經(jīng)得住詆毀，擔(dān)得起贊美

趙俊輝

閱讀下面的材料，按要求作文。

演員范冰冰有一句很經(jīng)典的話：“我能經(jīng)得住多少詆毀，就能擔(dān)得起多少贊美?！边@不由得讓我們想起了好萊塢女星哈里·貝瑞——第74屆奧斯卡最佳女主角獎(jiǎng)得主，但在第25屆金酸莓獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上，她因《貓女》一片獲得了最爛女主角獎(jiǎng)。當(dāng)她走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，全場(chǎng)觀眾喝起倒彩，哈里·貝瑞全然沒(méi)有在意。主持人驚訝地問(wèn)道：“幾乎沒(méi)有一個(gè)當(dāng)紅的影星會(huì)把這個(gè)獎(jiǎng)當(dāng)回事，更不會(huì)前來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。你是第一個(gè)，難道你不怕出丑嗎？”哈里·貝瑞坦然說(shuō)道：“我認(rèn)為，作為一名演員不應(yīng)只聽(tīng)贊美的話，還應(yīng)虛心接受別人的指責(zé)與意見(jiàn)。”觀眾全都不約而同地鼓起了掌。

請(qǐng)根據(jù)以上材料選取一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意不限，但不要脫離材料的內(nèi)容或含義范圍作文，字?jǐn)?shù)在600字左右。

古語(yǔ)有云：滿招損，謙受益。在成功和榮譽(yù)面前，我們不能沾沾自喜，應(yīng)該懂得謙虛謹(jǐn)慎再接再厲；在失敗和磨難面前，我們不能自暴自棄，應(yīng)該懂得持之以恒奮發(fā)圖強(qiáng)。寫(xiě)好這則材料作文，可以從以下兩個(gè)方面入手：

一、準(zhǔn)確立意。細(xì)讀材料，我們可以獲得至少四個(gè)方面的立意：一是謙虛。哈里·貝瑞不怕嘲笑親自領(lǐng)取金酸莓獎(jiǎng)，這不僅是一種灑脫的氣度，更體現(xiàn)了她個(gè)人的修養(yǎng)。她在取得好成績(jī)時(shí)不自滿，仍然虛心接受大眾的批評(píng)，她的謙遜為她贏得了掌聲和尊重。二是勇于正視缺點(diǎn)。沒(méi)有人不喜歡掌聲和鮮花，在被榮譽(yù)光環(huán)圍繞的一刻很少有人能夠靜下心接受別人的批評(píng)指責(zé)，而哈里·貝瑞做到了，她捧回金酸莓獎(jiǎng)并將此作為一筆珍貴的人生財(cái)富。她勇敢承認(rèn)了自己的失敗，這份堅(jiān)強(qiáng)和勇氣著實(shí)令人敬佩。三是保持清醒的頭腦。哈里·貝瑞在得到掌聲和鮮花最多的時(shí)候，并沒(méi)有被“奧斯卡最佳女主角”的桂冠沖昏頭腦，而是勇敢地面對(duì)自己的失誤，這是人生的大智慧。四是辯證地看待成功與失敗。范冰冰的話說(shuō)得夠直接，一個(gè)人成功時(shí)，想想曾經(jīng)經(jīng)歷的那些詆毀與磨難，心中便多了一份謙虛與珍惜；一個(gè)人失敗時(shí)，想想聚光燈下的光鮮，心中便多了一份夢(mèng)想與力量。選擇感受真切的立意，會(huì)帶給讀者深刻的印象。

二、新穎選材。上面四個(gè)立意都是老生常談的話題，要想寫(xiě)出新意，必須在選材新穎上下功夫，力避陳舊，給老話題增添新鮮的血液。比如以“勇于正視缺點(diǎn)”，選材的新穎點(diǎn)在于面對(duì)缺點(diǎn)的態(tài)度與勇氣，即面對(duì)缺點(diǎn)應(yīng)化劣為優(yōu)，把缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為以后成功的墊腳石，如海倫·凱勒、尼克·胡哲、史鐵生等把生命的缺陷與不足轉(zhuǎn)化成令人矚目的成績(jī)?；蜻x取那些不為大眾所熟知的人文典故，為文章增添文化底蘊(yùn)；或選取社會(huì)上剛剛發(fā)生的時(shí)鮮素材，為文章增添時(shí)代特色。無(wú)論哪類材料，必須典型有說(shuō)服力，而且要為立意服務(wù)。

