無(wú)錫市惠山區(qū)青少年足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展研究

華超

【摘要】青少年足球是一個(gè)國(guó)家足球發(fā)展水平的體現(xiàn)，是一個(gè)國(guó)家足球事業(yè)健康持續(xù)快速發(fā)展的重要因素。本文采用文獻(xiàn)法和專家訪談等方法，以無(wú)錫市惠山區(qū)青少年足球后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，分析和討論了無(wú)錫市惠山區(qū)青少年足球后備人才培養(yǎng)中存在的主要問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的建議，以期能夠?qū)o(wú)錫市惠山區(qū)青少年足球后備人才的培養(yǎng)提供幫助。

【關(guān)鍵詞】青少年；足球；后備人才；培養(yǎng)

1研究意義和目的

高水平后備人才儲(chǔ)備的緩慢遞升是當(dāng)前我國(guó)男子足球在競(jìng)技水平上出現(xiàn)滑坡的主要原因之一，要使我國(guó)足球在國(guó)內(nèi)甚至國(guó)際足壇上更具競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)在新時(shí)期的健康發(fā)展，必須重視足球后備人才的發(fā)展與培養(yǎng)。

目前對(duì)無(wú)錫市足球后備人才培養(yǎng)方面的研究還是空白，尚未在文獻(xiàn)中見到。因此加強(qiáng)對(duì)無(wú)錫市足球后備人才培養(yǎng)的研究，為無(wú)錫市足球后備人才隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè)提供參考，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展有重要的意義。

2研究方法

文獻(xiàn)法：對(duì)國(guó)內(nèi)青少年足球后備人才培養(yǎng)及發(fā)展策略分析采用查閱文獻(xiàn)的辦法。采用的技術(shù)路線是圖書館借閱有價(jià)值的書籍，并通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)查閱已有的研究成果。查閱的數(shù)據(jù)庫(kù)有：中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù)、龍?jiān)措s志社。

訪談法：針對(duì)本課題的研究需要，對(duì)無(wú)錫市惠山區(qū)的足球協(xié)會(huì)，體育行政部門和各類學(xué)校的有關(guān)人員進(jìn)行訪問(wèn)，對(duì)無(wú)錫市乃至我江蘇省足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討和交流。

個(gè)案調(diào)查法：個(gè)案調(diào)查是對(duì)一個(gè)具體單位（如個(gè)人！家庭！組織！社區(qū)或事件）進(jìn)行全面深入的調(diào)查方式"個(gè)案一詞源于醫(yī)學(xué)和心理學(xué)，指?jìng)€(gè)別病例和案例"社會(huì)學(xué)研究借鑒個(gè)案研究的方法，應(yīng)用于個(gè)人群體組織和社區(qū)的調(diào)查研究。為了更深入透徹地剖析廈門市足球后備人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀和模式，本文作者以無(wú)錫市惠山區(qū)幾所較典型的學(xué)校（無(wú)錫市玉祁高級(jí)中學(xué)，江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)，江蘇省洛社高級(jí)中學(xué)）等為個(gè)案進(jìn)行研究"

3 青少年足球后備人才培養(yǎng)中存在的主要問(wèn)題

3.1科學(xué)化訓(xùn)練水平不高，忽視青少年人才成長(zhǎng)培養(yǎng)規(guī)律、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員成材規(guī)律，培養(yǎng)效率低下

足球后備人才的培養(yǎng)需要一個(gè)系統(tǒng)的科學(xué)的訓(xùn)練體系支撐，不僅是需要足夠的時(shí)間，更多是要訓(xùn)練方法的科學(xué)性。在后備人才訓(xùn)練過(guò)程中，很多教練員依葫蘆畫瓢根據(jù)自己或者別人的經(jīng)驗(yàn)和比賽的需要制定自己隊(duì)員的訓(xùn)練計(jì)劃，這顯然是不合理的。青少年足球訓(xùn)練大綱的執(zhí)行力度不夠，訓(xùn)練缺乏理論指導(dǎo)，這些對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)的提高是十分不利的。有些還會(huì)出現(xiàn)訓(xùn)練次數(shù)過(guò)多，訓(xùn)練強(qiáng)度過(guò)重，這對(duì)于青少年的身體發(fā)育十分不利。

