羅慶文
摘 要:對口升學從20世紀90年代中期就已經(jīng)開始,在本地區(qū)是在1997年開始汽駕類對口升學考試的,我校汽修專業(yè)教師能夠編寫學校教學大綱和編寫練習題,抓住復習重點,結(jié)合學生現(xiàn)狀,采取科學實用的復習策略,取得了可喜的成績。
關(guān)鍵詞:對口升學 復習方法 成績
中圖分類號:G421 文獻標識碼:A 文章編號:1673-9795(2013)03(b)-0138-01
20世紀90年代中期,隨著國家經(jīng)濟政策的調(diào)整,適應社會對人才的需求,同時也為扶持中等職業(yè)學校的發(fā)展,滿足職專學生升學深造的愿望,國家教育部出臺了“對口升學”政策。在本地區(qū)是從1997年開始汽駕類對口升學的,我校能夠根據(jù)本地區(qū)特點,編寫了教學大綱和練習題,經(jīng)過十幾年的教學,積累了一定的教學經(jīng)驗。能夠面對職高生的現(xiàn)狀,因材施教,既顧及全體,又保證個體,使復習工作有條不紊,成績顯著。在汽駕類對口升學考試中,多次取得內(nèi)蒙古自治區(qū)總分狀元、專業(yè)綜合第一,升學率最高的好成績。
1 復習步驟
系統(tǒng)復習:在高三階段,主要以復習為主。專業(yè)課已經(jīng)在高一、高二學完,但是學生當時學的不扎實,很多知識已經(jīng)忘記,因此,需要再次系統(tǒng)化學習,以彌補以前學習的不足。第一步:先將教材中的內(nèi)容系統(tǒng)化,以表格或大括號的形式表現(xiàn)出來,學生圍繞知識點看書體會,對不懂的地方做好記號,然后老師重點講解,這樣保證了學生對所學知識做到理解,然后給一定的記憶時間,在理解的基礎(chǔ)上記憶,這樣記憶速度快,記憶深刻。第二步:圍繞本章、節(jié)內(nèi)容以試卷形式將習題準備好,讓學生在第二次課中練習或測試,及時檢查和批改,了解學生對上節(jié)課知識的掌握程度,對沒有掌握學習任務(wù)的學生,采取補考制度,做到讓學生扎實掌握每一節(jié)的知識,由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。第三步:將每次測試和考試中普遍存在的問題收集起來,形成一個錯題庫,對錯題進行反復練習,做到熟練掌握,這樣能使學生今后少犯錯誤,甚至不犯錯誤,這樣才能保證在高考中取得好成績。
模塊復習:在學生系統(tǒng)復習后,學生已經(jīng)對知識有了一定的脈絡(luò)。在此基礎(chǔ)上進行模塊復習,是對以前知識的鞏固和提高。通過模塊復習,大大增加了學生的學習信心。首先,將專業(yè)各科知識按高考試卷的題型進行分類。如:填空題、選擇題、判斷題、名詞解釋、簡答題、繪圖題、計算題、綜合題、技能題等,對各類題型進行試題編寫和收集。其次,進行詳細講解和分析,對每道題都做認真解答,給出準確答案。最后,對學生進行專項練習和測試。在十幾年的對口升學考試中名詞部分、簡答題、綜合題都在復習范圍內(nèi)。對計算題,由于學生的計算能力差,采取多種變化形式示范講解,反復練習,學生基本上都能解答正確。對教材中畫表題,教師不僅要示范,學生必須親自動手練習,各個過關(guān)關(guān),學生在高考前基本都能掌握。