謙虛先生傳（小小說(shuō)）

夏 樂(lè)

謙虛先生最怕在眾人面前表現(xiàn)自己。因此，你不會(huì)經(jīng)?？吹剿纳碛?。不過(guò)，你與他一定有過(guò)一面之緣，說(shuō)不定他就是你的鄰居、同事或朋友。也許某一天，謙虛先生會(huì)神出鬼沒(méi)地在你耳邊悄悄地說(shuō)：“瞧，咱倆是兄弟，有著一樣的秉性?！?/p>

謙虛先生常常說(shuō)：“愛(ài)表現(xiàn)自己就是驕傲，驕傲?xí)谷寺浜??！彼?，他就盡量將自己的才能隱藏起來(lái)，不顯山也不露水。

他小時(shí)候可并不完全是這樣。讀小學(xué)時(shí)，他各門功課都非常好，總考全年級(jí)第一。老師和同學(xué)老是夸他聰明絕頂，他心里那個(gè)樂(lè)呀，沒(méi)法形容。

讀中學(xué)時(shí)，他的成績(jī)還是一如繼往地好呀，作文尤其出色，常常被老師當(dāng)作范文在班上朗讀。可不知怎么的，一本權(quán)威的書(shū)上“謙虛使人進(jìn)步”的名言引起了他的深思。從此，每逢有人夸他，他不再欣然“笑納”，而總是懇求地說(shuō)：“別夸我了，我實(shí)在是并不聰明?！贝蠹乙婚_(kāi)始有點(diǎn)不適應(yīng)，說(shuō)：“你太謙虛了！”有一次，市里組織作文比賽，各班最多只能選一名同學(xué)，老師滿懷希望地將目光落到了他的身上，可他卻遲遲未舉手。最后，班上另一名作文成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)艾表現(xiàn)獲得了參賽資格。下課后，同學(xué)們都為他感到惋惜，謙虛先生說(shuō)爭(zhēng)取參加就是驕傲。從此“謙虛先生”的美名便在校園傳開(kāi)了。

大學(xué)畢業(yè)后，他去應(yīng)聘工作，一家招聘人才的公司發(fā)給應(yīng)聘者每人一張表格，謙虛先生看過(guò)表格后深思了好一會(huì)兒，將自己不擅長(zhǎng)的事情全寫(xiě)上了，而自己擅長(zhǎng)的事情這類問(wèn)題他一概填“談不上擅長(zhǎng)”。他滿懷信心地交上表格，因?yàn)樗哉J(rèn)為表露了最謙虛的一面，然而，他并沒(méi)有應(yīng)聘成功。當(dāng)他沮喪地走出去時(shí)，一個(gè)聲音穿過(guò)嘈雜的人群傳入他的耳中：“嘿！你說(shuō)這人到底是不是來(lái)應(yīng)聘的，連自己最擅長(zhǎng)的事情都寫(xiě)‘談不上，哪個(gè)公司會(huì)聘他？”聽(tīng)到這個(gè)聲音，謙虛先生感到他們似乎在說(shuō)自己，臉漲得通紅。

一次次應(yīng)聘的失敗，謙虛先生沒(méi)有找原因，反而被“謙虛”的“老繭”越纏越緊。終于，他的大名傳入了一位醫(yī)學(xué)家的耳中，醫(yī)學(xué)家對(duì)謙虛先生很感興趣，就把他請(qǐng)到研究中心去做免費(fèi)的體格檢查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)謙虛先生的腦細(xì)胞已經(jīng)萎縮，骨骼也開(kāi)始退化。究其原因，醫(yī)學(xué)家回答說(shuō)：“由于長(zhǎng)期不表現(xiàn)自己，不接受挑戰(zhàn)，腦細(xì)胞和骨骼的生長(zhǎng)處于半停滯狀態(tài)?！痹谠\斷書(shū)中，醫(yī)學(xué)家寫(xiě)道：謙虛先生患有“綜合性謙虛癥”，此病癥還是首次發(fā)現(xiàn)，切勿互相傳染。謙虛先生慌了，忙問(wèn)：“該怎么辦？”醫(yī)學(xué)家說(shuō)：“只要把你的謙虛念頭從人生字典里刪去，盡可能地多去表現(xiàn)一下自己，就可以了。”

