初中政治教學(xué)與教師形象淺談

白春龍

【摘 要】在許多學(xué)生的腦海中，政治老師一定是一位帶著大眼鏡，穿著這個(gè)時(shí)代最落伍的服裝的形象。所以，政治教師要從以下幾點(diǎn)來改變自己在學(xué)生心目中的固定形象：1.著裝整潔。2.著裝多變。3.著裝大方。4.著裝和諧。這是初中政治教師打破自己古板形象的四大著裝要求。

【關(guān)鍵詞】初中政治 教師形象 教師著裝

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.09.020

無論何時(shí)，愛美之心，都是人皆有之的。作為一名合格的初中政治教師，要想讓學(xué)生愛聽你的課，并且轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念中，對(duì)政治教師古板、著裝落伍的形象，首先要讓他們先愛上你這個(gè)老師——你的著裝，你的談吐，讓他們由表及里，愛屋及烏，這樣他們才會(huì)愛聽你的課。這里筆者主要談?wù)務(wù)谓處煹闹b問題。教育學(xué)的研究表明：教師的服飾陳舊，色彩單調(diào)，對(duì)課堂氣氛和學(xué)生情緒，會(huì)起到間接的消極影響。對(duì)于初中生來說，雖然他們已經(jīng)基本上形成了自己的審美觀，并且具有較強(qiáng)的是非判斷能力，但是，教師的儀表好壞，仍然會(huì)使他們產(chǎn)生直接的好感或者厭惡情緒，從而影響到教師在學(xué)生心目中的形象、威信，以及學(xué)生的聽課興趣和效果。所以，著裝對(duì)于每一個(gè)教育工作者而言，特別是政治教師，有著畫龍點(diǎn)睛、不可忽視的作用。下面我們就來談?wù)劤踔姓谓處煹降子心男┲b秘籍，可以改變學(xué)生對(duì)教師的看法。

一、著裝整潔

穿著是否整潔，體現(xiàn)著一個(gè)人對(duì)他人的尊重。所謂著裝整潔就是著裝整齊和清潔，教師不是高收入階層，沒有過多的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)用在著裝上面。所以，教師的衣服無論質(zhì)量好壞、新舊如何，都要做到端莊、妥帖。首先，不管衣服是否昂貴華美，衣服要洗干凈，不要留有任何肉眼可以直接看到的污漬。其次，衣服要穿戴整齊，不要將衣服敞開，衣服有拉鏈或者扣子的，一定要拉上、扣上，并且每粒扣子都要扣好。再次，男性教師不應(yīng)該以天氣炎熱為理由，赤裸上身，或者赤膊。最后，不要穿過于破舊的服裝。政治課是一門文化涵養(yǎng)較高，對(duì)教師各方面素質(zhì)都要求較高的課程，如果教師的著裝不與這個(gè)行業(yè)的要求相符合，必定會(huì)引起學(xué)生的非議，甚至?xí)袑W(xué)生公然與教師唱反調(diào)。所以，即使衣服穿得很樸素，款式已陳舊，質(zhì)料也一般，一定要保持服裝的整潔。這樣，仍然會(huì)給人一種清新高雅的感覺，令學(xué)生覺得教師在教學(xué)中使自己得到了應(yīng)有的尊重，學(xué)生會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生一種可敬可親之情，無形中改變政治教師在學(xué)生心目中的形象。

二、著裝多變

一樣的教室，一樣的學(xué)生，一樣的教師，這種每天都相同的場(chǎng)景，多多少少會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種沉悶感，加之政治課對(duì)于初中生來說不免有些乏味、沉悶。沉悶的學(xué)習(xí)生活總是無味的，學(xué)生也不可能在這種沉悶乏味的氛圍中學(xué)到許多知識(shí)。所以，這就需要一些“花樣”來調(diào)節(jié)。而這些花樣就是教師每天的著裝。如果教師每天上課都穿著同一件衣服，或者同一款式的衣服，那學(xué)生對(duì)教師的著裝會(huì)自然而然地產(chǎn)生厭惡感和抵觸感，上課不想看教師，更不關(guān)心教室上課都講了些什么。所以，教師的服飾要多變。經(jīng)常變換花樣和款式，特別是那些花樣陳舊、樸素的服飾，不能一成不變的天天穿著，盡量有些變化。如果教師沒有足夠多的衣服供自己變換，那也不用著急，一些小的配件、掛飾可以起到很大的作用。同樣一件衣服，掛上不同的配飾就會(huì)呈現(xiàn)出另一種風(fēng)格。還有，教師要學(xué)會(huì)衣服之間的相互襯托、遮掩，這也是使自己的服裝多變的一個(gè)重要方法。比如，一件時(shí)髦的上衣可以和已經(jīng)過時(shí)的褲子、裙子搭配，過時(shí)的鞋子可以和時(shí)髦的裙子、衣褲搭配等。這些都會(huì)使自己的服裝看起來多變。著裝多變可以改變學(xué)生心目中，政治教師古板，一層不變、僵化的形象。

