一定危險(xiǎn)性，必須嚴(yán)格、規(guī)范。不僅要制訂實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)程、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，而且還要制訂管理、監(jiān)督、檢查制度，并在實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。

為了更好地進(jìn)行課內(nèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，南京理工大學(xué)自編了實(shí)驗(yàn)講義，規(guī)范了“火炮設(shè)計(jì)理論”教學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的、意義、實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)構(gòu)成、試驗(yàn)原理、試驗(yàn)方法、信息獲取處理方法、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等。學(xué)校投資40萬元用于火炮實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的建設(shè)，在兄弟單位的大力支持下，建立了火炮射擊多功能實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和測(cè)試系統(tǒng)，為加強(qiáng)火炮教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)、提高教學(xué)質(zhì)量打下了良好基礎(chǔ)。

二、積極開拓現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)

為培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)感性認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，南京理工大學(xué)建立了校內(nèi)外教學(xué)實(shí)踐基地，積極開展現(xiàn)場教學(xué)。

利用“211”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和本科評(píng)建的契機(jī)，學(xué)校建立了兵器博物館，其中建有火炮實(shí)物教學(xué)教室和火炮陳列室，為開展火炮現(xiàn)場教學(xué)創(chuàng)造了良好條件。火炮陳列室現(xiàn)場教學(xué)，可以讓學(xué)生親身感受火炮技術(shù)的發(fā)展、典型火炮結(jié)構(gòu)、國內(nèi)外火炮技術(shù)現(xiàn)狀與差異，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣?；鹋趯?shí)物教學(xué)教室現(xiàn)場教學(xué)，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，積累專業(yè)知識(shí)案例，為專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

依靠專業(yè)已經(jīng)確立的行業(yè)地位和優(yōu)勢(shì)，以及學(xué)校與軍工企業(yè)的良好關(guān)系，學(xué)校聯(lián)合建設(shè)長期穩(wěn)定的校外教學(xué)實(shí)踐基地。學(xué)校與國營447廠合作共建國家級(jí)工程實(shí)踐教育中心，學(xué)校與國營152廠、國營497廠、國營167廠、國營157廠、國營247廠、國營127廠等合作，建立了校外教學(xué)實(shí)踐基地。定期組織學(xué)生到工廠，現(xiàn)場見習(xí)火炮設(shè)計(jì)與制造過程，了解火炮研究開發(fā)過程，參觀相關(guān)科研實(shí)驗(yàn)及成果等。學(xué)校結(jié)合科研項(xiàng)目和提前意向性就業(yè)，與工廠合作，采取雙導(dǎo)師制，鼓勵(lì)學(xué)生到工廠進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)事實(shí)干。

學(xué)校與中國人民解放軍炮兵學(xué)院建立了校外教學(xué)實(shí)踐基地。定期組織學(xué)生到部隊(duì)，現(xiàn)場觀摩火炮實(shí)彈射擊演習(xí)，親身體驗(yàn)火炮運(yùn)用和作用；現(xiàn)場學(xué)習(xí)火炮系統(tǒng)在現(xiàn)代聯(lián)合作戰(zhàn)中的地位與作用、戰(zhàn)場對(duì)火炮系統(tǒng)的要求、火炮系統(tǒng)運(yùn)用知識(shí)等，使學(xué)生基本了解和感性認(rèn)識(shí)火炮系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力；現(xiàn)場學(xué)習(xí)火炮系統(tǒng)的常見故障、火炮系統(tǒng)的維修與保養(yǎng)，以及相關(guān)技術(shù)，使學(xué)生基本了解和感性認(rèn)識(shí)火炮系統(tǒng)的可靠性、維修性、保障性設(shè)計(jì)的意義和技術(shù)途徑。

三、大力開展科技課外活動(dòng)

學(xué)校從人才培養(yǎng)需求出發(fā)，以能力培養(yǎng)為主線，依托機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（江蘇省高等學(xué)?；A(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心），建立了與理論教學(xué)相結(jié)合的多層次、多類型、多模塊的科學(xué)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、提高型實(shí)驗(yàn)、研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了良好條件。

利用“211”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和本科評(píng)建的契機(jī)，加強(qiáng)火炮實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。火炮實(shí)驗(yàn)室建有火炮實(shí)物教學(xué)教室、火炮陳列室、火炮發(fā)射實(shí)驗(yàn)室、火炮動(dòng)態(tài)模擬實(shí)驗(yàn)室、火炮虛擬設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、專用多媒體教室等。這些都可以共享學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中心的資源。

依靠專業(yè)已經(jīng)確立的行業(yè)地位和優(yōu)勢(shì)，以及學(xué)校與軍工企業(yè)的良好關(guān)系，聯(lián)合建設(shè)長期穩(wěn)定的工程研發(fā)中心。學(xué)校與中國兵器工業(yè)集團(tuán)聯(lián)合成立了中國北方兵器研發(fā)中心，與國營167廠聯(lián)合成立了產(chǎn)學(xué)研研發(fā)中心，開展了軍品項(xiàng)目研發(fā)工作。這些都為開展科技課外活動(dòng)創(chuàng)造了良好條件。

充分利用學(xué)校優(yōu)越的實(shí)驗(yàn)室條件和高水平的教師資源，采取了一系列鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐的措施，將科研訓(xùn)練和參加學(xué)科各類競賽納入教學(xué)計(jì)劃，實(shí)行“一對(duì)一”導(dǎo)師制，開放實(shí)驗(yàn)室，支持學(xué)生自主設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)等，積極組織本科生參加各類科研和科技活動(dòng)，使學(xué)生創(chuàng)新的積極性得到了很大提高。70%軍工專業(yè)的科研訓(xùn)練項(xiàng)目全部來自于教師的科研項(xiàng)目；60%的學(xué)生參加了學(xué)校、江蘇省和全國的各類競賽活動(dòng)；80%以上的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題來自于導(dǎo)師的各類國防研究課題。

通過系統(tǒng)的實(shí)踐性訓(xùn)練，逐步增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，提高科學(xué)研究能力。通過接觸專業(yè)實(shí)際研究工作，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

通過發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)促進(jìn)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境建設(shè)，不僅豐富了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)質(zhì)量，而且促進(jìn)了課程建設(shè)，《火炮設(shè)計(jì)理論》成為國家精品課程，專業(yè)已經(jīng)建成為國家重點(diǎn)專業(yè)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)也建成為了國家優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

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[責(zé)任編輯：雷 艷]