讓孩子坐到你的肩膀上

劉英團(tuán)

從蹣跚學(xué)步開(kāi)始，女兒就喜歡一手拉著爸爸一手拉著媽媽?zhuān)缓箅p腿一收就能“飛一會(huì)兒”。聽(tīng)著女兒清脆的笑聲，看著女兒天真爛漫的笑臉，作為父親，我倍感幸福。女兒3歲生日那天，我和她奶奶一起拉著她去商場(chǎng)給她買(mǎi)生日禮物。正當(dāng)我和她奶奶精心地給她挑選禮物的時(shí)候，女兒卻哭著鬧著要回家。她奶奶怎么也哄不住，引來(lái)周?chē)簧偃说年P(guān)注。女兒的號(hào)啕大哭讓我手足無(wú)措，我蹲下身為女兒擦拭臉上的淚水。就在起身抬頭的那一瞬間，我似乎找到了女兒哭鬧的原因：3歲的女兒，個(gè)子剛剛到成人的胯骨位置，放眼望去，她能看到的，不是琳瑯滿目的玩具和精彩的世界，而是一條條正在來(lái)回?cái)[動(dòng)的大腿。那些帶棱見(jiàn)角的挎包時(shí)不時(shí)地會(huì)在女兒的腦袋上磕來(lái)碰去，不但頭發(fā)被弄亂了，臉蛋上還被劃出一道道印子。我心疼地把女兒抱起來(lái)。但是，女兒的小胳膊小腿還是會(huì)被擠著或者碰著。我索性胳膊一舉把女兒放到我的肩膀上。頓時(shí)，女兒樂(lè)得手舞足蹈，粉嘟嘟的小臉兒笑成了菊花。

蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實(shí)和現(xiàn)象，缺乏認(rèn)識(shí)的樂(lè)趣，這種需求就會(huì)逐漸消失，求知興趣也一道熄滅。”在教育孩子的時(shí)候，我們大多數(shù)父母都是站在自己的高度，以成年人的視角去看待、審視孩子的言談、舉止，而忽略了孩子所處的位置和高度。要知道，成年人的世界和孩子的世界是不一樣的。在孩子的眼里，發(fā)現(xiàn)一個(gè)新世界是那么簡(jiǎn)單——只要坐到爸爸媽媽的肩膀上，就可以看到一個(gè)與之年齡不同的世界，甚至眼光比父母看得還要長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以，作為父母，不應(yīng)該俯視孩子，更不能居高臨下地訓(xùn)斥孩子，而應(yīng)該把孩子放到我們的肩膀上，讓孩子用全新的視角去審視世界。牛頓說(shuō)：“如果說(shuō)我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟?。”我們不是巨人，但至少我們可以把孩子抱起?lái)，讓孩子的視線和我們?cè)谕凰骄€上；或者我們蹲下身去，用孩子的眼光看世界。

我們要完全讀懂孩子的心不容易。但不管怎樣，我們都該用除打罵之外的方法進(jìn)入孩子的內(nèi)心。只有這樣，父母才能成為孩子成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師。女兒很聰明也很淘氣，上課時(shí)，聽(tīng)老師講完課，她就胡攪蠻纏地要當(dāng)“小老師”；做手工時(shí)，她跑到講臺(tái)上又唱又跳，影響其他的小朋友；就餐時(shí)，她說(shuō)小朋友的碗里有小蟲(chóng)子，嚇得小朋友不敢吃飯；睡覺(jué)時(shí)，她非讓老師陪她一塊兒睡，還要讓老師講個(gè)故事才算完……女兒的老師很無(wú)奈，還找我們談過(guò)幾次話。但老師卻反對(duì)我們直接扼殺女兒的這些“小習(xí)慣”，老師說(shuō)：“每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，不能把孩子的淘氣簡(jiǎn)單地歸咎為無(wú)理取鬧或多動(dòng)，孩子的天性不可抹殺。讀懂孩子的心思，善于發(fā)現(xiàn)孩子在想什么、做什么，為什么這么做，一切問(wèn)題就不是難題?！?/p>

言為心聲。孩子的語(yǔ)言、動(dòng)作或多或少都可以反映孩子的思想。通過(guò)幾天的觀察，我和老師幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn)，女兒之所以“非常舉動(dòng)”頻出，是因?yàn)樗胱屛覀冏⒁馑拇嬖诤退淖饔?。找到了病灶，?wèn)題自然迎刃而解。現(xiàn)在的女兒，就餐時(shí)給小朋友發(fā)餐具，午休時(shí)給小朋友蓋被子，上課時(shí)給老師做小助手，放學(xué)時(shí)幫小朋友背書(shū)包……曾經(jīng)讓我們頭痛的女兒，一個(gè)學(xué)期內(nèi)好幾次被評(píng)為“禮儀小明星”。我和她媽媽還因此被幼兒園評(píng)為“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。

蘇霍姆林斯基還有句名言：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”同樣，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。當(dāng)然，把孩子教好，并非單純地讓孩子獲得 “禮儀小明星”之類(lèi)的獎(jiǎng)賞，而是讓孩子成為最好的自己。作為父母，除了要會(huì)用孩子的視角思考問(wèn)題外，也要讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)從父母的視角看待問(wèn)題。這樣，父母與孩子才能相互理解，共同進(jìn)步。