如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效性

史翠香

課堂教學(xué)效果決定著教學(xué)質(zhì)量。新時(shí)期教師如何優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率顯得尤為重要。要提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性，必須徹底擺脫以往陳舊的教學(xué)觀念，切實(shí)遵循英語(yǔ)課標(biāo)的基本理念，使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)努力實(shí)現(xiàn)趣味化、生活化、活動(dòng)化。

一、激發(fā)興趣，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)趣味化

學(xué)習(xí)興趣是最好的教師。英語(yǔ)課標(biāo)指出：“小學(xué)階段，教師尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言的意識(shí)?！庇⒄Z(yǔ)課程特別強(qiáng)調(diào)要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。因此，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是實(shí)現(xiàn)高效英語(yǔ)課堂的重要保障。

1.巧妙地采用游戲來(lái)輔助教學(xué)

一節(jié)課教學(xué)是否成功，不僅要看教師教的情況，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)的狀態(tài)。教師講得繪聲繪色，如果學(xué)生注意力渙散，也不會(huì)獲得好的教學(xué)效果。豐富多彩的游戲活動(dòng)，能把單調(diào)乏味的英語(yǔ)詞匯和句型學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，也能從多方面培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力和水平，使課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳。如在學(xué)習(xí)了pep四年級(jí)下冊(cè)Unit6 At the farm第一課時(shí)的6種動(dòng)物詞匯以后，我設(shè)計(jì)了“紅旗飄飄”游戲：將班內(nèi)學(xué)生分成四組，找一名學(xué)生上臺(tái)通過(guò)模仿聲音、模仿動(dòng)作等方式進(jìn)行提示，教師問(wèn)：What are they？ 四組學(xué)生按順序猜測(cè)，先猜出的同學(xué)為本組贏得一面紅旗，最后贏得紅旗最多的一組獲勝。在緊張激烈的游戲活動(dòng)中，學(xué)生們都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中不斷練習(xí)所學(xué)詞匯和句型，從而掌握所學(xué)內(nèi)容。

2.利用歌曲、謎語(yǔ)，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氣氛

在英語(yǔ)教學(xué)中利用歌曲引入新課，既能活躍課堂氣氛，幫助學(xué)生理解對(duì)話，也能創(chuàng)設(shè)有聲語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生自然投入。教學(xué)中巧妙運(yùn)用謎語(yǔ)、歌謠，能吸引學(xué)生的注意力，并讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在教學(xué)pep四年級(jí)下冊(cè)Unit6 At the farm 第一課時(shí)中，我首先采用了歌曲“Old Macdonald had a farm”引入新課，將學(xué)生很自然地帶到農(nóng)場(chǎng)的學(xué)習(xí)情景中，同時(shí)活躍了課堂氣氛。在教學(xué)單詞“cow”時(shí)，我給學(xué)生提出謎語(yǔ)：Its an animal. Its black and white. We can get milk from it. 學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生從緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來(lái)，消除了學(xué)習(xí)疲勞，提高了學(xué)習(xí)效率。

二、貼近生活，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)生活化

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：英語(yǔ)學(xué)習(xí)要使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，主張學(xué)生在語(yǔ)境中接觸、體驗(yàn)和理解真實(shí)語(yǔ)言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言。對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，是為了交流和做事情，它來(lái)自于生活，并為生活所用。

1.生活化的課堂教學(xué)過(guò)程

教師應(yīng)在《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指引下，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性，讓生活走進(jìn)課堂。如我在教學(xué)pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè) “How much is it？”這一單元時(shí)，我首先把教室布置成商店的樣子，使學(xué)生置身于商場(chǎng)氛圍中，教師穿上售貨員的衣服，將物品貼上價(jià)格，和學(xué)生進(jìn)行生活化的情境表演，通過(guò)買(mǎi)東西，賣(mài)東西等一系列的生活化的情境活動(dòng)，學(xué)生自然而然地學(xué)會(huì)了重點(diǎn)句型“Can I help you？”“How much is it？” “Its 100 yuan.” 這種生動(dòng)形象的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生們身臨其境，有效激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望，在輕松愉快的“生活”中潛移默化地獲得了知識(shí)，受到了教育。

2.生活化的教學(xué)形式

生活化的英語(yǔ)課堂的構(gòu)建歸根結(jié)底就是要把語(yǔ)言與生活結(jié)合在一起，使英語(yǔ)生活化，課堂生活化。學(xué)生在生活化的課堂上無(wú)時(shí)無(wú)刻地使用英語(yǔ)。由單純的學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為用語(yǔ)言來(lái)生活，提高學(xué)習(xí)的熱情，達(dá)到順利地與別人交際的目的。要實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)生活化，還必須在英語(yǔ)教學(xué)中采用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式，如游戲、訪問(wèn)、調(diào)查、角色表演等，讓兒童用自己的眼睛觀察生活，用自己的耳朵傾聽(tīng)生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式研究生活。

三、設(shè)計(jì)活動(dòng)，課堂教學(xué)的活動(dòng)化

英語(yǔ)新課標(biāo)指出：“教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語(yǔ)境，采取循序漸進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，以及各種強(qiáng)調(diào)過(guò)程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法?！痹诮虒W(xué)方式上要重視學(xué)生的體驗(yàn)和實(shí)踐。活動(dòng)是主體生成和發(fā)展的源泉，學(xué)生有目的性的主體性活動(dòng)是促進(jìn)英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)化、提高學(xué)生語(yǔ)言綜合能力的關(guān)鍵。因而，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性，必須實(shí)施英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)化。

1.活動(dòng)要有明確的交流目的、真實(shí)的交流意義和具體的操作要求

教師在安排實(shí)踐活動(dòng)中，要有明確的目的，提出具體的操作要求，為學(xué)說(shuō)生進(jìn)行示范，并為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠在個(gè)體和合作的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言與思維能力，并在展示活動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言與思維能力，在展示活動(dòng)中感受成功的喜悅。

2.活動(dòng)形式要與內(nèi)容相關(guān)，活動(dòng)形式要多而不亂，要為目標(biāo)服務(wù)

活動(dòng)的內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)；要盡可能接近現(xiàn)實(shí)生活中語(yǔ)言實(shí)際使用的實(shí)際情況，使學(xué)生能夠理解和掌握目標(biāo)語(yǔ)言的真實(shí)意義和用法。小學(xué)生集中注意力的時(shí)間較短，教學(xué)活動(dòng)形式的多樣化對(duì)維持他們的注意力十分重要。因此，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要充分考慮其趣味性和活動(dòng)形式的多樣性，要能使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，這樣才能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效率。

總之，有效的課堂教學(xué)，是我們追求的目標(biāo)；有效課堂的實(shí)現(xiàn)，需要我們教師努力探索。提高課堂教學(xué)效率，實(shí)施有效教學(xué)是完成小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。只要善于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)、善于發(fā)現(xiàn)，我們一定能在有效教學(xué)研究與課堂教學(xué)實(shí)踐中收獲成功與喜悅。