思想政治課要讓學(xué)生“動”起來

王智

【關(guān)鍵詞】思想政治 學(xué)生 動

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）08B-0092-01

在現(xiàn)行思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)中，關(guān)于思想政治課教學(xué)的建議有很多，如討論、辯論、講座、撰文、演示、設(shè)計模板、調(diào)查等，這些建議從不同側(cè)面強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、學(xué)習(xí)的主人。筆者認(rèn)為，要實現(xiàn)思想政治課教學(xué)的高效，必須讓學(xué)生真正“動”起來。

一、“動腦”思考

在新課程背景下，我們應(yīng)當(dāng)將學(xué)生從單純地接受知識中解放出來，使其學(xué)會獨立思考，學(xué)會通過思考獲取知識和升華知識。思考應(yīng)當(dāng)成為思想政治課堂的主旋律。在教學(xué)中，教師要促使學(xué)生動腦思考，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常性地思考周圍的人和事，思考處理問題的方式和方法，思考各類社會現(xiàn)象，要求學(xué)生對生活中的現(xiàn)象多問“是什么”“為什么”和“怎么辦”。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生勤于進(jìn)行發(fā)散性思考，要全方位、多角度地看問題，學(xué)會觸類旁通，不拘泥于以往的思維。教師要把啟迪和拓展學(xué)生思維作為課堂教學(xué)的主要活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中思考，在思考中形成見解，使思考常態(tài)化，使思考成為習(xí)慣。

二、“動手”演練

在思想政治課堂上，教師應(yīng)解放學(xué)生的手腳，組織豐富多彩的教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性。

1.撰寫政治小論文。讓學(xué)生經(jīng)常撰寫政治小論文，既有利于培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)注、分析、剖析各類社會現(xiàn)象和針砭時弊的習(xí)慣，有利于促使學(xué)生積極參與社會管理和社會事業(yè)建設(shè)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的國家主人翁意識。教師可以從環(huán)保、節(jié)儉、食品安全、反腐敗、交通管理、社會治安、小區(qū)管理、市場管理、公共設(shè)施建設(shè)等各個方面指導(dǎo)學(xué)生撰寫政治小論文。學(xué)生上交政治小論文后，教師應(yīng)及時進(jìn)行講評，表揚(yáng)寫得好的學(xué)生，并鼓勵其他學(xué)生繼續(xù)努力。同時，對學(xué)生撰文過程中存在的極端、偏激傾向，教師要給予合理指正。

2.隨堂練習(xí)。在課堂上，教師應(yīng)有計劃地精心設(shè)計一些有難度的題目，尤其是一些辨析題和論述題，讓學(xué)生隨堂答題，然后教師在班上講評，及時進(jìn)行有效反饋。在現(xiàn)場答題過程中，教師應(yīng)留意學(xué)生是否出現(xiàn)使用政治術(shù)語不準(zhǔn)確、語言提煉不到位、審題不嚴(yán)密、答題邏輯性不強(qiáng)等問題，并及時糾正。同時，通過全班交流，學(xué)生還能取長補(bǔ)短，起到相互學(xué)習(xí)、增進(jìn)感情、活躍課堂氣氛的作用。

3.學(xué)習(xí)成果展示。教師可以指導(dǎo)學(xué)生分小組制作PPT、表格、知識結(jié)構(gòu)圖等，以展示自學(xué)或者集體探究的學(xué)習(xí)成果。展示活動的開展，既能活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、自學(xué)意識，又能拓寬學(xué)生的知識面，使其增長見識和才干。

三、“動口”表達(dá)

口頭表達(dá)能力是學(xué)生回答問題、發(fā)表見解、闡釋觀點、描述現(xiàn)象的一項重要能力。教師在思想政治教學(xué)中要有意識地訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

1.組織課堂討論。討論是培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的重要手段。在課堂上，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行富有成效的討論。教師可以針對思想政治學(xué)習(xí)中的疑難問題或者社會熱點問題，精心設(shè)計論題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論。通過討論，增進(jìn)學(xué)生之間語言的交流、知識的交流和情感的交流。

2.組織演講會、辯論會、講座等活動。教師可以組織豐富多彩的活動，鼓勵學(xué)生在活動中“多開口”，如可以組織演講會、辯論會、講座等，使學(xué)生人人能夠動口說政治、評政治、剖析社會現(xiàn)象，甚至能發(fā)表政見，以此提高學(xué)生語言表達(dá)的邏輯性、嚴(yán)密性和連貫性。

四、“動身”實踐

思想政治是一門與生活聯(lián)系緊密的課程。在平時的教學(xué)中，教師要把知識的獲取滲透到實踐活動中去，有效組織學(xué)生積極參加社會實踐活動，使學(xué)生從實踐中獲取知識，得到鍛煉和深造。

1.組織調(diào)查。調(diào)查是積累課程資源、拓寬知識層面、磨練學(xué)生意志的重要社會實踐活動。思想政治課需要調(diào)查，調(diào)查既能使學(xué)生開闊視野、增長見識，還能讓學(xué)生走向社會、了解社會，從社會中學(xué)到更多的東西，同時又讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)思想政治課程的樂趣。教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，適時組織學(xué)生開展調(diào)查活動，如：市場管理調(diào)查（包括物價調(diào)查、食品安全調(diào)查、消費調(diào)查等）、社區(qū)生活調(diào)查（包括交通管理、社會治安調(diào)查等）、當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)及文化消費調(diào)查（包括少數(shù)民族文化的表現(xiàn)形式調(diào)查、民族地區(qū)古建筑保護(hù)調(diào)查等）。

2.組織參觀。教師可以組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地、紅色根據(jù)地、民族地區(qū)奇特的宗教建筑等，通過組織參觀，增強(qiáng)廣大青少年對民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同和自信，以振奮民族精神，凝聚民族力量，為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀打下良好的思想基礎(chǔ)。

綜上所述，在新課程背景下，思想政治教學(xué)應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)千方百計地使學(xué)生“動”起來，以實現(xiàn)思想政治教學(xué)的高效。

（責(zé)編 雷 靖）