好班主任要做到“十不”

孫守權(quán)

摘 要：做個好班主任至少要做到不體罰，不諷刺挖苦，不告狀請家長，不偏愛，不專制獨裁，不自私狹隘，不揭短，不怪異，不唯分，不抱怨等要求，熱愛教育，熱愛學生。

關(guān)鍵詞：好班主任；素質(zhì)；標準；做法

我從事班主任工作十余年了，其中的酸、甜、苦、辣都嘗到了。當班主任難，當個好班主任更難。現(xiàn)在，我不敢說我是個成功的班主任，但我想就我從事十余年班主任工作的一些成功的經(jīng)驗和失敗的教訓并結(jié)合我的點點滴滴的感悟，與大家分享。我認為，當個好班主任至少要做到以下“十不”：

一、不體罰

體罰是對學生身心傷害最大的行為，也是法律所禁止的行為。作為班主任，不論出于任何好意，都不能體罰或變相體罰。

二、不諷刺挖苦

我經(jīng)常在公交車上或單位的通勤車上聽到一些中學生操著一口蘭州話說××老師把××學生給磣（chén字，寒磣、挖苦、使沒面子之意，在蘭州話中讀chái）壞了。然后繪聲繪色地描述某某老師怎樣怎樣，那學生又如何如何。由于本身職業(yè)的緣故，我對學生議論老師比較敏感。說心里話，我對這類現(xiàn)象已司空見慣，但也為某些老師的語言之尖刻，用詞之刁鉆而感到汗顏。的確我們有些班主任，尤其是工作不久的年輕班主任，批評起學生來，伶牙俐齒，巧舌如簧，甚至是巧舌如刀，刀刀見血。我們是老師，從事的是教書育人的職業(yè)。我們以教書為業(yè)，以育人為本。想想這些話會對學生造成多大的傷害。青少年時期是人的自尊心最強的時期，大庭廣眾之下，老師們批評得痛快淋漓，是否想到學生們傷到心靈！所以，我們所有教育工作者，尤其是班主任，一定要謹言慎行，不用歧視性、侮辱性的語言諷刺、挖苦學生。有些諷刺、挖苦性的語言甚于體罰，切忌！

三、不告狀請家長

學生很反感動不動就告狀請家長的班主任。我們也經(jīng)常聽到身邊的班主任們大聲訓斥學生：“馬上把你的家長請來”或“說你家長的電話，我給你家長打（電話）”。你觀察這些學生的表情：要么是“惶恐萬狀”（有可能假裝），要么是“怒目而視”，要么是“一問三不知”“顧左右而言他”，或者干脆是“死豬不怕開水燙”“我是壞蛋我怕誰”……每遇這些情景，我就想，對于這些學生，請家長有意義嗎？偶爾一兩次，也許有效果，一旦超過三次，學生就會想“不就是借家長之手把我打一頓嗎？”那么，請家長反而成了班主任無能的體現(xiàn)，其作用適得其反。

四、不偏愛

自古以來，幾乎所有的老師都喜歡好學、聽話、乖巧的孩子。這本來是人之常情，無可厚非。但在一個好班主任的詞典中，是沒有偏愛這個詞的！大教育家孔子說過“有教無類”。無論男女、美丑、貧富、良莠，班主任都應該平等地去教育、關(guān)愛他們。班主任的愛應是大愛、博愛，絕不能是小愛、偏愛。對于有偏愛傾向的班主任來說，他們得不到學生的尊重和愛戴，更談不上“親其師，而信其道”。

五、不專制獨裁

在班級管理過程中，班主任不能搞“一言堂”，要民主，要和學生一起商討班級管理的辦法。在這方面，我們要學習魏書生老師的做法，他凡事和學生商量，絕不先做決斷。充分調(diào)動學生的積極性，挖掘?qū)W生管理方面的潛能。所以，我們要堅決反對班主任一個人說了算。

六、不自私狹隘

人常說，老師為人師表。老師的一舉一動影響著學生，而班主任對學生的影響更大。因此，班主任在日常工作生活中一定要時時注意自己的修養(yǎng)，不能斤斤計較；不能凡事以自我為中心；也不能眼里只有自己班。要撇開私利，公字當頭，為學生樹立模范。

七、不揭短

“人非圣賢，孰能無過？”人類是在不斷的犯錯中得到進步的。“沒有不犯錯的學生。”當學生犯了錯誤，班主任就應該正面教育引導。對于經(jīng)常犯錯誤的學生，班主任切忌“揭短”，批評教育，就事論事，切忌新賬老賬一齊算。有些經(jīng)驗豐富的班主任教育學生很有藝術(shù)：不急不惱、不溫不火、不抓辮子、不揭傷疤、動之以情，曉之以理。不像那些容不得學生犯錯的班主任：氣急敗壞、大發(fā)雷霆。兩種教育方法，效果不言而喻。

八、不怪異

榜樣的力量是無窮的。班主任的音容笑貌，舉手投足，學生看在眼里，記在心上。日久天長，深深地影響著學生的生活習慣、審美取向?！坝惺裁礃拥陌嘀魅?，就有什么樣的學生。”此話不假，班主任在著裝儀容上不但要嚴格要求學生，而且更要嚴格要求自己。班主任的著裝要穩(wěn)重得體、自然大方。嚴禁濃妝艷抹，奇裝異服。

九、不唯分

有些班主任特別在乎學生的分數(shù)及班級的名次。其實，優(yōu)秀的班主任都知道學生要全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，讓學生學會做人、學會求知、學會合作、學會奉獻才是最重要的。班主任要“不唯分、不唯名、不唯上”，而要“唯真、唯善、唯美”。

十、不抱怨

人生的歷程沒有一帆風順的，總會有急流險灘，暴風驟雨。出色的班主任總是教育學生笑對人生：遇到困難，冷靜思考，積極應對，不推托逃避，不怨天尤人，做了錯事要勇于承擔責任；要有上進心，但也需平常心。臨事不亂，處變不驚。相信，有這樣的好班主任作學生的人生導師，于師于生，何嘗不是人生之一大幸事？

總而言之，“愛是最好的教育?！睕]有愛心、耐心、寬容心，你是當不好班主任的。陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！弊屛覀冇肋h銘記這句話，當學生心目中的好班主任。

（作者單位 甘肅省蘭州市第四十九中學）