再談精神糧食匱乏令人堪憂

黃蘭

【摘 要】就學(xué)生層面及學(xué)校層面提出有針對性的建議和對策：一是樹立正確的閱讀觀，克服功利性的讀書觀念；二是學(xué)會正確的閱讀方式，找到適合自己的讀書方法并持之以恒；三是加強(qiáng)圖書館的管理和應(yīng)用，充分發(fā)揮圖書館的資源共享和開放性功能；四是組織多種多樣的讀書活動，提高學(xué)生讀書興趣。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 讀書 現(xiàn)狀 分析 對策

日前筆者曾撰文《精神糧食匱乏令人堪憂 ——在校大學(xué)生讀書現(xiàn)狀分析》（發(fā)表于《教育界》2013年第16期），談及隨著社會的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，書籍正在被人們漸漸地遺忘，越來越多的人甚至包括大學(xué)生不再讀書或很少讀書，其在校大學(xué)生讀書現(xiàn)狀可歸納為 1. 沒有合理的讀書計(jì)劃或有讀書計(jì)劃但不能堅(jiān)持，自由支配的時(shí)間多，閱讀時(shí)間偏少，閱讀量不足。2. 沒有良好的讀書環(huán)境和氛圍，大學(xué)圖書館條件需改善。3. 大學(xué)生讀書功利性逐漸加強(qiáng)。4. 沒有良好的讀書方法，效果不明顯，快餐式“淺閱讀”大行其道。分析其讀書現(xiàn)狀的成因，一曰目標(biāo)不明確，因而不知道什么書適合自己 ，不知道讀什么、怎樣讀。 二 曰娛樂形式多元化，大學(xué)生業(yè)余時(shí)間被各種娛樂活動所占據(jù)。三曰社會風(fēng)氣的影響，就業(yè)壓力的增大，是大學(xué)生讀書功利性強(qiáng)的直接原因。這既有學(xué)生個(gè)人觀念上、方法上不當(dāng)?shù)囊蛩?，也有學(xué)校引導(dǎo)上和閱讀條件上的不足，本文再就該問題進(jìn)行探討，從學(xué)生層面及學(xué)校層面提出一些有針對性的建議和對策。

一、樹立正確的閱讀觀，克服功利性的讀書觀念，擴(kuò)展自己的讀書范圍

就學(xué)生而言，想學(xué)一點(diǎn)對自己有用的知識，選擇專業(yè)、考試類和小說等書籍來閱讀，因?yàn)檫@些書可能很快顯示出效果或者比較有意思， “學(xué)以致用”本無可厚非，但為什么學(xué)了都一定要有立竿見影的成效呢？對待閱讀不應(yīng)太功利，只注重讀書對自己的現(xiàn)時(shí)作用，卻不懂得厚積薄發(fā)，讀萬卷書行萬里路的道理；因此，要建立正確的閱讀的價(jià)值觀。隨著社會的發(fā)展，生活的壓力很大，各方面的誘惑也很多，在生活中我們更需要保持一塊心靈的凈土，哪怕每天讀一篇散文，讀一首詩，或者讀幾句話，只要養(yǎng)成習(xí)慣，閱讀就會為你展開一個(gè)新的天地。在專業(yè)知識書籍閱讀的同時(shí)，追求一下純精神享受的閱讀也是一種很不錯(cuò)的選擇。確保讀書時(shí)間，每天抽出一或兩小時(shí)用來閱讀，根據(jù)自己的實(shí)際情況確定每周的讀書時(shí)間。讀書是為了享受人生，多讀經(jīng)典著作，誠然，通俗讀物更能貼近生活、簡單易懂，但必須理解經(jīng)典文學(xué)的現(xiàn)實(shí)性和時(shí)代感。經(jīng)典文學(xué)能潛移默化地影響到同學(xué)們的世界觀，從中找到自己在社會中所處的位置。

