如何培養(yǎng)學生學習英語興趣與構(gòu)建高效課堂的探討

靳彩琴

創(chuàng)建高效課堂是所有教師的目標，但是要真正的創(chuàng)建高效課堂，提高聽課效率，就必須提高學生的學習興趣，因為興趣是學好英語學科的前提。為此，英語教師必須通過各種手段來提高學生的學習興趣，讓學生處于最佳的學習狀態(tài)中，這樣的學習才是高效的，有意義的。課堂學習興趣英語高效構(gòu)建高效課堂是當今教育界很重視的一個課題，英語教師應該從和諧、輕松的課堂氛圍著手，為學生創(chuàng)造一個有活力的高效率課堂，本文針對如何培養(yǎng)學生學習英語的興趣與構(gòu)建高效課堂進行了探討。一、如何培養(yǎng)學生學習英語的興趣并構(gòu)建高效課堂（一）教師應該提高自身素質(zhì)教師自身的綜合素質(zhì)包括職業(yè)道德、專業(yè)知識、實際能力，等等，社會在不停的發(fā)展，教師靠原有的知識結(jié)構(gòu)已經(jīng)不能夠勝任英語教學的需求了，英語教學課堂的改革勢在必行，對教師也提出了更高的要求。所以教師應當不斷的學習，才能跟的上社會和時代的步伐，并且適應新的教學工作。上課之前，教師要做好充分的準備，并且設計好教學內(nèi)容，上課的內(nèi)容要聯(lián)系學生的生活實際，讓學生抓住課堂的興趣，借此來活躍課堂氣氛，這就需要教師具備相當精湛的授課技巧。教師在提高和學習的過程中，也可以多借鑒其他優(yōu)秀課堂或者教師的經(jīng)驗，要明白教學不是一成不變的，而是瞬息萬變的。（二）讓學生學習英語歌曲大多數(shù)學生都對流行音樂很感興趣，教師可以充分利用這一點，通過聽、唱英語歌曲來培養(yǎng)學生對學習英語的興趣。教師可以網(wǎng)上搜集最近哪些英文歌曲很流行，很受歡迎，再在課堂上來教授學生。這也是一個能夠提高課堂效率的有效途徑，因為學生喜歡英文歌曲，想要學會唱這首歌曲，他們就會產(chǎn)生學好英語的念頭，通過學唱英語歌曲的過程中，老師可以給他們講解單詞和句式的含義，枯燥的語法知識在這樣看來也不會顯得無趣了。學習英語的情趣越濃，學習的效果也就越好，因為興趣是內(nèi)因，能夠?qū)W生的學習起到推動作用。（三）讓學生觀看英文電影平常的英語學習中，學生要面臨大量枯燥而乏味的詞匯、語法、句型等，學生會產(chǎn)生厭倦的想法，這會對他們的英語學習造成一定的困難。因此，教師可以選擇一些經(jīng)典的英文電影讓他們觀看，一方面讓他們在枯燥的學習中放松身心，另外一方面可以通過電影中的英文字幕加深他們對單詞、句型的印象。英文電影集視、聽、說為一體，有豐富的詞匯和生動的情境，能夠讓學生在形象的語境中獲得語言知識，提高自己的語言能力。另外，英文電影里還有當?shù)鼐用竦纳钋闆r、風俗、思維習慣、社會文化，能夠充分調(diào)動學生的視覺、聽覺，讓他們從各個角度來接受語言信息。（四）讓學生表演英語劇在進行了學習之后，教師要讓學生開口說英語，防止變成“傻瓜英語”，做到“學以致用”。教師可以利于課余時間讓學生自編短劇記性表演，短劇的內(nèi)容可以是已經(jīng)學過的課文的情境，也可以讓學生自行創(chuàng)作，但臺詞必須要運用已經(jīng)學過的內(nèi)容，容易上口的嘆詞，這樣不但可以考察學生對所學知識的熟練程度，還可以加深他們對課文和知識的理解。在我這幾年的英語教學中，組織學生表演了《白雪公主和七個小矮人》《貓和老鼠》《小紅帽》等多個英語小短劇，從中極大的激發(fā)了學生學習英語的興趣，同時也起到了輻射作用，讓大部分學生對英語的學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。