淺談如何加強(qiáng)中考時(shí)政知識(shí)教育

肖武文

2013年的中考已經(jīng)過(guò)去，翻開(kāi)試卷我們不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)時(shí)政知識(shí)的考查依然占據(jù)重要位置。但結(jié)合考生答卷情況以及我所做的問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，中學(xué)生對(duì)時(shí)政的認(rèn)知狀況讓人擔(dān)憂。他們或者壓根不關(guān)心時(shí)事，或者難以將所學(xué)知識(shí)與時(shí)政結(jié)合起來(lái)……這種狀況引人深思。我想下面幾個(gè)方面原因不容忽視：

首先，我國(guó)現(xiàn)在的教育體制存在問(wèn)題。從“胎教”、“幼教”到“早教”，似乎孩子們從出生就已經(jīng)被有條件或無(wú)條件地捆綁在教育的“馬車”上，從此以后，孩子們分秒必爭(zhēng)地努力學(xué)習(xí)、努力讀書(shū)、出人頭地、升官發(fā)財(cái)，這就造成了孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校時(shí)刻都要想著考試、分?jǐn)?shù)，其他的都變成浮云了。

其次，學(xué)校對(duì)時(shí)政教育重視不足。安排課務(wù)時(shí)，思品要么充當(dāng)安排主課后的“配料”，要么成為領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線的“招牌”，要么當(dāng)成即將退休教師留守工作的“調(diào)劑品”，直接影響時(shí)政教育效果。

最后，教師對(duì)時(shí)政教育引導(dǎo)不力。受專業(yè)化水平的制約，農(nóng)村教師教學(xué)觀念和現(xiàn)有的執(zhí)教能力難以適應(yīng)新時(shí)期時(shí)政教育的要求。一些教師應(yīng)試觀念根深蒂固，分?jǐn)?shù)影響至深，當(dāng)前思品中考分值低而時(shí)政更低，它被置于何種位置也就可想而知了。這種重分?jǐn)?shù)、輕能力、疏引導(dǎo)的做法，定會(huì)造成時(shí)政教育效果欠佳。

國(guó)家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》指出：時(shí)事教育是思想政治的重要組成部分。每個(gè)人都生活在社會(huì)中，享受著前人創(chuàng)造的物質(zhì)成果，不可能離開(kāi)社會(huì)，同樣社會(huì)要發(fā)展也離不開(kāi)個(gè)人。這就要求我們個(gè)人要親近社會(huì)，而親近社會(huì)最重要的表現(xiàn)就是要關(guān)心時(shí)政。教師要想加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的時(shí)政知識(shí)教育，就要做到以下幾點(diǎn)：

一、要充分認(rèn)識(shí)、了解時(shí)政知識(shí)的重要性

1.突出時(shí)政知識(shí)教育是適應(yīng)中考的需要。理論聯(lián)系實(shí)際是中考命題的重要原則，積極反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，體現(xiàn)時(shí)代性和思想性，已成為中考命題的重要方向。

2.時(shí)政知識(shí)教育是拓寬學(xué)生知識(shí)面的一條重要渠道。思品課教學(xué)側(cè)重于講授馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論常識(shí)，而時(shí)事教育課則著重解決當(dāng)前形勢(shì)和政策方面的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，二者是相輔相成、對(duì)立統(tǒng)一的。時(shí)政資料體現(xiàn)和反映著基本理論，基本理論寓于時(shí)事材料之中。

二、時(shí)政知識(shí)教育必須與教材有機(jī)結(jié)合

現(xiàn)行的初中思品教材所引用的事例大多是五六年前甚至更早的材料，已失去了時(shí)代性，教材中所闡述的內(nèi)容、觀點(diǎn)已滯后于時(shí)代的發(fā)展，解釋不了當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐中的新問(wèn)題。如果課堂上拘泥教材、照本宣科，不時(shí)時(shí)滲透時(shí)政，不結(jié)合當(dāng)前國(guó)家和黨的政策方針，思品課將變成空洞無(wú)味的說(shuō)教課，政治理論將變得蒼白無(wú)力。

三、要充分利用學(xué)校現(xiàn)有的條件，宣傳時(shí)政知識(shí)

1.充分利用校園廣播和網(wǎng)站。幾乎每個(gè)學(xué)校都有校園廣播和校園網(wǎng)，我們可以將其充分利用起來(lái)，作為宣傳時(shí)政的重要手段。我校每天都有“校園之聲”，可惜只是播報(bào)每天的校園好人好事、聽(tīng)眾點(diǎn)歌等，應(yīng)增加一些時(shí)政知識(shí)的廣播時(shí)間，來(lái)增進(jìn)學(xué)生對(duì)時(shí)政知識(shí)的了解。網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生有更大的吸引力，可以在校園網(wǎng)站上增開(kāi)時(shí)政專欄。

2.課堂上要穿插時(shí)政要聞。引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、電視和報(bào)紙等媒體廣泛收集時(shí)政信息，在課前五分鐘發(fā)布，教師加以正確引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，能開(kāi)闊學(xué)生視野，活躍課堂氣氛，提高時(shí)政教育實(shí)效。教學(xué)中，還可以將時(shí)政教育與學(xué)生生活相結(jié)合，引發(fā)學(xué)生情感共鳴。如通過(guò)課前“時(shí)政導(dǎo)入”、課中“熱點(diǎn)辯論”和課后“焦點(diǎn)追蹤”等形式滲透到學(xué)科教學(xué)中，可以增加課堂的吸引力、活躍課堂。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，又增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)習(xí)效率。

3.開(kāi)展時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽。教師將一定時(shí)期內(nèi)的重大時(shí)政知識(shí)編制成多種形式的賽題，讓學(xué)生積極參與時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽，既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)他們平時(shí)學(xué)習(xí)，又可以增強(qiáng)他們關(guān)心時(shí)政的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

總之，思品課只有突出時(shí)政性，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，才能充分體現(xiàn)政治學(xué)科的價(jià)值。新一輪課程改革如火如荼，加強(qiáng)初中生時(shí)事教育也勢(shì)在必行。我們要善于創(chuàng)造條件，運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，在教學(xué)研究中不斷探索，在教學(xué)總結(jié)中不斷完善，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，提高初中生時(shí)政教育的針對(duì)性和時(shí)效性，從而培養(yǎng)出“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”的符合時(shí)代發(fā)展要求的棟梁之才。