對90后大學(xué)生語言表達(dá)特點(diǎn)及規(guī)范的思考

葉芳芳

【摘 要】90后大學(xué)生有著注重自我、強(qiáng)調(diào)個(gè)性、追求潮流、關(guān)注世界等一系列性格特點(diǎn)，這些性格特點(diǎn)也促使90后大學(xué)生在進(jìn)行語言表達(dá)時(shí)形成一種特別的風(fēng)格。本文通過廣泛調(diào)研，試圖總結(jié)出90后大學(xué)生在語言表達(dá)上具有的特點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際嘗試提出對90后大學(xué)生語言表達(dá)進(jìn)行規(guī)范的途徑。

【關(guān)鍵詞】90后大學(xué)生 語言表達(dá) 語言規(guī)范

目前，各大高校的學(xué)生主體已由80后轉(zhuǎn)變成了90后，這一群體有著注重自我、強(qiáng)調(diào)個(gè)性、追求潮流、關(guān)注世界等一系列性格特點(diǎn)，這些性格特點(diǎn)也促使90后大學(xué)生在進(jìn)行語言表達(dá)時(shí)形成一種特別的風(fēng)格。筆者以紹興文理學(xué)院為例，對200名90后大學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)問卷調(diào)查，對300多名90后大學(xué)生的微博或qq空間進(jìn)行了訪問，和50余名90后大學(xué)生進(jìn)行了面對面交流。通過調(diào)查訪問或交流，掌握了豐富的當(dāng)今90后大學(xué)生語言表達(dá)的一手資料。

一、90后大學(xué)生語言表達(dá)特點(diǎn)

1.個(gè)性化

90后大學(xué)生具有一定的革新精神，語言表達(dá)方式特色鮮明，讓人記憶深刻。他們喜歡使用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造出的新詞新語，如用“菌男”“霉女”指代相貌丑陋的男女等。他們改變常規(guī)語法，將英語詞綴加在漢語的詞或句子的后面， 或?qū)h語的語氣助詞加在英語句子后，如 “郁悶ing”“workingne”（工作呢）、“miss u le”（想你了）等。他們喜歡舊詞新用，如“汗”，從表示“汗液”變?yōu)椤皯M愧”。他們?yōu)榱朔奖闶∈?，還經(jīng)常使用縮略語，如 “BS”是“鄙視”的縮寫。以“90后大學(xué)生用一句話（或詞語、符號）表達(dá)喜怒哀樂”為例，據(jù)問卷調(diào)查顯示，表達(dá)喜悅之情的語言有“吼吼、kaka、嘿嘿、嘻嘻、歐耶、很high”等，表達(dá)憤怒之情的語言有“哥很憤怒、尼瑪、火大、give me gun”等，表達(dá)悲哀之情的語言有“杯具、郁悶、好桑心啊、囧、坑爹”等，表達(dá)快樂之情的語言有“哥樂了、姐姐很開心、笑噴、耶耶耶”等。此外，調(diào)查顯示通過各種符號、表情表達(dá)不同心情的方式非常普遍，形象生動直接地表達(dá)了各種心情。由此可見，90后大學(xué)生的語言表達(dá)方式不拘一格，個(gè)性十足。

2.時(shí)尚化

90后大學(xué)生正處于風(fēng)華正茂之年，加之大學(xué)校園自由文化的渲染，90后大學(xué)生的語言表達(dá)總是緊跟時(shí)代潮流，新穎時(shí)尚。寶黛體、林夕體、鳳姐小月月體、凡客體、少將體、咆哮體、淘寶體……各種社會上正在流行的語言表達(dá)方式都可能成為90后大學(xué)生效仿的生活語言。一些源自網(wǎng)絡(luò)、媒體、動漫、方言等的流行語更是90后大學(xué)生追逐的時(shí)尚表達(dá)?！把朋旱⒓{尼、猶西”等詞語源于日本動漫的流行；“元芳，你怎么看？”出自電視劇《神探狄仁杰》；“正能量”的流行源于英國心理學(xué)家理查德·懷斯曼的專著《Rip it up》（中文譯名《正能量》）；“干嗎”（四聲）、“有木有”（有沒有）、“腫么了”（怎么了）都是通過使用或模仿方言來增加表達(dá)的幽默詼諧；“ hold住”“ 萌”“囧”“你懂的”“ 坑爹”“我勒個(gè)去”等等網(wǎng)絡(luò)熱詞更是成為90后大學(xué)生們的口頭禪。

