淺議繪畫(huà)入門(mén)

邵洪艷

摘 要：隨著教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育越來(lái)越被家長(zhǎng)和孩子所重視，而繪畫(huà)就成了孩子比較熱門(mén)的一門(mén)學(xué)科。那么如何讓初學(xué)的孩子更早地入門(mén)，這取決于教師的指導(dǎo)方式和方法。

關(guān)鍵詞：繪畫(huà)；方法；入門(mén)

“入門(mén)”這個(gè)簡(jiǎn)單明了的詞一聽(tīng)一看便懂，但要真做起來(lái)就很難了。任何事從入門(mén)開(kāi)始都有門(mén)外徘徊的過(guò)程。有人說(shuō)“不知從何處下手”這就對(duì)了，因?yàn)槟銢](méi)有入門(mén)。

對(duì)初學(xué)繪畫(huà)的人來(lái)說(shuō)：難也不難，不難也難，這就取決于教師的指導(dǎo)方式方法了。但在教育教學(xué)中常出現(xiàn)這樣的情況：?jiǎn)栴}之一，教師的要求大而統(tǒng)一，不知從何入手輔導(dǎo)孩子，而孩子同樣不知如何繪畫(huà)；問(wèn)題之二，著重于作品的完成，而忽略了孩子在繪畫(huà)時(shí)的情感體驗(yàn)，我們教孩子繪畫(huà)，不是為了培養(yǎng)小畫(huà)家，而是培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣，通過(guò)繪畫(huà)使孩子認(rèn)知、情感、思維等得到健康發(fā)展。下面就淺談一下繪畫(huà)教學(xué)入門(mén)的方法。

一、從面到體、透視、構(gòu)圖入門(mén)

透視對(duì)孩子而言很陌生，教師要針對(duì)不同的物體解釋本詞的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。首先講明透視在繪畫(huà)中的意義極其作用，并且闡明透視的規(guī)律、透視的種類，只有掌握它才能準(zhǔn)確表現(xiàn)物體的平行透視、成角透視、圓透視，并示范給孩子，要求孩子掌握運(yùn)用粗淺的透視作圖方法及難點(diǎn)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)去理解透視原理。

透視法也可以潛移默化為事物的觀察法：形、體、光下的空間物象等等。

構(gòu)圖，簡(jiǎn)單地講就是物體在畫(huà)面上的安排，教師要有代表性地列舉幾種不同形式的構(gòu)圖方法，讓孩子分析他們的形態(tài)變化和展示方位，這樣給孩子空間認(rèn)識(shí)過(guò)程和有效區(qū)別在透視構(gòu)圖中的重要作用。孩子做完后，教師要剖析不同位置的構(gòu)圖，用最佳方法引導(dǎo)，然后讓孩子討論分析：一是會(huì)更加科學(xué)性；二是使孩子通過(guò)對(duì)比觀察在很短的時(shí)間內(nèi)指出相互差別，再在原位不動(dòng)去畫(huà)第二張作品，無(wú)疑事半功倍。

二、掌握結(jié)構(gòu)和比例入門(mén)

教學(xué)中怎樣去分析物體的結(jié)構(gòu)。有經(jīng)驗(yàn)的教師往往都采取從物體平面入手。將一張六開(kāi)紙給孩子畫(huà)，畫(huà)準(zhǔn)物體的透視關(guān)系后，再在四個(gè)角上畫(huà)上垂線，按透視規(guī)律連或畫(huà)線。這樣既能鞏固透視知識(shí)又能進(jìn)一步理解簡(jiǎn)單的形體結(jié)構(gòu)，教師要側(cè)重提示孩子什么是比例關(guān)系及在繪畫(huà)中的重要作用、怎樣去找比例、如何測(cè)量等知識(shí)及方法。教師設(shè)計(jì)大小不同的物體給孩子練習(xí)。通過(guò)反復(fù)比較認(rèn)真測(cè)量，把握好輪廓，指導(dǎo)孩子所畫(huà)物體關(guān)系和比例關(guān)系，并教給學(xué)生修改的方法。

三、多角度、多元化表現(xiàn)入門(mén)

繪畫(huà)是時(shí)空藝術(shù)的表現(xiàn)體，畫(huà)面物體空間有很大的伸縮性，可高可低，可左可右，可靜可動(dòng)，可遠(yuǎn)可近，可濃可淡，可大可小。與其說(shuō)方位不妥，不如稱角度不對(duì)。角度靠透視，方位靠布局，二者相輔相成，缺一不可，同一組靜物從不同角度去表現(xiàn)，就提出不同程度上的難點(diǎn)。針對(duì)這種情況，要指導(dǎo)孩子如何去構(gòu)圖，在光照下如何對(duì)個(gè)別物體進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和移位，以達(dá)到構(gòu)圖和畫(huà)面的完美性，提高表現(xiàn)手法之技巧。教學(xué)中教師要靈活調(diào)整孩子位置變化去畫(huà)同一種物體，體會(huì)不同方位下的繪畫(huà)方法和構(gòu)圖方法，力求達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和知識(shí)的有效傳授乃至利用。

針對(duì)繪畫(huà)入門(mén)也要分年齡、基礎(chǔ)，不同對(duì)待。通過(guò)入門(mén)的教學(xué)去讓每一個(gè)孩子加速提高繪畫(huà)基礎(chǔ)，掌握繪畫(huà)原理，運(yùn)用繪畫(huà)技巧，由看物體達(dá)到觀察物體，定向、展示物體、美化物體，為釀造繪畫(huà)難、入門(mén)難的課堂教學(xué)提供有效的學(xué)習(xí)條件。繪畫(huà)入門(mén)這只是其中的有效途徑之一，有待教學(xué)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)一步探索和研究，給入門(mén)拋磚引玉。