3.2競(jìng)賽、訓(xùn)練體系仍未擺脫注重比賽結(jié)果、注重比賽成績(jī)的思想牢籠

足球運(yùn)動(dòng)改革以來(lái)，各地區(qū)在比賽成績(jī)的驅(qū)使下，在青少年的培養(yǎng)和訓(xùn)練指導(dǎo)思想上，出現(xiàn)了“重競(jìng)賽輕訓(xùn)練，重成績(jī)輕培養(yǎng)”的偏差。由于青少年足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練指導(dǎo)思想的偏差，各級(jí)隊(duì)伍過(guò)分重視比賽成績(jī)，造成大量超齡球員出現(xiàn)。

在不同級(jí)別的青少年足球比賽中，這種不良行為不但壓制了有潛質(zhì)的低齡段球員的成長(zhǎng)，而且對(duì)于超齡者也是自毀前程，有悖于公平競(jìng)賽的精神，以大打小，嚴(yán)重的急功近利思想，導(dǎo)致青少年足球訓(xùn)練早期專業(yè)化、成人化，基礎(chǔ)薄弱，技術(shù)落后。

3.3 培養(yǎng)目標(biāo)不明確，讀訓(xùn)矛盾突出。

足球訓(xùn)練需要一定的持續(xù)時(shí)間和頻率，為了能夠提高自己的技戰(zhàn)術(shù)水平，青少年運(yùn)動(dòng)員必須犧牲自己文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間參加訓(xùn)練，文化課學(xué)習(xí)時(shí)間減少必定會(huì)給他們的成績(jī)?cè)斐梢欢ǖ挠绊?。人的精力有限，接受?xùn)練的運(yùn)動(dòng)員的文化課的成績(jī)就會(huì)與正常的學(xué)生有差距，所以他們考入大學(xué)的機(jī)會(huì)就大大降低了，青少年運(yùn)動(dòng)員面臨著兩難的抉擇。

3.4 后備人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)不足

經(jīng)費(fèi)不足一直是制約我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展的一個(gè)主要問(wèn)題，影響到訓(xùn)練、比賽，沒有足夠的訓(xùn)練費(fèi)用，就沒有資金改善訓(xùn)練的條件，沒有資金購(gòu)置先進(jìn)的訓(xùn)練儀器，訓(xùn)練條件在一定程度上限制了訓(xùn)練的效果。因此，拓寬經(jīng)費(fèi)渠道是今后青少年足球發(fā)展的一個(gè)重要內(nèi)容。

3.5 教練員整體水平不高，教練員隊(duì)伍建設(shè)滯后

在參與青少年足球后備人才培養(yǎng)的教練員中，他們的執(zhí)教水平有待提高，許多教練員學(xué)歷水平不夠理想，缺少現(xiàn)代化、科學(xué)化的訓(xùn)練理論知識(shí)，訓(xùn)練計(jì)劃制定的也不夠完善，并且有些從運(yùn)動(dòng)員直接轉(zhuǎn)變?yōu)榻叹殕T，沒有經(jīng)過(guò)必要的教練員培訓(xùn)，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員等于優(yōu)秀教練員的思想依然存在。

4 無(wú)錫市惠山區(qū)青少年足球后備人才培養(yǎng)的對(duì)策

4.1 豐富培養(yǎng)模式，拓寬資金來(lái)源，努力推進(jìn)足球后備人才

培養(yǎng)市場(chǎng)化事實(shí)證明推進(jìn)足球后備人才培養(yǎng)市場(chǎng)化能夠推動(dòng)青少年足球事業(yè)的發(fā)展，能夠促進(jìn)我國(guó)足球水平的提高。我國(guó)正在努力推進(jìn)體育后備人才培養(yǎng)市場(chǎng)化的改革，目的就是盡快改變目前在體育后備人才培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種不利局面。青少年足球后備人才培養(yǎng)市場(chǎng)，應(yīng)該是社會(huì)廣泛參與充滿活力的市場(chǎng)，目前培養(yǎng)模式過(guò)于單一是推進(jìn)青少年足球后備人才培養(yǎng)市場(chǎng)化較難解決的一個(gè)問(wèn)題。

