孩子

宣金學

一根繩子

一根細細的繩子，一頭綁在武漢街頭鬧市的桌腿上，另一頭則拴在一個小男孩的身上。人們并不知道孩子的名字，只知道他是“被拴在路邊的孩子”。

小男孩坐在油跡斑斑的地上，一個人哭，一個人鬧，哭累了鬧累了就一個人玩，在他身后，是喧嚷的人群和一座對他來講光鮮卻陌生的城市。

怕孩子在城市里走丟，又得擺攤養(yǎng)家糊口，不得已，父母把孩子拴在了馬路邊。他們在攤前忙來忙去，笑臉招呼著往來的客人，卻無暇顧及自己孩子撕心裂肺的哭喊。他們每天都在匆匆忙忙地掙錢，說是為了孩子更好的明天，“全家人這么辛苦都是為他??！”

在父母眼里，孩子明天的幸福是由父母拼接出來的，孩子今天的痛苦也是必須付出的代價。他們期待著，自己無法改變的命運，將來能在孩子身上找到逆襲的可能。

只是沒人說得清楚，那根細繩是牽著孩子更美好的未來，還是捆縛住了他們的幸福童年？

一部電話

家長與孩子之間的“戰(zhàn)爭”，往往是后者敗陣——畢竟胳膊擰不過大腿。但在這個暑假，關于“補課”與“不補課”之爭，武漢中學的學生們笑到了最后。

他們的“武器”是給市長熱線打電話。沒想到學生的投訴，還真等來了上面的干預。學校預定的二十天補課計劃被迫取消。消息一出，學生們歡呼雀躍、奔走相告。

但是，事情遠沒這么簡單——聽說取消補課，家長們可不干了?！皠e個學校都補，就這個學校不補，讓孩子們暑假‘岔著玩，成績掉別個一大截，那怎么辦？”一個打著傘的中年父親表示不解。而在他之前，早有一大撥家長聚集到校門口，要求復課。

更有甚者，還有大批家長跑到區(qū)教育局去投訴。只是，市長總歸要比局長大。本也想搞補課的校方，對家長們的請求十分感動，只是不得不拒絕他們。

學校不補了，但不知學生們會不會被家長“押”進其他補習班。更不知將來哪一天，當這些孩子為人父母，是會吸取教訓，還是繼承傳統(tǒng)？

一條商機

中國的家長們?yōu)楹⒆悠?、逼孩子拼，無非是不想讓孩子輸在起跑線上。他們希望孩子跑得更快、更遠，卻從來沒想過，孩子可能會跑得沒了蹤影。

于是，“?；丶铱纯础睂懭敕桑噲D將孩子們往回拉一拉。但諷刺的是，這在一些人看來，卻變成一種難得的商機——近日，網(wǎng)絡上有不少店家，借機推出“代看望老人”服務。

足不出戶，孝心似乎就可以輕松送到老人身邊?？梢越o老人過生日，陪老人散步聊天，照顧老人起居，還可以拍下視頻。“服務”種類之多，不可謂不細致，但是，把兒女的孝心就這樣簡化成可付費的親情，又不可謂不可悲。

回過頭來，再看看那個“被拴在路邊的孩子”，看看那些被“綁”進補習班的學生，父母為孩子打拼一輩子，換來孩子出人頭地，飛出窮窩窩，卻換不回孩子的養(yǎng)老送終，更別說天倫之樂。

其實，結(jié)了什么樣的果，是因為你種了什么樣的花。父母試圖給孩子的，是最充裕的物質(zhì)、最優(yōu)越的生活，孩子回饋給父母的往往也是如此，因為他們都覺得，那就是最美好的愛了。

【原載2013年7月10日《中國青年報·新聞

眼》標題為本刊所擬】

插圖/出得校門 再入“籠門”/李法明