三、著裝大方

筆者曾經(jīng)采訪過一個(gè)班的學(xué)生，問他們最喜歡的教師是誰。百分之九十的學(xué)生回答的都是他們的政治老師。我當(dāng)時(shí)覺得很奇怪，政治教師在學(xué)校里是很少受學(xué)生歡迎的，更不用說博得學(xué)生的喜歡了。筆者問了一下原因，這些原因歸結(jié)到一點(diǎn)——這位初中政治教師閱歷廣博、語言幽默得體、著裝極有品味，但絕不花哨，很符合他的身份?？梢姡b符合教師的身份也是決定教師是否受學(xué)生歡迎的一個(gè)重要因素。所謂大方，也就是在服飾、發(fā)飾方面不要過分追求時(shí)髦、華美。一般來說，教師的服裝式樣宜明快和自由。衣服色彩不宜太鮮艷、太刺眼，而應(yīng)以含蓄、素雅為好。因?yàn)橥ㄟ^著裝改變中學(xué)政治教師嚴(yán)肅、古板的形象，并不意味著著裝艷麗、有視覺震撼。一個(gè)教師經(jīng)常打扮得花枝招展、濃妝艷抹，將會(huì)分散學(xué)生上課的注意力，并可能成為一部分學(xué)生議論的話題，招致學(xué)生的厭惡。如果一個(gè)政治教師已經(jīng)不怎么受學(xué)生歡迎了，然而他的打扮又不符合教師的身份，這樣，會(huì)影響教師的教學(xué)效果和威信，所以是不足取的。

四、著裝和諧

和諧是指教師的著裝從頭到腳應(yīng)該和諧，既使人看起來舒服、自然。這是教師著裝當(dāng)中非常重要的一點(diǎn)。教師著裝的和諧包括很多方面。一方面，和諧相對(duì)于學(xué)生和教師的關(guān)系而言，是要使學(xué)生看到教師的著裝就有一種親切感和親和力，教師通過自己的著裝就讓學(xué)生感受到自己作為一名教師所具有的對(duì)學(xué)生的喜愛和關(guān)心。另一方面，是著裝搭配的各個(gè)部分細(xì)節(jié)之間相互協(xié)調(diào)：其一，上下的協(xié)調(diào)，教師著裝的上衣和下半身的褲裝、裙裝的風(fēng)格、款式、顏色都應(yīng)該協(xié)調(diào)，周身的主要顏色不要超過三種；其二，各種配件和飾品的協(xié)調(diào)，如領(lǐng)帶、絲巾、胸花、紐扣、眼鏡等，配飾過多會(huì)顯得雜亂，配飾過少會(huì)顯得單調(diào)，配飾的顏色過于復(fù)雜會(huì)顯得庸俗；其三，各種配飾與服飾之間搭配協(xié)調(diào)，配飾的顏色和服飾的顏色應(yīng)當(dāng)相互補(bǔ)充、相互襯托，而不是相互排斥；其四，各種服飾給人的第一印象就是色彩，因此，應(yīng)該講究色彩的整體和諧。另外，服飾各部分的造型、發(fā)型也要注意協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以達(dá)到整體的和諧與完美?？傊?，教師周身的服飾、配飾、顏色，總體上應(yīng)當(dāng)使人感到和諧、輕松。

著名的教育家加里寧曾經(jīng)說過：“教師仿佛每天都蹲在幾百面鏡子前面，因?yàn)檎n堂上有幾百雙精銳的、富有敏感的、善于窺視你優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯著你。”的確，初中生是富有精神世界的人，他們富于情感，熱烈地追求著美。美的事物對(duì)他們始終具有強(qiáng)烈的吸引力、誘發(fā)力和感染力。所以，初中政治教師要想改變自己在學(xué)生心目中的傳統(tǒng)形象，必須抓住初中生的這個(gè)心理特點(diǎn)，對(duì)癥下藥地解決。因此，一名中學(xué)政治教師必須要慎重地把自己的著裝行為調(diào)整到符合學(xué)生的欣賞水平上，必須在為人師表的宗旨下，打扮得整潔樸實(shí)、美觀大方，充分地把健康的審美觀點(diǎn)和精神風(fēng)貌呈現(xiàn)給學(xué)生，增強(qiáng)他們上課的興趣和注意力，并由此讓學(xué)生改變對(duì)教師的傳統(tǒng)形象和看法。