2013級高三生物二輪復(fù)習(xí)建議

馬鴻賦

高考復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程，二輪復(fù)習(xí)是全程高考復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，有承上啟下的作用，只有教師多管齊下、科學(xué)教學(xué)，學(xué)生能動性充分發(fā)揮，才能達到最佳的復(fù)習(xí)效果。生物復(fù)習(xí)回歸課本注重思考實驗教學(xué)又到了一年一度的高考備戰(zhàn)的關(guān)鍵時期——第二輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)是在一輪復(fù)習(xí)掃描全部知識點的基礎(chǔ)上，進一步使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容的完整結(jié)構(gòu)體系的時期，也是促進學(xué)生素質(zhì)和提升能力的關(guān)鍵時期。因此，在二輪復(fù)習(xí)中要用科學(xué)發(fā)展觀作指導(dǎo)，從宏觀層面與微觀層面上制定有效備考策略。一、回歸課本，夯實基礎(chǔ)高考是具有較高標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)分度及適當(dāng)難度的選拔性考試，能力要求很高，但在考綱的命題要求中仍然要考察學(xué)生對所學(xué)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度。雖然一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是很多考生仍然基礎(chǔ)知識不過關(guān)，在關(guān)鍵的概念上混淆，導(dǎo)致解題時審題不清，無從下手。所以，注重課本、強調(diào)基礎(chǔ)仍是復(fù)習(xí)之本。1.理解著讀書通讀與精選相結(jié)合，讀得內(nèi)容有圖表、文字、旁欄思考、小資料、實驗、實習(xí)、課外科技活動等。讀書的時候注意思考題中常考哪些結(jié)論，自己的出錯點在哪里，要求學(xué)生在自己出錯的地方用筆勾劃。要求學(xué)生對知識點不僅要知其表象，更要知其內(nèi)涵及外延。2.理解著記憶生物學(xué)知識點多而且雜，復(fù)習(xí)備考時必須熟記知識點，因為這是提升能力的基礎(chǔ)。包括核心概念、原理、方法、專業(yè)術(shù)語、遺傳圖解、結(jié)論性句子等，復(fù)習(xí)中要經(jīng)常提問學(xué)生，鍛煉并檢測學(xué)生的語言表達能力，養(yǎng)成用生物學(xué)語言答題的習(xí)慣。3.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，形成良好的知識結(jié)構(gòu)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，把所學(xué)的知識構(gòu)建懲治是網(wǎng)絡(luò)，有助于他們在解題時能快速提取有關(guān)的知識，并有助于形成學(xué)科能力。因此，在二輪復(fù)習(xí)中，必須有意識地教給學(xué)生充分的自主時間，讓他們自己來梳理所學(xué)生物知識的聯(lián)系并建立起自己的知識網(wǎng)絡(luò)。4.突出主干從近幾年高考卷看，細(xì)胞、代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境、生命活動的調(diào)節(jié)是必考點，化合物、生殖發(fā)育、進化、免疫、人與生物圈是常考點，二輪復(fù)習(xí)中要抓住主干，突出重點，才能達到預(yù)期的復(fù)習(xí)效果。二、注重思考，提高能力生物高考的四項能力要求，可以歸納為以下五個層次：表達能力，闡述學(xué)過的生物學(xué)現(xiàn)象；觀察能力和圖文轉(zhuǎn)換能力，會用多種表達形式準(zhǔn)確描述生物學(xué)現(xiàn)象；分析綜合能力，正確解釋生物學(xué)問題；探索和設(shè)計實驗方案能力，用恰當(dāng)方法探索和驗證生物學(xué)事實；獲取新知識、篩選信息的能力和創(chuàng)新能力，應(yīng)用生物學(xué)知識分析解決現(xiàn)實問題和關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點問題。