謙虛先生愣住了。

在我們的理解中，“謙虛使人進(jìn)步”，在小作者的眼中卻是“謙虛使人退步”，立意較有新意。文章構(gòu)思獨(dú)具匠心，謙虛先生因迷信“謙虛使人進(jìn)步”的信條而不能自拔，一味地追求謙虛，演繹出了令人惋惜、不合時(shí)宜的故事，結(jié)果被診斷為患有“綜合性謙虛癥”，處方是“盡可能地多去表現(xiàn)一下自己，就可以了”。所寫(xiě)內(nèi)容看似虛構(gòu)，但因?yàn)槿〔挠诂F(xiàn)實(shí)生活，具有較強(qiáng)的針對(duì)性，所以使讀者易于接受并能從中受到啟迪。

成敗零距離（議論文）

馬春杰

要想看到人生中微弱的燈光，就必須走進(jìn)最深的黑暗。

——題記

一枚硬幣有正反兩面。在拋擲之前，誰(shuí)也不能確定它的結(jié)果，它們出現(xiàn)的概率是相同的。成功與失敗如同硬幣的正反兩面，成功的路上隨時(shí)有失敗的危險(xiǎn)，失敗的途中同樣有成功的萌生。

人生其實(shí)就是成功與失敗較量的沙場(chǎng)。面對(duì)面地交鋒，一次一次絕地反擊，一次一次愈戰(zhàn)愈勇，成功踩著失敗的脊背，失敗吞噬著成功的血肉。不管任何一方，被打擊到如何地步，總能以殘存微弱的實(shí)力在適宜的條件下滋長(zhǎng)壯大，有著再次獲勝的潛力。

成功與失敗的距離到底有多遠(yuǎn)？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，尋求著——

有人說(shuō)：“失敗是成功之母?！币淮未蔚氖≡杏顺晒?。就像中國(guó)女排一樣，攢足了近20年的艱難困苦，最終，金燦燦的獎(jiǎng)杯昭示了成功。這樣的成功來(lái)得艱辛，來(lái)得可貴！

有人說(shuō)：“成功是鮮花，失敗是綠葉。鮮花與綠葉的距離是成敗間的距離?！币淮未蔚氖『笳酒鸬碾y能可貴，正是這種陪襯關(guān)系彰顯出來(lái)的。

瑪?shù)贍柕抡f(shuō)：“成敗的距離是那串珍珠項(xiàng)鏈帶來(lái)的落差。”正因?yàn)閬G了項(xiàng)鏈，她才找到了人生的意義，不再是怨婦，而是擁有生活的人。

……

無(wú)論是母子之距，還是葉花之距，抑或是落差，都不如成敗只有零距離來(lái)得貼切。正所謂“塞翁失馬，焉知非?！保袝r(shí)候成敗只是個(gè)人感覺(jué)的好惡，主觀的評(píng)價(jià)。

要想看到人生中微弱的燈光，就必須走進(jìn)最深的黑暗，即便知道那是一條布滿荊棘的路；要想成功地摘到高枝上的“蘋(píng)果”，就必須踏上那條明知即將斷裂的“軟梯”；要想成功，就必須明白失敗的相隨，隨時(shí)保持警惕……

成功時(shí)能想到失敗的威脅，失敗時(shí)能堅(jiān)守成功的希望，這樣方能“長(zhǎng)風(fēng)破浪”，到達(dá)幸福的彼岸。

成，如朗月照花，深潭微瀾，是策馬揚(yáng)鞭，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，是水滴石穿，是窮且益堅(jiān)不墜青云的傲岸，是“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。而這一切，只需明白，成敗只有零距離。