3.多變性

90后大學(xué)生是求新喜變的一代人，這在他們的語言表達(dá)上也有充分的體現(xiàn)。他們常常使用諧音、近音、方言等手段改變習(xí)以為常的詞語，并且時(shí)下流行什么，他們的表達(dá)方式就會有所更新或改變。特別是一些流行于網(wǎng)絡(luò)的表達(dá)，由于網(wǎng)絡(luò)本身的時(shí)效性、更替性，帶來了語言表達(dá)的千變?nèi)f化。由“變態(tài)”到“BT”，由“支持”到“頂”，由“郁悶”到“囧”，由“禽流感”到“情流感”……90后大學(xué)生思維活躍，新詞不斷，語言表達(dá)形式可謂花樣百出。

4.低俗性

90后大學(xué)生的語言新穎時(shí)尚獨(dú)特，然而卻也顯示出了一定的低俗性，一定程度上破壞了語言的純潔性和規(guī)范性。他們的日常表達(dá)中經(jīng)常爆粗口，有些用詞甚至較為粗鄙骯臟，如“草泥馬、我日、我靠、他大爺?shù)?、TMD、作死、屌絲、蛋疼、2B”等。這些粗口相對于傳統(tǒng)的不文明言語，加之出自90后大學(xué)生之口，顯示出了90后大學(xué)生語言表達(dá)低俗性的一面。

5.隨意性

90后大學(xué)生的語言表達(dá)喜歡打破常規(guī)且較為隨意，也在一定程度上破壞了語言的規(guī)范性?！疤Z、好歡樂、有愛”等表達(dá)方式有悖于傳統(tǒng)的語法習(xí)慣；“雞凍（激動）、壞銀（壞人）、碎覺（睡覺）”等諧音詞語的使用隨處可見；他們用英語語法中的“……ing”表示漢語的進(jìn)行時(shí)，用日語語法中的“……的說”表示漢語意義“認(rèn)為、覺得”。例如“無限郁悶ing”“他態(tài)度老強(qiáng)硬的說”等，這種不經(jīng)認(rèn)真篩選的“拿來主義”也是90后大學(xué)生語言表達(dá)隨意性的一大表現(xiàn)。

二、90后大學(xué)生語言表達(dá)特點(diǎn)成因淺析

1.受性格影響

據(jù)各種社會調(diào)查結(jié)果顯示，90后大學(xué)生總體來說個(gè)性張揚(yáng)，朝氣蓬勃，追求創(chuàng)新，樂于探索和發(fā)現(xiàn)，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感。傳統(tǒng)語言于他們而言，顯得刻板而蒼白，因而他們通過諧音、轉(zhuǎn)義或與原詞相反意思的言辭形式，故意打破常規(guī)的語言模式來表達(dá)自己的某種情緒，獲得內(nèi)心的某種滿足。

2.受網(wǎng)絡(luò)影響

據(jù)問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)，90后大學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間在0-5小時(shí)的占23.8%，在5-10小時(shí)的占17.6%，在10-20小時(shí)的占28.5%，20小時(shí)以上的占31.1%，可見，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為90后大學(xué)生生活中不可或缺的一部分。網(wǎng)絡(luò)語言的形象性、創(chuàng)新性、簡約性、詼諧性等特點(diǎn)正契合了90后大學(xué)生的使用心理，他們在平時(shí)的語言表達(dá)中已經(jīng)很自然地夾雜網(wǎng)絡(luò)語言。而網(wǎng)絡(luò)語言中漢字、數(shù)字、英文字母，以及文本符號混雜使用，怪字、錯(cuò)字、別字層出不窮，有些完全是病句，這無疑對90后大學(xué)生的語言表達(dá)的規(guī)范性產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。

3.受游戲影響

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲的90后大學(xué)生占34.8%，有時(shí)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的占45.7%，從來不玩的僅占19.5%。由于玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)交流的即時(shí)性、隨意性，游戲?qū)ο蟮膹V泛性、隱蔽性，網(wǎng)絡(luò)游戲語言中的新造詞、數(shù)字詞、縮寫詞、符號詞、舊詞新用、錯(cuò)別字等現(xiàn)象非常普遍。而網(wǎng)絡(luò)游戲語言生動簡潔、風(fēng)趣幽默，對于90后大學(xué)生具有強(qiáng)大的滲透力和影響力， 網(wǎng)絡(luò)游戲語言中的各種不規(guī)范的表達(dá)方式很容易對90后大學(xué)生語言的規(guī)范性造成一定的沖擊和污染。