綜合復習:綜合復習是對學生綜合能力的提升過程,是知識之間的聯(lián)系的運用,培養(yǎng)學生應變能力、解題能力。在綜合復習開始階段,不要太難,給學生一個適應過程。在此階段,應由淺到深,循序漸進,逐漸與高考試題相符合。首先,應體現(xiàn)考點知識,側(cè)重基礎(chǔ),適當滲入一點難題,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生鉆研精神;其次,向中等難度的知識轉(zhuǎn)變,讓大多數(shù)同學能夠適應,這樣有利于班級學生整體知識水平的提高,“抓中間、促兩頭”。最后,出幾套稍微偏的試題,讓學生知道自己在復習中還存在哪些漏洞和缺陷,利用最后時間查缺補漏,做到完美,為了能讓學生適應高考試題,還要讓學生在規(guī)定時間做幾套模擬試題,讓學生對自己的答題有所了解,計算出每個題型的大概時間,做到心中有數(shù),以不變應萬變。在上述復習過程中,每兩周要對學生進行一次雙周考試,以檢查學生前段時間的學習情況,及時總結(jié),及時改進,逐步完善。
2 復習方法
對于職高學生來講,大多數(shù)學生主動學習性很差,可以說都是跟著老師節(jié)奏進行,因此,老師的引領(lǐng)作用很關(guān)鍵。另外,在學習中,學生記憶方法也至關(guān)重要,需要老師在復習中向?qū)W生做必要的引導,這樣學生學習起來不感覺很累,學習效率高,學習效果好。下面從幾個方面具體介紹一下復習方法。
充分利用各種時間,扎實掌握知識。首先,要保證課堂時間,認真聽課和記筆記,能在課堂上消化的盡量當堂消化。其次,要利用早、午、晚自習等時間掛題,將學過的知識反復展示出來,尤其對學生掌握不扎實的知識和重點知識、難點知識至少保證每周掛出一次,引起學生重視,通過反復學習,使學生熟練掌握。
把握教材的重點知識,抓住學習的關(guān)鍵。汽修專業(yè)教材中的重點知識主要體現(xiàn)在三個方面:一方面源于汽車修理實踐,一方面體現(xiàn)在每章的課后習題,第三方面是參考歷年高考專業(yè)綜合試題。通過以上三方面的綜合,最后能夠確定教材的重點知識,讓學生圍繞重點知識展開學習。
采取靈活多樣的記憶方法,提高學習效率。高考中的名詞解釋、問答題、綜合題、技能題等記憶性強,要求在理解基礎(chǔ)上記憶。對比較難記憶和易混淆的知識,要求學生采取編寫順口溜或抓關(guān)鍵字等方式加強記憶,如:火花塞的要求有五方面內(nèi)容,簡化為“三度兩極”,三度是“絕緣強度、機械強度、溫度”;兩級是“電極的材料和電極的間隙”。
提高學生分析能力,增強解題自信。有一些學生對一些選擇題、判斷題總是不敢確定準確答案,對自己分析方面存在懷疑,出錯較多,因此,在解題方法上進行訓練,對選擇題要求學生做到直接法和間接法相結(jié)合,對判斷題要從題義上去理解,不要鉆牛角尖。采取專項訓練,另外,對一些綜合型、技能型問題,學生總是出現(xiàn)答題不全面而丟分,主要通過綜合訓練,將知識融合到一起,提高學生分析問題的全面性。比如;“汽車無法起動”這個問題,就涉及到點火系、燃料供給系、潤滑系以及機械等方面的知識。
積累考試經(jīng)驗,爭取好成績??荚嚱?jīng)驗是考試的關(guān)鍵,可以減少丟分的比率,是提高分數(shù)的重要環(huán)節(jié)之一。作為教師應在平時學習中經(jīng)常向?qū)W生講授一些考試方面的經(jīng)驗和教訓,主要是根據(jù)試題類型、試題答案空間大小、試卷中各題之間是否有關(guān)聯(lián)以及字跡工整等方面綜合考慮并認真作答,保證卷面質(zhì)量。
綜上說述,要想使學生取得好的成績,老師和學生不僅要付出大量的腦力和體力,更主要是要有清晰的復習步驟和科學實用的復習方法,扎實有效地完成每個階段的學習任務(wù),學生就能跟上老師的復習節(jié)拍,就能在最后的沖刺中后勁十足,就能在對口升學考試中取得好成績,實現(xiàn)職高學生的大學夢想。
參考文獻
[1] 陳國華.師專心理學[M].沈陽:遼寧大學出版社,1988.
[2] 盛秋鵬.青少年心理健康教育[M].北京:人民衛(wèi)生出版社,2008.
[3] 焦宏偉.張新萍,職業(yè)學校教學模式構(gòu)架的探討[J].河南職技師院學報,2000(2):18-21,70.