受就業(yè)壓力的影響，同學(xué)們的讀書功利性越加嚴(yán)重。但如今的社會需要的不僅僅是有專業(yè)技能的人才，更需要其具有高尚的道德情操的和較強(qiáng)的綜合能力，風(fēng)物長宜放眼量，不能只盯著個(gè)人的前途，只有把眼光放遠(yuǎn)，樹立崇高而遠(yuǎn)大的理想，才能在未來的競爭中立于不敗之地。敬愛的周總理少年時(shí)就立志為中華崛起而讀書，后來終于在國際舞臺上叱咤風(fēng)云，鑄就了大國總理的不朽風(fēng)范。因此不能只想著畢業(yè)后找一份事做，而應(yīng)該先想著要成為一個(gè)高尚的人?？朔斯阅康模敲纯蛇x擇的閱讀范圍就會廣闊得多，人生的路也會越走越寬。不斷提高自己，讓書協(xié)助自己走向成功。歌德說：“讀一本好書，就如同和許多高尚的人談話”，一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓，就不會收到好的效果。要根據(jù)自己的實(shí)際情況，有針對性地選擇書籍，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。讀書既要廣泛又要精選，既要博采又要專攻，使閱讀跟得上時(shí)代的節(jié)拍，適合社會發(fā)展的需要。順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，關(guān)注有關(guān)國際新聞、國家政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技研發(fā)等等書籍。

二、學(xué)會正確的閱讀方式，找到適合自己的讀書方法并持之以恒

讀書的時(shí)間要連貫，培養(yǎng)集中注意力。對著書本幾小時(shí)卻心不在焉，遠(yuǎn)比不上幾十分鐘的全神貫注。好書要仔細(xì)閱讀，平凡的書一次快讀便已足夠。在閱讀時(shí)盡量做筆記，在書上批注雖然也能起到作用，但如果再寫一遍，效果會更好。 其次，不要只追求讀書的數(shù)量，還要注意質(zhì)量，因此，如果有時(shí)間，每本書我們都要讀二至三遍，或者更多，確保已經(jīng)讀懂了這本書，最后，當(dāng)讀完一本書時(shí)，寫一篇讀書心得至關(guān)重要，這樣可以加深我們對知識的了解。另外，在讀完后，每隔一段時(shí)間，溫習(xí)一下書籍或者讀書筆記，“溫故而知新” 將有新的收獲。

三、加強(qiáng)圖書館的管理和應(yīng)用，充分發(fā)揮圖書館的資源共享和開放性功能

就學(xué)校引導(dǎo)和管理而言，圖書館是每一個(gè)大學(xué)生最寶貴的財(cái)富，是學(xué)生大學(xué)期間很好的一個(gè)資源，學(xué)校應(yīng)建立一個(gè)現(xiàn)代化的、開放式的、多功能的圖書館，這樣可以讓書籍最大限度地流通，滿足很多學(xué)生的需要。充分利用圖書館將使學(xué)生得到意想不到的收獲，合理的圖書館的管理和應(yīng)用很重要，學(xué)校應(yīng)該充分利用圖書資源，最大限度地發(fā)揮它的開放性功能。據(jù)調(diào)查，學(xué)生是想看書的，只是找不到適合自己的書籍，如果學(xué)校盡可能的增加書的種類，在廣闊無垠的書的海洋里總能找到適合自己的。為了讓學(xué)生在圖書館中的閱讀收獲最大，學(xué)校應(yīng)該增加圖書館的開放時(shí)間，嚴(yán)格圖書館的借閱制度。使學(xué)生在這里得到詩意的棲居，從書籍中汲取營養(yǎng)，享受讀書帶來的樂趣。增加對圖書館的利用，同時(shí)還可以建立館藏實(shí)體資源和網(wǎng)絡(luò)虛擬資源相互補(bǔ)充的文獻(xiàn)信息體系。鼓勵(lì)學(xué)生對圖書館的使用，讓學(xué)生充分意識到圖書館的好處。

