淺談汽駕類對口升學專業(yè)復習策略

羅慶文

摘 要：對口升學從20世紀90年代中期就已經(jīng)開始，在本地區(qū)是在1997年開始汽駕類對口升學考試的，我校汽修專業(yè)教師能夠編寫學校教學大綱和編寫練習題，抓住復習重點，結(jié)合學生現(xiàn)狀，采取科學實用的復習策略，取得了可喜的成績。

關(guān)鍵詞：對口升學 復習方法 成績

中圖分類號：G421 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（b）-0138-01

20世紀90年代中期，隨著國家經(jīng)濟政策的調(diào)整，適應社會對人才的需求，同時也為扶持中等職業(yè)學校的發(fā)展，滿足職專學生升學深造的愿望，國家教育部出臺了“對口升學”政策。在本地區(qū)是從1997年開始汽駕類對口升學的，我校能夠根據(jù)本地區(qū)特點，編寫了教學大綱和練習題，經(jīng)過十幾年的教學，積累了一定的教學經(jīng)驗。能夠面對職高生的現(xiàn)狀，因材施教，既顧及全體，又保證個體，使復習工作有條不紊，成績顯著。在汽駕類對口升學考試中，多次取得內(nèi)蒙古自治區(qū)總分狀元、專業(yè)綜合第一，升學率最高的好成績。

1 復習步驟

系統(tǒng)復習：在高三階段，主要以復習為主。專業(yè)課已經(jīng)在高一、高二學完，但是學生當時學的不扎實，很多知識已經(jīng)忘記，因此，需要再次系統(tǒng)化學習，以彌補以前學習的不足。第一步：先將教材中的內(nèi)容系統(tǒng)化，以表格或大括號的形式表現(xiàn)出來，學生圍繞知識點看書體會，對不懂的地方做好記號，然后老師重點講解，這樣保證了學生對所學知識做到理解，然后給一定的記憶時間，在理解的基礎(chǔ)上記憶，這樣記憶速度快，記憶深刻。第二步：圍繞本章、節(jié)內(nèi)容以試卷形式將習題準備好，讓學生在第二次課中練習或測試，及時檢查和批改，了解學生對上節(jié)課知識的掌握程度，對沒有掌握學習任務(wù)的學生，采取補考制度，做到讓學生扎實掌握每一節(jié)的知識，由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。第三步：將每次測試和考試中普遍存在的問題收集起來，形成一個錯題庫，對錯題進行反復練習，做到熟練掌握，這樣能使學生今后少犯錯誤，甚至不犯錯誤，這樣才能保證在高考中取得好成績。

模塊復習：在學生系統(tǒng)復習后，學生已經(jīng)對知識有了一定的脈絡(luò)。在此基礎(chǔ)上進行模塊復習，是對以前知識的鞏固和提高。通過模塊復習，大大增加了學生的學習信心。首先，將專業(yè)各科知識按高考試卷的題型進行分類。如：填空題、選擇題、判斷題、名詞解釋、簡答題、繪圖題、計算題、綜合題、技能題等，對各類題型進行試題編寫和收集。其次，進行詳細講解和分析，對每道題都做認真解答，給出準確答案。最后，對學生進行專項練習和測試。在十幾年的對口升學考試中名詞部分、簡答題、綜合題都在復習范圍內(nèi)。對計算題，由于學生的計算能力差，采取多種變化形式示范講解，反復練習，學生基本上都能解答正確。對教材中畫表題，教師不僅要示范，學生必須親自動手練習，各個過關(guān)關(guān)，學生在高考前基本都能掌握。

