立足本職 學以致用

杜益瑞

一、努力提高自身素質，為教育事業(yè)做貢獻

全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。辦好學前教育，均衡發(fā)展九年義務教育，完善終身教育體系，建設學習型社會。促進教育公平，提高家庭經濟困難學生資助水平，加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。從中，我們看到了黨中央對教育的關注和重視，看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。既然選擇了當教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，在教師這個因必須而普通，因育人而偉大的崗位上爭創(chuàng)佳績。為此，我們每一位教師，都在為了教育的發(fā)展、為了新生力量素質的提高，為了推進社會主義精神文明的建設做出我們應有的貢獻。

二、以身作則，為學生做好榜樣

而作為一名高校的專職輔導員，從自身出發(fā)結合實際，本著普洱學院一貫以“學校和諧發(fā)展，師生共同成長”的工作理念，對待本職工作應該有計劃性，“一切經歷都是財富”，人一生的閱歷對個人的成長具有非常重要的決定性，是對生命的豐富，也是對自身的反思。在立足本職的情況下我們應該加強學習，走專業(yè)化的路線，認識到崗位的優(yōu)勢在于不可替代性；從本職出發(fā)認識自身的責任，調整自身的責任意識，注重“以人為本”“內心悟德”的人文關懷；加強素質文明建設，注重學習，積累經驗。做到：一、幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀及價值觀。二、引導學生養(yǎng)成良好的心理品質，有針對性的幫助學生處理好學習、成才、擇業(yè)、交友、健康生活等方面的問題。三、針對學生關心的熱點、難點問題進行及時教育及引導。四、建立貧困生個人檔案，組織好學生勤工助學工作。五、組織協(xié)調好學生經常性的思想政治工作，開展多樣活動。六、做好學生干部的培養(yǎng)工作。

三、做好規(guī)劃，服務每一位學生

在每年九月初的迎新工作中，在校園里處處可見每個系每個部門迎接新同學的熱情與關愛，在新生入學的后續(xù)工作中我們應該幫助學生認識自身的實際和人生方向。要了解到學生延續(xù)中學時的毛病而產生的自主意識淡薄，獨立性差，常常表現為“無所適從”或“隨心所欲”；學習目的不明確，動力不足，方法單一由高中時“教”的依賴變?yōu)榇髮W時“學”的自主；存在一定的心理矛盾，過于理想化而產生的失望以及優(yōu)勢地位的喪失而產生的失落感，高中時以學習成績?yōu)橹鹘o學生評價，而大學時以綜合能力為主給學生評價；對自身條件不滿意而產生的自卑心理等問題的存在。針對以上問題，對新生入學教育應該做到：讓學生對學校、專業(yè)、老師及自身的認同教育；開展新老生的座談會從積極方面引導；從招生渠道了解學生入學前的學生情況，關注來自農村、山區(qū)、下崗工人子女等的學生；以及新生的學習引導教育（為什么學，怎么學）鼓勵學生從中學的被動接受教育到大學的主動尋求教育的思想轉變，學會自我解惑，擁有獨立的人格，會學尊重他人有融洽的集體生活，明白學校的規(guī)章制度，擁有安全知識及法律意識，學會尊重生命，還要具備挑戰(zhàn)自我的能力。

在每年六月初的畢業(yè)生就業(yè)工作中，其實在學生入學之初就開始做學生的職業(yè)生涯規(guī)劃，從點滴做起，根據學生的實際來測定、籌劃、定位未來。就要做到使學生能夠了解自身的資源優(yōu)勢并作出分析，綜合出優(yōu)勢與劣勢，然后采取可行的措施來確定目標未雨綢繆便可以提升成功的機會；樹立“欲則立”“不預則廢”的目標計劃來約束自己。正如霍懋征老師的座右銘：“沒有愛就沒有教育”。要做到：“愛一切學生，愛學生的一切”。

四、與時俱進，不斷提高自身的綜合素質

新時代對教師的要求更高了，如果安于現狀，就會被時代淘汰。所以，要樹立終身學習的理念，學無止境，隨時更新自己的知識素養(yǎng)和教育觀念，唯有如此，我們才對得起黨和人民的重托，才無愧于“教師”這個光榮稱號。

總之，應該以十八大的召開為契機，嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作，進一步明確工作目標和任務，真正把貫徹科學發(fā)展觀落實到自己的本職工作當中，落實到實現每一個學生的全面發(fā)展中。

（作者單位：云南省普洱學院）