淺議人教新版高中政治教材的優(yōu)點(diǎn)和不足

劉新安

分別論述了新版政治教材的優(yōu)勢(shì)和不足，優(yōu)勢(shì)談了四點(diǎn)，不足也談了四點(diǎn)，用一分為二的觀點(diǎn)辯證的分析了有點(diǎn)和缺點(diǎn)，并提出了改進(jìn)的措施。新版高中政治教材優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)我從事高中政治教學(xué)已有十年之久，人教版政治新老教材我都教過(guò)，比起舊版教材我認(rèn)為新教材既有自己的優(yōu)點(diǎn)，又有自身的不足。現(xiàn)在提出自己的意見(jiàn)供大家批評(píng)指正。評(píng)頭論足是為了讓以后再版的教材能更好地發(fā)揮作用?，F(xiàn)行的人教版教材有四本必修，六本選修與老教材相比我認(rèn)為有以下優(yōu)勢(shì)：一、新教材更能體現(xiàn)新課改的“貼近社會(huì)，貼近生活，貼近學(xué)生實(shí)際”的基本理念比如四本必修教材名稱(chēng)分別是經(jīng)濟(jì)生活，政治生活，文化生活和生活與哲學(xué)，強(qiáng)調(diào)的就是書(shū)本基本知識(shí)和日常生活的聯(lián)系。這樣編寫(xiě)有利于發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，有利于教師在教學(xué)中應(yīng)用生活中的事例搞教學(xué)效果，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、新教材強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更加注重培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀，人生觀和價(jià)值觀新教材編寫(xiě)時(shí)以學(xué)生怎么學(xué)為主線(xiàn)，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生怎么學(xué)。在教材的編寫(xiě)上以課堂探究的形式出現(xiàn)，這樣設(shè)計(jì)能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生比較分析問(wèn)題的能力，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新思維的能力。三、刪繁就簡(jiǎn)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)老教材注重理論學(xué)習(xí)，要背的知識(shí)很多，知識(shí)點(diǎn)很多，理論性強(qiáng)。新教材刪除了很多理論性和概念性的東西以及學(xué)生不容易理解的內(nèi)容。比如，經(jīng)濟(jì)常識(shí)刪除了商品經(jīng)濟(jì)含義；交換價(jià)值及其與價(jià)值的關(guān)系；價(jià)值規(guī)律的作用；市場(chǎng)主體含義；企業(yè)作用；股票價(jià)格計(jì)算；國(guó)有大中型企業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱；經(jīng)濟(jì)效益的含義、提高經(jīng)濟(jì)效益的意義及途徑；公有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的地位；企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)；三大產(chǎn)業(yè)全部刪除；勞動(dòng)合同制度、訂立勞動(dòng)合同的原則、實(shí)行勞動(dòng)合同制度的意義；我國(guó)的社會(huì)保障制度全框刪除國(guó)民收入的非配全框刪除；稅收作用；納稅人含義；營(yíng)業(yè)稅；消費(fèi)稅；企業(yè)所得稅及增值稅的計(jì)算；銀行的產(chǎn)生刪除；中央銀行及其職能；政策性銀行；匯票；儲(chǔ)蓄的含義；存款儲(chǔ)蓄的原則及作用；郵政儲(chǔ)蓄；商品服務(wù)市場(chǎng)及特點(diǎn)全框刪除；依法保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益全刪世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展全框刪除；外匯儲(chǔ)備；國(guó)際貿(mào)易的不等價(jià)交換；國(guó)際貨幣基金組織與世界銀行；對(duì)外開(kāi)放的原因刪除；對(duì)外貿(mào)易的含義、構(gòu)成、內(nèi)容；關(guān)稅；我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的方式與作用；政治常識(shí)刪除的知識(shí)有：國(guó)家職能；我國(guó)國(guó)家性質(zhì)的首要標(biāo)志；發(fā)展社會(huì)主義民主政治；堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政；國(guó)家對(duì)外職能沒(méi)有；政體的相對(duì)獨(dú)立性；當(dāng)代國(guó)家政體基本類(lèi)型；國(guó)家結(jié)構(gòu)形式及類(lèi)型；一國(guó)兩制政黨執(zhí)掌國(guó)家政權(quán)全框刪除；黨的領(lǐng)導(dǎo)方式；加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)；政黨制度及其類(lèi)型；資本主義政黨作用；中國(guó)不能實(shí)行西方多黨制；民族及其基本特征；各民族共同締造偉大的祖國(guó)；我國(guó)宗教概況全框刪除；實(shí)行宗教信仰政策的必要性；樹(shù)立科學(xué)世界觀反對(duì)封建迷信活動(dòng)；國(guó)際法及其作用；聯(lián)合國(guó)的機(jī)構(gòu)；國(guó)家外交活動(dòng)的主要形常識(shí)式。