綜合復習：綜合復習是對學生綜合能力的提升過程，是知識之間的聯(lián)系的運用，培養(yǎng)學生應變能力、解題能力。在綜合復習開始階段，不要太難，給學生一個適應過程。在此階段，應由淺到深，循序漸進，逐漸與高考試題相符合。首先，應體現(xiàn)考點知識，側(cè)重基礎(chǔ)，適當滲入一點難題，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生鉆研精神；其次，向中等難度的知識轉(zhuǎn)變，讓大多數(shù)同學能夠適應，這樣有利于班級學生整體知識水平的提高，“抓中間、促兩頭”。最后，出幾套稍微偏的試題，讓學生知道自己在復習中還存在哪些漏洞和缺陷，利用最后時間查缺補漏，做到完美，為了能讓學生適應高考試題，還要讓學生在規(guī)定時間做幾套模擬試題，讓學生對自己的答題有所了解，計算出每個題型的大概時間，做到心中有數(shù)，以不變應萬變。在上述復習過程中，每兩周要對學生進行一次雙周考試，以檢查學生前段時間的學習情況，及時總結(jié)，及時改進，逐步完善。

2 復習方法

對于職高學生來講，大多數(shù)學生主動學習性很差，可以說都是跟著老師節(jié)奏進行，因此，老師的引領(lǐng)作用很關(guān)鍵。另外，在學習中，學生記憶方法也至關(guān)重要，需要老師在復習中向?qū)W生做必要的引導，這樣學生學習起來不感覺很累，學習效率高，學習效果好。下面從幾個方面具體介紹一下復習方法。

充分利用各種時間，扎實掌握知識。首先，要保證課堂時間，認真聽課和記筆記，能在課堂上消化的盡量當堂消化。其次，要利用早、午、晚自習等時間掛題，將學過的知識反復展示出來，尤其對學生掌握不扎實的知識和重點知識、難點知識至少保證每周掛出一次，引起學生重視，通過反復學習，使學生熟練掌握。

把握教材的重點知識，抓住學習的關(guān)鍵。汽修專業(yè)教材中的重點知識主要體現(xiàn)在三個方面：一方面源于汽車修理實踐，一方面體現(xiàn)在每章的課后習題，第三方面是參考歷年高考專業(yè)綜合試題。通過以上三方面的綜合，最后能夠確定教材的重點知識，讓學生圍繞重點知識展開學習。

采取靈活多樣的記憶方法，提高學習效率。高考中的名詞解釋、問答題、綜合題、技能題等記憶性強，要求在理解基礎(chǔ)上記憶。對比較難記憶和易混淆的知識，要求學生采取編寫順口溜或抓關(guān)鍵字等方式加強記憶，如：火花塞的要求有五方面內(nèi)容，簡化為“三度兩極”，三度是“絕緣強度、機械強度、溫度”；兩級是“電極的材料和電極的間隙”。

提高學生分析能力，增強解題自信。有一些學生對一些選擇題、判斷題總是不敢確定準確答案，對自己分析方面存在懷疑，出錯較多，因此，在解題方法上進行訓練，對選擇題要求學生做到直接法和間接法相結(jié)合，對判斷題要從題義上去理解，不要鉆牛角尖。采取專項訓練，另外，對一些綜合型、技能型問題，學生總是出現(xiàn)答題不全面而丟分，主要通過綜合訓練，將知識融合到一起，提高學生分析問題的全面性。比如；“汽車無法起動”這個問題，就涉及到點火系、燃料供給系、潤滑系以及機械等方面的知識。

積累考試經(jīng)驗，爭取好成績?？荚嚱?jīng)驗是考試的關(guān)鍵，可以減少丟分的比率，是提高分數(shù)的重要環(huán)節(jié)之一。作為教師應在平時學習中經(jīng)常向?qū)W生講授一些考試方面的經(jīng)驗和教訓，主要是根據(jù)試題類型、試題答案空間大小、試卷中各題之間是否有關(guān)聯(lián)以及字跡工整等方面綜合考慮并認真作答，保證卷面質(zhì)量。

綜上說述，要想使學生取得好的成績，老師和學生不僅要付出大量的腦力和體力，更主要是要有清晰的復習步驟和科學實用的復習方法，扎實有效地完成每個階段的學習任務(wù)，學生就能跟上老師的復習節(jié)拍，就能在最后的沖刺中后勁十足，就能在對口升學考試中取得好成績，實現(xiàn)職高學生的大學夢想。

參考文獻

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