提高計(jì)算機(jī)教學(xué)效益的幾個(gè)方法

施紅飛

計(jì)算機(jī)教學(xué)效益就是在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中投入和收效之比。如果在這門課程的教學(xué)上投入了很多資源和人力，但教學(xué)效果還不理想的話，就可以說教學(xué)效益很低。當(dāng)然，我們都希望能提高教學(xué)效益，但就目前情況來(lái)看，計(jì)算機(jī)教學(xué)效益低是一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象，這其中的原因不但包括計(jì)算機(jī)這門課程的特殊性，還包括學(xué)校及教師的一些教育教學(xué)方法有待完善。很多學(xué)校和教師都在為提高計(jì)算機(jī)教學(xué)效益而不斷努力。我認(rèn)為要提高計(jì)算機(jī)教學(xué)效益，就要抓住教學(xué)的整個(gè)過程，包括課前的準(zhǔn)備，因?yàn)檎n前的準(zhǔn)備是上好一堂課的基礎(chǔ)；還有就是運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段來(lái)提高教學(xué)效益。談?wù)勅绾翁岣哂?jì)算機(jī)教學(xué)效益。

一、 提高教師的整體水平，共享備課資源

教師的水平是影響教學(xué)效益的關(guān)鍵，一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是教學(xué)的有力保障，在整個(gè)教學(xué)過程中，師資是基本的前提條件。很多學(xué)校的計(jì)算機(jī)課程教師并不是的計(jì)算機(jī)專業(yè)的，嚴(yán)格說來(lái)并不能勝任計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù)。因此，學(xué)校在招聘教師的時(shí)候一定要注重教師的能力，聘請(qǐng)一批專業(yè)的計(jì)算機(jī)人才來(lái)執(zhí)教。另外，教師在職期間也要盡量利用寒暑假參加一些培訓(xùn)活動(dòng)，以提高自己的教學(xué)能力，建立一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

教師在備課的時(shí)候，可多與同行交流，共享資源。如果每個(gè)教師都只顧著自己埋頭苦干，這樣不僅很費(fèi)時(shí)間和精力，還不一定能把課備好。特別是一些年輕的新教師，因?yàn)樽约航?jīng)驗(yàn)比較淺薄，開始階段總是獨(dú)自摸索，花費(fèi)大量的時(shí)間走其他教師走過的路，這樣是很不值得的，有時(shí)為了備好一堂課，花很多心血，這樣即使教學(xué)效果很好，但教學(xué)的效益還是很低。為此，我覺得教師應(yīng)該建立起一個(gè)資源共享的平臺(tái)，如建立一個(gè)資料庫(kù)，把大家的資料都收集到一起，備份放好，供大家查閱，如果是電子文件的話，也可以申請(qǐng)一個(gè)公共郵箱，讓大家把資料都上傳到郵箱，實(shí)現(xiàn)共享。每一位教師再根據(jù)自己的班級(jí)和學(xué)生的情況對(duì)資料進(jìn)行完善，這樣就可以在短時(shí)間內(nèi)，找到優(yōu)質(zhì)資料來(lái)備課。再加上教師們的定期交流，修改資料和補(bǔ)充資料，逐漸形成一套高質(zhì)量的教案樣本。這些優(yōu)質(zhì)資源都可以供新教師參考使用，提高教學(xué)效益。

二、 優(yōu)化教學(xué)過程，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)

計(jì)算機(jī)教學(xué)主要以上機(jī)實(shí)踐為主，理論講解為輔，要想讓這門課教學(xué)效益良好，就必須抓牢上機(jī)實(shí)踐這一環(huán)節(jié)。就初中計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)踐現(xiàn)狀來(lái)看，上機(jī)實(shí)踐的效果普遍比較差，部分原因是因?yàn)橛行W(xué)校的硬件設(shè)備還跟不上，設(shè)施還不夠完善，導(dǎo)致了上機(jī)實(shí)踐條件不夠充分，影響了學(xué)生的上機(jī)實(shí)踐。

然而，有些學(xué)校的設(shè)備和資源都比較充足，但教師在上機(jī)實(shí)踐的時(shí)候沒有充分發(fā)揮上機(jī)實(shí)踐的作用，沒有抓緊學(xué)生們的學(xué)習(xí)，同樣也降低了教學(xué)效益。初中生都比較貪玩，在上機(jī)時(shí)，經(jīng)常不聽教師指揮，自己獨(dú)自在玩游戲或者玩其他，這是上機(jī)課中存在的最嚴(yán)重問題，如果學(xué)生在有限的上機(jī)時(shí)間內(nèi)玩其他的，這樣不僅達(dá)不到教學(xué)目的，而且還浪費(fèi)了學(xué)校的資源，降低了教學(xué)的效益。因此，教師在帶領(lǐng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐的時(shí)候，可以不停的巡回指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，讓學(xué)生在這個(gè)過程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在平時(shí)，教師可合理安排時(shí)間，利用中午和下午課余時(shí)間，組織學(xué)生上機(jī)，為學(xué)生提供多一些實(shí)踐機(jī)會(huì)。

三、用多媒體優(yōu)化計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)

現(xiàn)在都提倡用多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，計(jì)算機(jī)這門課程本身就和多媒體有密切的關(guān)系，在計(jì)算機(jī)課程上使用多媒體教學(xué)，更是必不可少的。多媒體教學(xué)可以更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛。在上理論課的時(shí)候，就很適合用多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。如可以多使用一些動(dòng)畫，即使是PPT，也要做得更加精致、更加有技術(shù)含量，這樣才能體現(xiàn)出計(jì)算機(jī)教師更不一樣，讓學(xué)生也感到計(jì)算機(jī)教師在課堂上帶來(lái)的新意。教師要善于體用多媒體技術(shù)來(lái)提高課堂效率。

四、總結(jié)

計(jì)算機(jī)教學(xué)效益的提高有賴于教師隊(duì)伍的水平和素質(zhì)的提高，課前準(zhǔn)備階段和課堂教學(xué)過程是課堂教學(xué)的關(guān)鍵，無(wú)論是在哪一個(gè)階段，都需要教師有一個(gè)效益意識(shí)，要有意識(shí)地優(yōu)化教學(xué)資源，提高教學(xué)效益。

參考文獻(xiàn)

[1]王麗英.如何提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)效率[J].教育創(chuàng)新學(xué)刊，2011（8）.

[2]陸慧.初中信息技術(shù)教學(xué)的有效優(yōu)化策略[J].

中國(guó)信息技術(shù)教育，2009（20）.

[3]夏煒.初中信息技術(shù)課堂低效的成因及對(duì)策[J].中國(guó)信息技術(shù)教育，2011（22）.

（責(zé)任編輯易志毅）