4.受媒體影響

這里所說的媒體是指相對于網(wǎng)絡(luò)媒體這種新媒體而言的傳統(tǒng)媒體，即報(bào)紙、廣播、電視、雜志等傳統(tǒng)媒體。媒體在進(jìn)行信息傳播時(shí)對語言生活的影響及時(shí)而迅速，然而當(dāng)前媒體在語言的運(yùn)用方面出現(xiàn)大量的語音、詞匯和語法的不規(guī)范現(xiàn)象。對于追求新奇有趣時(shí)尚的90后大學(xué)生而言，他們喜歡將媒體中的一些新奇幽默的表達(dá)運(yùn)用到日常生活中去，一些來源于媒體的“不尋?！北磉_(dá)為他們所迅速接受并廣泛地應(yīng)用推廣。所以媒體語言的不規(guī)范對90后大學(xué)生正確運(yùn)用語言文字具有不可忽視的消極影響。

5.受社會發(fā)展影響

語言存在于人類社會中，隨著社會的發(fā)展變化而發(fā)展變化。由于社會的開放性、國際化程度等越來越高，人們對于新鮮事物、外來事物的接受程度也越來越高。語言領(lǐng)域同樣如此，一些外來詞、方言詞、外語的語法結(jié)構(gòu)等由于社會交往的傳播、簡潔幽默的特點(diǎn)等被廣泛應(yīng)用到漢語言表達(dá)中，更為90后大學(xué)生所接受。

三、規(guī)范90后大學(xué)生語言表達(dá)的途徑

1.發(fā)揮課堂的作用

90后大學(xué)生仍處于接受學(xué)校教育的階段，因而課堂是有效開展語言規(guī)范教育的主渠道、主陣地。可以針對當(dāng)前大學(xué)生語言表達(dá)缺乏規(guī)范性的現(xiàn)狀，開設(shè)相關(guān)課程在常規(guī)的課堂教學(xué)中滲透規(guī)范表達(dá)。通過課堂上的學(xué)科滲透，通過教師、伙伴的交流、表達(dá)示范，促使學(xué)生在有意無意間感悟、學(xué)習(xí)和模仿各種規(guī)范表達(dá)技巧，并內(nèi)化為自己的行動。

2.發(fā)揮媒體的作用

廣播電視等媒體其強(qiáng)大的傳播力對90后大學(xué)生有著潛移默化的影響作用，對提升90后大學(xué)生通用語言文字應(yīng)用能力有推廣普及、教育示范作用。所以首先應(yīng)大力加強(qiáng)媒體規(guī)范使用語言文字的能力，盡量避免廣播電視等媒體語言的不規(guī)范現(xiàn)象，發(fā)揮其良好的語言文字規(guī)范化的榜樣作用。其次，媒體應(yīng)加強(qiáng)規(guī)范使用漢字的引導(dǎo)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范語言表達(dá)的重要意義。此外，媒體可以營造和渲染規(guī)范語言表達(dá)的社會氛圍，使受眾產(chǎn)生廣泛的認(rèn)同度，并效仿之。

3.發(fā)揮團(tuán)學(xué)組織的作用

校院系學(xué)生會、團(tuán)委等團(tuán)學(xué)組織規(guī)模大，活動形式豐富多樣，在大學(xué)生群體中發(fā)揮了一定的帶頭引領(lǐng)作用。團(tuán)學(xué)組織可以通過開展語言規(guī)范的大討論大思考，讓 90后大學(xué)生通過自我總結(jié)、自我反思認(rèn)識到自身語言表達(dá)存在的問題。團(tuán)學(xué)組織還可以通過開展“倡導(dǎo)校園文明用語”等活動、邀請專家學(xué)者開展語言規(guī)范表達(dá)方面的講座或座談等方式，為90后大學(xué)生的規(guī)范語言表達(dá)指點(diǎn)引路。

4.發(fā)揮語委等社會組織的作用

語委等社會組織在90后大學(xué)生語言文字規(guī)范的宣傳和實(shí)施方面，應(yīng)該發(fā)揮更大的作用?？梢酝ㄟ^普通話水平測試平臺強(qiáng)化語言使用規(guī)范要求，出版有關(guān)語言文字標(biāo)準(zhǔn)的普及讀物，利用網(wǎng)頁做規(guī)范語言表達(dá)的宣傳工作，編纂系列的宣傳、解讀語言文字標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的精品等，以此來提高90后大學(xué)生的語言表達(dá)規(guī)范性。

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