強(qiáng)化基礎(chǔ)管理 構(gòu)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

李良

摘 要：本文根據(jù)基層班組的管理情況，從安全、培訓(xùn)和崗位責(zé)任制方面入手，重點(diǎn)闡述要樹立安全第一的思想，落實(shí)執(zhí)行崗位責(zé)任制，重視培訓(xùn)工作提高班組員工的技能，以五型班組評(píng)比為主線提升管理水平。對(duì)于構(gòu)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)方面，具有一定指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：安全 培訓(xùn) 基礎(chǔ)管理 崗位責(zé)任制

班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織，是企業(yè)的“細(xì)胞”，是員工進(jìn)行日常操作和管理的主要場(chǎng)所，是企業(yè)各項(xiàng)工作的最終落腳點(diǎn)，班組基礎(chǔ)管理的好壞，直接影響著企業(yè)的安全生產(chǎn)，抓好班組基礎(chǔ)管理，構(gòu)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)是非常重要的。

一、樹立安全第一的思想，安全工作常抓不懈

在班組生產(chǎn)管理過(guò)程中，牢固樹立“生產(chǎn)講安全，安全為生產(chǎn)”的思想，而且始終把安全工作作為第一要?jiǎng)?wù)，從“要我安全”轉(zhuǎn)變到“我要安全”，要做到班組安全工作常抓不懈。班組嚴(yán)格按操作規(guī)程、規(guī)章制度開展工作，并時(shí)刻把安全工作落實(shí)到日常管理工作中。班組員工無(wú)論是工作中還是生活中都要把安全放在第一位，始終堅(jiān)持安全第一，安全高于一切的思想，并養(yǎng)成安全常掛嘴邊的習(xí)慣。對(duì)不安全的事寧可不做。班組要牢牢把握交接班這一塊安全教育的重地，不斷地向員工灌輸安全要點(diǎn)使安全意識(shí)深深地扎根到每位班員的頭腦中，使“安全第一”成為班員下意識(shí)行為和習(xí)慣性動(dòng)作。在班組學(xué)習(xí)、考核中，班長(zhǎng)要把現(xiàn)場(chǎng)安全知識(shí)、操作規(guī)程、操作技能做為主要內(nèi)容，同時(shí)作為年終、季度主要評(píng)比依據(jù)。

“安全第一、預(yù)防為主”的思想牢記在班組人員的心中，班組要重視應(yīng)急演練工作，積極參與演練方案修訂、工藝循環(huán)分析工作中去，努力為車間的演練方案、操作卡提出寶貴的意見，使得各項(xiàng)方案和操作卡不斷完善。

二、落實(shí)崗位責(zé)任制，保證安全生產(chǎn)

“我的崗位我負(fù)責(zé)，我在崗位您放心”，這句話詮釋了班組崗位責(zé)任制的落實(shí)情況，班組員工始終堅(jiān)持著“在崗一分鐘、盡職60秒”的原則，嚴(yán)格落實(shí)日常的巡回檢查制度，加強(qiáng)日常巡檢質(zhì)量的考核，避免巡檢質(zhì)量不高造成的違章，杜絕為掛牌而掛牌的現(xiàn)象；每一位班員都做到了保質(zhì)保量地完成裝置巡檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題。班組嚴(yán)格落實(shí)巡檢匯報(bào)制度，每位員工出去巡檢時(shí)，首先通知內(nèi)操“我是**，我*點(diǎn)鐘開始巡檢”，巡檢中不停地向內(nèi)操匯報(bào)關(guān)鍵點(diǎn)的現(xiàn)場(chǎng)參數(shù)如：液面、溫度、壓力等，同時(shí)詢問(wèn)是否有需要調(diào)節(jié)之處，最終實(shí)現(xiàn)巡檢人員受控和巡檢質(zhì)量受控。

班組員工巡檢認(rèn)真發(fā)現(xiàn)和處理了多起隱患，例如：2011年3月31日班員高師傅在巡檢中發(fā)現(xiàn)P-309液化氣泵周圍味道較大，及時(shí)匯報(bào)班長(zhǎng)，現(xiàn)場(chǎng)檢查發(fā)現(xiàn)液化氣泵發(fā)生泄露，及時(shí)佩戴正壓式呼吸器現(xiàn)場(chǎng)切換備用泵，由于班組的及時(shí)處理避免了泄露擴(kuò)大而造成的重大事故，班組也受到廠部通報(bào)表?yè)P(yáng)；