4.2 強(qiáng)化訓(xùn)練大綱的貫徹實(shí)施，淡化競(jìng)賽名次，打好足球后備人才的基礎(chǔ)

競(jìng)賽應(yīng)以檢查各層次訓(xùn)練任務(wù)完成情況為目標(biāo)，使其成為推行訓(xùn)練大綱的工具，使人們執(zhí)行大綱情況的優(yōu)劣與競(jìng)賽成績(jī)的優(yōu)劣基本統(tǒng)一，決不能單憑比賽的運(yùn)動(dòng)成績(jī)論“英雄”。為此，競(jìng)賽的內(nèi)容應(yīng)做一些調(diào)整，可從身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、專項(xiàng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)成績(jī)4個(gè)方面來(lái)綜合評(píng)定競(jìng)賽成績(jī)。競(jìng)賽各項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)分與權(quán)重，可按不同訓(xùn)練組的年齡來(lái)確定。

4.3 加強(qiáng)青少年運(yùn)動(dòng)員文化教育，拓寬青少年運(yùn)動(dòng)員出路

文化課學(xué)習(xí)不僅僅對(duì)青少年的成長(zhǎng)十分重要，還會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員今后的體育生涯起到巨大的推動(dòng)作用。相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)宣傳指導(dǎo)，讓青少年及培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的相關(guān)人員了解科學(xué)文化知識(shí)對(duì)青少年的巨大作用。為后備人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)配置更多更出色的文化課教師，對(duì)文化課課堂加強(qiáng)管理，保證運(yùn)動(dòng)員有限的文化課學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)高效的學(xué)習(xí)，走“體教結(jié)合”的道路；組織小學(xué)、初中、高中各級(jí)學(xué)校，加強(qiáng)這些學(xué)校訓(xùn)練隊(duì)伍之間的銜接，為青少年運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。

4.4 努力培養(yǎng)高水平教練員，增加青少年足球后備人才

教練員是訓(xùn)練的具體實(shí)施者，他們水平的高低直接影響到訓(xùn)練的質(zhì)量和培養(yǎng)效率。要讓教練員在技術(shù)和理論知識(shí)上全面的發(fā)展，這要求我們應(yīng)該加大對(duì)現(xiàn)有足球教練員的培訓(xùn)力度，特別是加強(qiáng)理論知識(shí)的培養(yǎng)，更需要教練員提高自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，全面提高自己各方面的知識(shí)。

5.建議

（l）青少年足球的培養(yǎng)方式是多樣化的，無(wú)錫市惠山區(qū)又建立符合無(wú)錫市實(shí)際情況的后備人才培養(yǎng)模式，改革并完善無(wú)錫市惠山區(qū)青少年足球后備人才培養(yǎng)訓(xùn)練及競(jìng)賽體制。

（2）加大足球后備人才培養(yǎng)政府的監(jiān)管力度和資金投入，地方有關(guān)機(jī)構(gòu)要承擔(dān)青少年的培養(yǎng)工作，抓好競(jìng)賽，制定完善的規(guī)章制度，比賽做到“公平公正公開”。

（3）大力發(fā)展學(xué)校足球，堅(jiān)持體教結(jié)合，優(yōu)化資源配置，將青少年足球的培訓(xùn)體系溶入教育體系，促進(jìn)青少年足球運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)全面發(fā)展，樹立培養(yǎng)足球后備人才和適應(yīng)社會(huì)需要的全面人才的目標(biāo)。

（4）全面提高足球各類從業(yè)人員素質(zhì)，抓好教練員的培訓(xùn)和聘任，改善人才知識(shí)結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮人才和資源的作用"。

（5）重視媒體的宣傳作用，加強(qiáng)與媒體的合作力度，營(yíng)造良好的培養(yǎng)青少年足球后備人才的社會(huì)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘文正，我國(guó)足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究，懷化學(xué)院院報(bào)，2009.02

[2]王瑞麟、高巍，我國(guó)足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對(duì)策研究，西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)2009