（1）圖書館應(yīng)及時(shí)添加新的書籍，滿足學(xué)生的求知需要。書籍所涉獵的范圍要盡量廣。（2）增加圖書館中的座位數(shù)，盡量讓想在圖書館讀書的同學(xué)能找到座位。

（3）加強(qiáng)圖書館的管理，做到書隨人走，杜絕占位卻不學(xué)習(xí)現(xiàn)象。

（4）設(shè)立電子閱覽室，方便查閱書籍。

（5）將固定的教室設(shè)定為讀書專用教室，為讀書的同學(xué)提供理想的讀書環(huán)境。

四、組織多種多樣的讀書活動，提高學(xué)生讀書興趣

現(xiàn)在學(xué)校里的活動多彩繽紛，讓同學(xué)們陶醉其中，頻繁的社團(tuán)活動占用了學(xué)生很多課余時(shí)間，使他們用于讀書的時(shí)間相對減少。投其所好，學(xué)校也組織一些讀書方面的社團(tuán)活動，這對大學(xué)生的閱讀生活無疑起到積極的推進(jìn)作用，使他們在輕松快樂的氛圍下培養(yǎng)起看書的興趣，常言道，興趣是最好的老師，有了興趣，同學(xué)們就會自己去挖掘，去追索，這樣就進(jìn)入了那個(gè)領(lǐng)域，而不是只知道一門學(xué)科的皮毛了，也能感受到讀書是生活的樂趣。培養(yǎng)讀書的興趣，可以使同學(xué)們更加主動地去進(jìn)行閱讀，讓他們有更多的機(jī)會接觸到古今中外優(yōu)秀的作品，同時(shí)也讓他們在活動和交流中取長補(bǔ)短，不斷提高閱讀的質(zhì)量和閱讀的效果。久而久之，積極健康的閱讀活動自然成了引領(lǐng)學(xué)生人生導(dǎo)向的主陣地，在學(xué)校德育方面發(fā)揮著不可替代的作用。

（1）學(xué)校在每月設(shè)立讀書日，要求同學(xué)抽出時(shí)間讀書。

（2）學(xué)校應(yīng)定期開展或鼓勵(lì)和支持相關(guān)社團(tuán)舉辦讀書匯報(bào)會、讀書交流會、讀書演講會等有關(guān)讀書的活動，這樣就會把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到讀書中來，經(jīng)常性地舉辦知識講座形成制度，舉辦讀書知識競賽，并給予獎勵(lì)措施，增加校園讀書氣氛。

（3）去掉或減少不必要的課目時(shí)間，改為讀書課，由老師或?qū)W長學(xué)姐講解讀書方法，交流讀書心得。

生命的活力，在于它的彈性。大學(xué)時(shí)代的生命彈性，除了運(yùn)動和娛樂，更重要是體現(xiàn)為對世界整體的自由接納和自主反應(yīng)，這當(dāng)然是超越專業(yè)的。因此不管功課多重，時(shí)間多緊，同學(xué)都應(yīng)多進(jìn)行自由的課外閱讀。大學(xué)生在努力提高自身專業(yè)知識的同時(shí)，提高自己各方面的素質(zhì)。而書，是一個(gè)民族的內(nèi)涵，是一個(gè)國家走向發(fā)展的精神糧食，是一個(gè)人價(jià)值提升的必需品。因此，讀書是全社會的責(zé)任，除了學(xué)校，社會也有責(zé)任營造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，形成一個(gè)人人愛讀書，人人讀好書的濃郁的讀書氛圍。聯(lián)合國教科文組織自1995年起，將每年的4月23日定為 “世界讀書日”，目的就是向大眾，尤其是向青少年推廣讀書活動。身在熱愛讀書的國度，身在書香四溢的大學(xué)校園，更應(yīng)該多讀書，讀好書，在讀書中發(fā)展，在讀書中提高，在讀書中享受人生的快樂。