認識鐘表《小明的一天》教學(xué)設(shè)計

黃群芳

【教學(xué)內(nèi)容】

義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)第一冊第91～92頁。

【教材簡析】

本節(jié)課主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實際初步認識鐘面上的時針和分針，學(xué)會看鐘表（包括電子表）表面上的整時和半時，是本單元的第一課時，為以后進一步學(xué)習有關(guān)時間的知識做了鋪墊。

【教學(xué)目標】

1.結(jié)合生活經(jīng)驗，認識鐘面，認識時針和分針，學(xué)會認讀整時和半時。

2.通過觀察、操作等實踐活動，我們要讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會到學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣。

3.通過討論、比較等活動，培養(yǎng)學(xué)生探究合作的學(xué)習意識，體驗與他人合作交流的樂趣。

4.使學(xué)生初步建立時間觀念，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的好習慣。

【教學(xué)重點】

認識時針和分針，認識整時和半時。

【教學(xué)難點】

正確迅速說出或撥出鐘面上的時間。

【教具、學(xué)具準備】

多媒體課件、鐘表。

【教學(xué)過程】

一、猜謎引入

1.師：同學(xué)們上課之前，老師想請大家先來猜一個謎語。“滴答滴答，滴答滴答……會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡。”

請大家猜一猜這是什么東西呢？（生：鬧鐘）

2.師：鬧鐘有什么用呢？

生：可以叫我們起床；可以告訴我們時間；可以告訴我什么時候干什么。

師：鐘表可以告訴我們時間，幫助我們利用好時間，它的作用可真大呀，今天我們就來學(xué)習有關(guān)鐘表的知識。（揭題：認識鐘表）

二、認識鐘面

1.請同學(xué)們想一想，你在什么地方見過鐘表。（課件出示各種各樣的鐘表）

2.小組玩鐘。

師：接下來，請大家把帶來的鐘拿出來，同桌兩個人一起玩一玩，但是在玩的時候要注意觀察，在鐘面上看看你發(fā)現(xiàn)了什么，把看到的、知道的、想到的說給同桌聽一聽！（同桌合作學(xué)習，并反饋交流結(jié)果）

3.剛才小朋友玩了鐘，你們發(fā)現(xiàn)了什么？誰能給大家介紹一下你的鐘面都有些什么？

生介紹。

師：下面我們再來觀察一下，鐘面上的時針、分針是怎么走的。（師用實際鐘表演示）

生：我知道了，鐘面上的時針、分針是順著1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12的方向走的。

師：請大家照這樣的順序撥一撥小鬧鐘，體驗一下時針、分針是怎么走的。

三、認識整時

師：同學(xué)們，今天這節(jié)課老師還請來了一位新朋友，他是誰呢？大家看他就在大屏幕上。他叫小明，和大家一樣，小明也上一年級了，你們想了解這位新朋友嗎？下面我們就一起看一看“小明的一天”。

（出示多媒體）這是小明一天的生活安排，請同桌試著說一說，“小明在什么時間做什么？”（同桌互說）

匯報：誰知道現(xiàn)在表示的時刻是幾時？小明在干什么呢？

生：6時，小明在起床。

師：你是怎么知道的？

師（小結(jié)）：我們把像這種分針指著12的時刻叫整時。

師：大家再看看這個時刻又是幾時呢？（出示2個練習鐘面讓學(xué)生認讀）

四、認識半時

1.大家再看，小明在做什么呢？現(xiàn)在的時刻又是幾時呢？

你是怎么看的？

2.指名回答剩下的4幅圖。

3.現(xiàn)在我們已經(jīng)把這6個鐘面的時刻都說出來了，想一想要怎樣給這6個時刻分類呢？

生：整時的分一類，半時的分一類。

師：哪些是整時？哪些是半時？

生：我發(fā)現(xiàn)6時、8時、12時分針都指著12；7時半、8時半分針都指著6。

師：大家再仔細看一看，整時的分針和半時的分針有什么不一樣？

生：整時和半時分針指的不一樣，整時分針指向12，半時分針指向6。

生：整時和半時的時針也不一樣，整時時針指向一個數(shù)字，半時時針走過一個數(shù)字。

4.生總結(jié)后，出示記一記，全班齊讀一遍。

5.通過學(xué)習小明的一天，你覺得小明是個怎樣的孩子？

生1：小明按時吃飯。

生2：小明愛體育鍛煉。

生3：小明自己的事情自己做。

生4：小明早睡早起，是個好孩子。

師：小明是個有良好生活作息習慣的好孩子，希望同學(xué)們也像小明那樣能夠合理地安排自己的作息時間。

五、認識電子鐘

同學(xué)們，在我們的生活中除了有時鐘，還有像這樣的電子鐘，誰能讀出這個時刻？

你是怎么知道這個鐘面上的時刻是幾時的？

總結(jié)：用數(shù)字表示整時，冒號右邊是2個“0”，冒號左邊是幾就是幾時。

六、應(yīng)用練習

1.認一認。讓學(xué)生獨立說一說第1題圖中的小朋友在什么時間干什么。

2.連一連。讓學(xué)生獨立連一連第91頁第2題，集體訂正。

3.撥一撥。讓學(xué)生利用手中的鐘表撥出時刻：1時、5時半、6時、11時半。

七、總結(jié)

師：通過今天的學(xué)習，你們有什么收獲呢？

師：在短短的40分鐘里，同學(xué)們經(jīng)過動手動腦，認識了鐘面，會看整時和半時，希望同學(xué)們今后能珍惜時間，合理利用時間學(xué)到更多的知識。

八、布置作業(yè)

小調(diào)查：1.太陽剛升起，大約是幾時？

2.太陽剛落下，大約是幾時？

（作者單位 福建省南安市國專中心小學(xué)）

編輯 劉莉琴