以上五種能力其中思維能力是核心。在生物學(xué)科的第二輪復(fù)習(xí)中，要通過專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，有意識地提高綜合運用知識分析、解決實際問題的能力，努力提高思維能力。1.解題能力訓(xùn)練主要是進行各種題型訓(xùn)練，主要有：單選題、非選題、圖表題、曲線題、材料題、計算題、實驗題的訓(xùn)練等。（1）圖表題包括圖像題、圖解題、表格題及綜合題。圖像題要能識別各部分名稱，并聯(lián)想其結(jié)構(gòu)和功能；圖解題要學(xué)會剖析方法，從局部到整體，看清圖解中每一個過程；表格題要看清楚橫格和縱格的含義，把我數(shù)據(jù)規(guī)律。（2）曲線題曲線的一般解法看清橫軸和縱軸的含義，把握曲線變化規(guī)律，特別是變化點如上升、下降的點要弄清原因；幾條曲線在一個坐標(biāo)中，要分析比較他們之間的關(guān)系。（3）實驗題訓(xùn)練實驗占有十分突出的位置。實驗題不僅占分比例大，而且不斷出現(xiàn)新的題型，是高考的重點也是難點，更是學(xué)生的失分點。（4）應(yīng)用題訓(xùn)練聯(lián)系生產(chǎn)生活實踐，提高分析解決實際問題的能力。如溫室栽培蔬菜如何提高產(chǎn)量，神舟飛船上涉及的太空育種，植物生長、癌癥、艾滋病、禽流感等問題。聯(lián)系生產(chǎn)生活，關(guān)注熱點，并能應(yīng)用生物學(xué)知識解決有關(guān)問題。2.思維能力訓(xùn)練主要是進行變式題訓(xùn)練和一題多解得訓(xùn)練。3.應(yīng)試能力訓(xùn)練在二輪復(fù)習(xí)過程中必須穿插綜合訓(xùn)練，教師可選擇各地一摸、二模及三模卷、近幾年高考卷等進行訓(xùn)練，按高考要求進行考核，認(rèn)真評講，提高學(xué)生應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)?；A(chǔ)好的同學(xué)，可以嘗試去做一些綜合能力較強的題目；基礎(chǔ)較差的同學(xué)，以基本題目的練習(xí)為主，保證不丟基本分。三、加強實驗教學(xué)從近幾年高考試卷看，實驗設(shè)計類試題占有十分突出的位置，題目背景新、難度也大。復(fù)習(xí)中，一是要對照考綱，一試驗專題形式，將考綱要求的17個實驗逐一認(rèn)真復(fù)習(xí)，明確每一個實驗的原理、目的、材料、方法步驟、結(jié)果分析，并要通過訓(xùn)練學(xué)會遷移與綜合運用。二是強化實驗題高考趨勢方面的訓(xùn)練。如實驗設(shè)計題、涉及表格題、結(jié)果討論題等。實驗設(shè)計題一定要學(xué)會對照實驗設(shè)計的三大原則，，即：對比（或?qū)φ眨?、等量和單一變量。實驗結(jié)果預(yù)測題有兩種：探究性試驗和研究性試驗。探究性試驗是指事先不知結(jié)果，結(jié)果討論時可能出現(xiàn)的幾種情況組合一定要全，回答的基本格式是“如果（若）……則……”。驗證性試驗是指已知實驗結(jié)果，討論時就是要驗證的結(jié)論，不能分幾種情況討論。四、運用生物學(xué)觀點指導(dǎo)復(fù)習(xí)貫穿于中學(xué)生生物教材的生物學(xué)觀點主要有：生物的物質(zhì)性觀點；結(jié)構(gòu)和功能形象統(tǒng)一的觀點；生物體局部與整體相統(tǒng)一的觀點；生命活動對立統(tǒng)一的觀點；生物進化的觀點；生物與環(huán)境統(tǒng)一的觀點。在總復(fù)習(xí)的過程中，要把知識點歸納、整合起來放在相應(yīng)的觀點下，再加以整理，這樣就形成了一套完整的復(fù)習(xí)提綱。從歷年高考生物試題來看，一般都體現(xiàn)了這些重要的生物學(xué)觀點。另外，近幾年生物高考的重要特點之一是科技應(yīng)用類試題比例不斷增大，這是高考改革的必然產(chǎn)物，在未來的高考中這一點還會繼續(xù)體現(xiàn)。因此，多關(guān)注生活、關(guān)注社會，利用所學(xué)知識去解決遇到的各類問題，這也是高考備考中必須重視的一個環(huán)節(jié)。