哲學(xué)常識(shí)刪除的知識(shí)有：制約意識(shí)能否反映客觀事物的原因；了解國(guó)情立足國(guó)情；因果聯(lián)系；怎樣用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題；普遍性與特殊性關(guān)系的方法論；內(nèi)外因；適度原則透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)；正確價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)；第二節(jié)，堅(jiān)持集體主義的價(jià)值取向全部刪除；人的屬性；為什么人生真正價(jià)值在于貢獻(xiàn)；走出拜金主義與享樂(lè)主義；第三節(jié)，“選擇崇高的社會(huì)理想”全部刪除；實(shí)踐的基本形式及其作用；在實(shí)踐中改造主觀世界全框刪除。刪減內(nèi)容能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。四、教材具有時(shí)代性，與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)拓創(chuàng)新增加了文化生活這一模塊內(nèi)容，與國(guó)家的政策保持高度的一致。教材具體內(nèi)容的設(shè)置上貼近學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生的生活，提高了政治常識(shí)的實(shí)用性，減少理論的說(shuō)教，增加了事例案例，通過(guò)具體的事例案例讓學(xué)生自己得出正確的觀點(diǎn)。這是一種教育理念的創(chuàng)新。雖然有很多優(yōu)點(diǎn)但瑕不掩瑜，我認(rèn)為政治教材還有很多不足：1.教材編寫(xiě)者沒(méi)有深入學(xué)生教師的實(shí)際，沒(méi)有仔細(xì)研究初中政治教材和高中政治教材的理論銜接，現(xiàn)行高中教材與初中教材關(guān)聯(lián)度不強(qiáng)，知識(shí)不成體系。從內(nèi)容上說(shuō)為了刪減而刪減，不考慮學(xué)生是否能接受，不考慮老師教學(xué)是否能教會(huì)，不考慮教學(xué)的實(shí)際效果。不考慮學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備。這樣做的直接后果就是教學(xué)效果不理想，學(xué)生沒(méi)有肩負(fù)反而增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。極大地挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.理論性的語(yǔ)言太多太強(qiáng)，不利于學(xué)生學(xué)，也不利于教師教。作為一名一線(xiàn)的教師我做的最多的就是在百度里找各種新詞怪詞難詞。我希望教材編寫(xiě)者們不要嘩眾取寵，不要自視甚高，要放下姿態(tài)，把高深的理論知識(shí)用學(xué)生通俗易懂的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)就更容易，效率就更高。老師教起來(lái)就更得心應(yīng)手。比如，我正在教的政治必修四哲學(xué)生活中關(guān)于聯(lián)系的多樣性的這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課本表述的就很凌亂，很深?yuàn)W，很難懂。前面將聯(lián)系的形式多種多樣，后面直接出現(xiàn)我們要分析事物存在和發(fā)展的各種條件，最后又講到一切一時(shí)間地點(diǎn)條件為轉(zhuǎn)移，究竟在說(shuō)什么，學(xué)生理解不了，老師在上課中也很難解釋。3.教材在整體結(jié)構(gòu)次序上應(yīng)該做微調(diào)。我認(rèn)為文化生活可以放在必修四哲學(xué)生活之后。文化生活中多次提到實(shí)踐這個(gè)哲學(xué)術(shù)語(yǔ)，比如在講文化創(chuàng)新時(shí)就這樣表述的：我們要立足于社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行文化創(chuàng)新。學(xué)生不理解實(shí)踐是什么怎么能理解這句話(huà)的含義。還有一點(diǎn)就是每個(gè)框題的內(nèi)容分布不均，相對(duì)簡(jiǎn)單內(nèi)容少的知識(shí)放在一框講解，而相對(duì)難的內(nèi)容多的知識(shí)放在一框。這樣老師處理起來(lái)就比較困難，把一個(gè)框題的內(nèi)容分開(kāi)講解會(huì)破壞原有的知識(shí)體系，如果用一課時(shí)的時(shí)間講完內(nèi)容很多學(xué)生理解不了，所以我認(rèn)為再版時(shí)要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新組合重新分布，使每個(gè)框體包含的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)均等，這樣有利于老師的教和學(xué)生的學(xué)。4.新版人教版教材最大的缺點(diǎn)我認(rèn)為是知識(shí)不成體系，雜亂無(wú)章。表面上內(nèi)容做了大量的刪減，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)減輕，教師的教學(xué)任務(wù)會(huì)減少其實(shí)不然。由于新教材缺乏知識(shí)體系，書(shū)上涉及的知識(shí)點(diǎn)雖然教材上沒(méi)有表述出來(lái)，作為教師你要把書(shū)本現(xiàn)有的知識(shí)講透徹，必須要書(shū)本涉及的知識(shí)講透徹，這樣一來(lái)老師講的內(nèi)容比以前只會(huì)增加不會(huì)減少。導(dǎo)致的后果就是學(xué)生學(xué)得辛苦，老師教的痛苦。所以我希望再版的時(shí)候強(qiáng)化知識(shí)體系，知識(shí)的編排要有條理，不要有急功近利的思想?？傊c老教材相比新教材已有了很大的進(jìn)步，但也有很多不足，我相信只要有我們?nèi)w教師的共同努力教材會(huì)越變?cè)胶?，學(xué)生會(huì)越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)政治，老師會(huì)越來(lái)越樂(lè)教政治。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉躍，張成華.人教版高中思想政治教材指瑕[J].教學(xué)與管理，2009，（9）.

[2]黃偉.優(yōu)化高中政治教材內(nèi)容，提升政治教學(xué)品質(zhì)[J].文教資料，2012，（22）.