（五）展開小組競賽在學習“Christmas Day”這一章節(jié)時，教師可以事先把學生分成很多個小組，以小組為單位開展競賽活動，比賽哪個組介紹“Christmas Day（圣誕節(jié)）”的內(nèi)容最為詳盡，以及哪個組的“演員”扮演“Santa Clause（圣誕老人）”最惟妙惟肖和生動形象。最后哪個組獲得的同學的支持率最高，哪個組就為獲勝對。小組競賽活動貫穿在課堂學習中，既活躍了課堂氣氛，又提高了趣味，收到了比較好的教學效果。教師還可以另外選擇一些課外文章讓學生進行表演、論辯和分析，在選擇閱讀材料的時候，既要考慮教學的需要，又要考慮學生的心理需求，可以選擇一些有趣味、可讀性強、實效性強的文章，這樣不但教師在教授的時候得心應手，學生也充滿了興趣，可謂兩全其美。二、英語教師需要堅持的幾個原則（一）循序漸進原則教師要尊重循序漸進的原則，在上課的時候注意由少到多、由簡到難，因為學習英語的過程很重要，所以要慢慢積累。但是在教學活動中，每個年級的教學內(nèi)容不同，學習水平也不同，教師應該分等級區(qū)別對待。學習了新的內(nèi)容后，可以結(jié)合學生已經(jīng)掌握的內(nèi)容來使用課堂用語，比如在學習了有關問星期的，有關天氣的、有關問日常生活活動的句型以后，在平時的課前組織教學中，可以隨時進行日常對話，有助于幫助學生加深對句子的鞏固。（二）靈活變換原則為了使學習氣氛更加的活躍，也為了使英語學習更加的靈活多樣，即便是最常見的表達方式也可以稍微變化一下，不要重復一個句式。比如Nise to meet you/see you可以換成是Glad to meet/see you等，教師叫學生重復某一內(nèi)容的時候，不要總說Please，again，可以變換為Repeat please/Once more please，學生回答了問題，教師不要總說Is that right，也可以說 Right or wrong。教師在課堂上變換這些句型，有利于學生加深理解和運用，但對于課本上的出現(xiàn)的新內(nèi)容，教師則有必要多重復幾遍，這樣才能使學生更好地掌握知識。（三）堅持使用英語的原則教師在課堂上要堅持使用英語，到了高年級之后，可以逐漸地用英語來組建教學，從上課到平時問候，再到課堂導入和作業(yè)布置，都要使用英語。在這個過程中，學生也漸漸習慣了教師的英語教學，慢慢地就過渡到了琢磨教師的用語和詞匯，因此課堂上英語脫口而出，也就不再是難題。（四）評價的原則在課堂上，教師對學生的表現(xiàn)要及時的做出評價。如果學生回答正確了，教師要連聲講“good”，“well done”等贊語，多給予學生鼓勵，讓學生對成功充滿自豪感。對于回答錯誤的學生，不能馬上說你回答錯誤，而是鼓勵他再想想，沒關系等等。另外，不同層次的學生，教師應該設以不同程度的要求，并且分層次進行指導和評價。對于成績處于上等的學生，教師可以給予嚴格的高要求的評價，對于成績稍微落后一點的學生，教師要多多給予他們肯定和鼓勵的評價，增強他們的自信心，尊重他們的自尊心。三、總結(jié)與體會要真正提高課堂效率，讓學生學好英語，興趣是必不可少的內(nèi)在推動因素，教師應該充分的利用現(xiàn)有的教學條件，幫助學生提高學習興趣，增強他們學習的主動性和積極性。因為有興趣才會使課堂變得輕松、愉快、活躍，興趣也是學生學習的不竭之源。

參考文獻：

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