這是一篇立意獨(dú)特、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募炎?。文章巧用題記，突顯主題，引出了對(duì)成敗的認(rèn)識(shí)態(tài)度。在開(kāi)頭小作者便以硬幣的正反兩面喻成敗之距，十分形象；文中擷取母子之距、葉花之距、落差等素材來(lái)和零距離對(duì)比，反襯出零距離的貼切合理。結(jié)尾顯志，句式工整，文采飛揚(yáng)，呼應(yīng)開(kāi)頭，使得結(jié)構(gòu)渾然一體。

素材卡片

-名言-

成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。

——冰心

當(dāng)我們是大為謙卑的時(shí)候，便是我們最近于偉大的時(shí)候。

——泰戈?duì)?/p>

一種美德的幼芽、蓓蕾，這是最寶貴的美德，是一切道德之母，這就是謙遜；有了這種美德我們會(huì)其樂(lè)無(wú)窮。

——加爾多斯

有些缺點(diǎn)比美德更能清楚地證明一個(gè)人的優(yōu)秀品格。

——雷斯

你消滅的每一種缺點(diǎn)都存在著與它對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)處，兩者相輔相成，生死與共。

——阿納托爾·法朗士

-珠璣-

在人生的征途中，唯有保持清醒的頭腦，你才能學(xué)會(huì)正視失敗，理智對(duì)待成功，立足于不敗之地。王勃在逆境中仍能“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”、“酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡”，是因?yàn)樗庥隼Ф驎r(shí)能清醒地面對(duì)；一代詩(shī)仙李白在被賜金放還后，仍能吟出 “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，緣于他那清醒的頭腦；范仲淹在被貶后，仍能與民同樂(lè)，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，是因?yàn)樗松б鈺r(shí)仍能清醒對(duì)待。如果沒(méi)有清醒的頭腦，他們又怎會(huì)屹立文壇千年不倒呢？

——選自唐夢(mèng)雨《保持清醒的頭腦》

-故事-

屢戰(zhàn)屢勝亡國(guó)

戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)有一位大臣李克，一天，魏文侯問(wèn)他：“吳國(guó)是因?yàn)槭裁礈缤龅模俊崩羁笋R上回答說(shuō)：“是因?yàn)閷覒?zhàn)屢勝?！蔽何暮盥?tīng)后很迷惑，他不解地問(wèn)：“屢戰(zhàn)屢勝是國(guó)家最吉利的事，怎么會(huì)使國(guó)家滅亡呢？”李克回答說(shuō)：“屢戰(zhàn)，人民就會(huì)疲困；屢勝，君主就會(huì)驕傲。以驕傲的君主去統(tǒng)治疲困的人民，這就是滅亡的原因。”魏文侯明白地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并對(duì)李克的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)極為贊賞。

自省，別樣的謙虛

央視電視臺(tái)第十套節(jié)目的《大家》欄目有一期特別節(jié)目，對(duì)曾采訪過(guò)的杰出老人進(jìn)行了回顧。其中，特別摘取了主持人采訪丁肇中、彭桓武、陳省身等大科學(xué)家時(shí)的情景。

主持人問(wèn)試驗(yàn)物理大師丁肇中：“有人說(shuō)您是一個(gè)少見(jiàn)的天才，您自己怎么看？”丁肇中回答：“不是?！敝鞒秩擞终f(shuō)：“您很有天分，對(duì)不對(duì)？”丁肇中說(shuō)：“不，我只是刻苦而已?！?/p>

主持人采訪著名理論物理學(xué)家、核物理學(xué)家彭桓武，問(wèn)他：“您覺(jué)得自己在‘兩彈一星事業(yè)中處于一個(gè)什么位置？起過(guò)怎樣的作用？”這位曾獲得國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)的老人說(shuō)：“我只是其中的一員。中國(guó)的‘兩彈一星就像一棟房子，我是大門前那兩個(gè)石頭獅子?！?/p>

節(jié)目最后，主持人采訪數(shù)學(xué)大師陳省身。主持人問(wèn)：“您覺(jué)得自己在哪些方面超越了您的老師、幾何學(xué)大師嘉當(dāng)？”陳省身回答：“我并沒(méi)有超越他。他的數(shù)學(xué)能力絕對(duì)比我高。”