三、抓員工技能培訓(xùn)，提班組操作水平

班組的培訓(xùn)原則是“獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)”，科學(xué)制定班組培訓(xùn)計(jì)劃，合理搭配進(jìn)行學(xué)習(xí)，師徒結(jié)對(duì)子定學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成一幫一、一對(duì)一，使徒弟盡快掌握崗位操作技能。班組制定配套的獎(jiǎng)勵(lì)制度，使得班員由被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)每個(gè)月的班務(wù)會(huì)對(duì)頂崗情況進(jìn)行公布，對(duì)按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)沒(méi)有按期完成的，要求師傅和徒弟查找原因，及時(shí)改進(jìn)。

班組還重點(diǎn)對(duì)新員工及少數(shù)民族員工進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)幫教，并制定目標(biāo)及完成后所要達(dá)到的效果。每天班長(zhǎng)都要帶著他們?cè)谘b置現(xiàn)場(chǎng)找流程，學(xué)習(xí)設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)崗位不全的外操，限期進(jìn)行學(xué)崗考試。對(duì)于沒(méi)有達(dá)到上崗要求的新分員工采取重點(diǎn)培訓(xùn)，手把手教，監(jiān)護(hù)上崗，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，定期抽查幫教。班組在崗位練兵活動(dòng)中，不走過(guò)場(chǎng)，把每項(xiàng)工作都具體到每個(gè)人，每位員工都必須按步驟演練。班組還主動(dòng)邀請(qǐng)車間領(lǐng)導(dǎo)及技術(shù)干部參加評(píng)判講評(píng)，根據(jù)崗位練兵中存在的問(wèn)題，制定預(yù)防和解決方案，充分調(diào)動(dòng)每位班員的主動(dòng)性，使大家積極參與，不斷提高大家的技術(shù)水平。

四、以“五型”班組達(dá)標(biāo)為抓手，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理

班組要充分發(fā)揮“三長(zhǎng)六員”的作用，將責(zé)任細(xì)化到位，每一項(xiàng)工作都落實(shí)到人頭上，做到班組日常工作有人組織、有人落實(shí)、有人檢查。班組以車間每月五型班組評(píng)比（流動(dòng)紅旗評(píng)比）為主線，細(xì)化評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把控扣分項(xiàng)，積極落實(shí)加分項(xiàng)。為使得班組在五型班組達(dá)標(biāo)評(píng)比中立于不敗之地，由班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，安全員主管安全型班組評(píng)比，職教員主管學(xué)習(xí)型班組評(píng)比，副班長(zhǎng)主管和諧型班組評(píng)比，運(yùn)行工程師主管節(jié)約型班組評(píng)比，設(shè)備員主管清潔型班組評(píng)比。有了細(xì)致的分工，班組能夠有條不紊的開展各項(xiàng)工作，如：職教員定期開展崗位練兵活動(dòng)，安全員按時(shí)開展班組安全活動(dòng)，設(shè)備員開展設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)等。

“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，大到一個(gè)國(guó)家，小至一個(gè)家庭都必須有自己的規(guī)矩，一支作風(fēng)過(guò)硬的隊(duì)伍就更應(yīng)該有完善的規(guī)章制度。班組依托車間多年的管理經(jīng)驗(yàn)和管理制度，先是從學(xué)習(xí)車間的各種制度入手，利用副班、民主生活會(huì)、交接班等機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，讓每位班員了解制度的要求，以達(dá)到規(guī)范自己的行為，最大限度減少自己工作中的失誤。班組每個(gè)月都要進(jìn)行月度總結(jié)，提煉好的做法，改正工作中的不足，并制定下個(gè)月的班組目標(biāo)。

班組內(nèi)部編制了班組管理制度，對(duì)班組出現(xiàn)的不良行為、習(xí)慣性違章等不安全因素都有考核，做到了“有章可循、違章必究”。班組的各項(xiàng)任務(wù)層層分解落實(shí)到具體崗位，建立了一套完善的內(nèi)部考核機(jī)制，使班員既感覺到壓力又能有動(dòng)力，并通過(guò)激勵(lì)和約束機(jī)制，來(lái)確保班組各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。