芻議怎樣在機械類教學中進行德育滲透

王勁鋒　王祥

摘 要：機械類課程教學中需要加強對學生的思想品德和職業(yè)理想教育，使其樹立正確的世界觀和人生觀。這需要首先提高任課教師的素質(zhì)，改變思想觀念，在授課過程中結(jié)合機械專業(yè)的特色進行德育滲透，通過多種途徑提高學生的市場競爭意識，以適應(yīng)未來社會的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：機械；教學；德育教育

1 前言

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和教育改革的不斷深入，培養(yǎng)全面發(fā)展的新世紀人才成為我國教育的主要方針。在教學過程中，德、智、體是相互促進、互相滲透、相輔相成的關(guān)系，缺一不可。其中，德育教育是促進學生全面發(fā)展的主要方向，智力是德育教育的基礎(chǔ)，德育則對智育起著促進和引導(dǎo)的作用。機械類教學過程中如何更好的滲透進德育教育，是廣大教育工作者一直探討的課題。

2 機械類教學中滲透德育教學的重要性

我國加入WTO后，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和國家交流的逐步深入，社會對機械類專業(yè)學生的職業(yè)素質(zhì)和道德水平提出了更高的要求。主要體現(xiàn)在，更加注重學生的實際動手能力和基礎(chǔ)操作技能的熟練程度，更加關(guān)注學生的道德修養(yǎng)水平。這就對我國的機械類教育教學方式和質(zhì)量提出了更高的要求。加入WTO后，在工業(yè)領(lǐng)域占有重要地位的汽車行業(yè)必將得到更大的發(fā)展機遇，同時也肯定需要面對更加激烈的競爭和嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，機械類教育未來的發(fā)展方向要求必須提高學生的職業(yè)素質(zhì)和道德水平，在激烈的國際國內(nèi)競爭中，要讓學生能夠盡快融入市場發(fā)展中去，為我國的社會主義發(fā)展服務(wù)。這是擺在我國教育者面前的機遇，也是嚴峻的挑戰(zhàn)，是每一個教育工作者需要深入探討的課題。

為了能夠培養(yǎng)具有更高素質(zhì)的機械類行業(yè)專業(yè)人才，擴展學生的學習空間，協(xié)調(diào)好課堂專業(yè)技能培養(yǎng)與學生思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，努力建設(shè)符合現(xiàn)代化需要的機械類專業(yè)課堂教學環(huán)境，提高學生的職業(yè)技能和道德修養(yǎng)水平，使其能夠成為具有扎實的理論基礎(chǔ)、熟練的專業(yè)技能和過硬的道德素質(zhì)的合格人才。

3 機械類教學進行德育滲透的主要方式

3.1 結(jié)合課堂教材，培養(yǎng)愛國主義精神

愛國主義如果脫離了課堂內(nèi)容，就很難體現(xiàn)教育的思想性。因此，教師可以充分利用教材對學生進行愛國主義思想教育。例如，在《機械基礎(chǔ)》的緒論中，將愛國主義滲透到中國的機械發(fā)展史中來進行講解：夏朝發(fā)明車子、周朝人發(fā)明轆轤、東漢張衡發(fā)明地動儀、明朝宋應(yīng)星編著的《天工開物》等，這些內(nèi)容不僅讓學生了解了中國機械發(fā)展的歷史，加深學生的愛國熱情，還讓學生了解到目前我國機械工業(yè)水平和國外發(fā)達國家間的差距，培養(yǎng)學生為祖國學習的理想，激發(fā)學習知識的積極性。

3.2 培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L和科學態(tài)度

教育的首要目的是教會學生學習知識的技能，而不僅僅是知識本身。因此，通過教學要培養(yǎng)學生一絲不茍、獨立思考和勇于創(chuàng)新的工作作風和科學態(tài)度。教師要利用科學家的高尚情操和理想觀念，使學生信服和認同態(tài)度的重要性，并使學生尊重科學家的貢獻，尊重科學，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L和科學的態(tài)度。例如，機械制圖課堂教學中，可以在講解點、線、面基本知識的同時，要求學生嚴格按照科學規(guī)律思考問題，借此培養(yǎng)學生思維邏輯的嚴密性和推理能力。在學生繪圖、看圖時，要求立足于基本概念，充分發(fā)揮想象，培養(yǎng)學生的獨立思考和嚴謹認真的學習態(tài)度。

3.3 加強實操技能訓練，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德

思想品德教育是培養(yǎng)學生文明行為和高尚思想的過程。只有規(guī)范的行為才能夠建設(shè)文明的國家。在課程實訓過程中，要求在工作場地，學生必須將工具、刀具、毛坯和各種工件擺放整齊，珍惜愛護。完成課程任務(wù)后，所有設(shè)備都要按照要求進行清理和保養(yǎng)。這樣，才能培養(yǎng)學生良好的專業(yè)素質(zhì)。在實習課上，學生除了要動腦，還要消耗體力，因此，可以利用這個機會讓學生明白自己父母培養(yǎng)自己的辛苦，使學生學習專業(yè)技能的同時培養(yǎng)自身勤儉節(jié)約、孝敬父母和珍惜勞動果實的品德。努力使學生成為品學兼優(yōu)、德才兼?zhèn)?、自覺遵守紀律、認真完成課程任務(wù)的機械類合格人才。

3.4 展示機械之美，提高學生的審美情操

教學過程中德育內(nèi)容的挖掘和捕捉是一項具有創(chuàng)造性的活動，是教育的藝術(shù)。在教學過程中滲透德育內(nèi)容，單獨來看是細微的，但是滴水成河。一句話、一個實驗都能啟發(fā)學生的情感和思維。機械專業(yè)是社會文明的發(fā)展產(chǎn)物，教師要充分發(fā)掘機械專業(yè)課程中的美，加強對學生審美教育、儀容儀表教育，培養(yǎng)學生高尚的審美情操。機械專業(yè)中的美不僅有科學美、形象美、邏輯美，還有藝術(shù)美，要使學生在學習的過程中受到美的感染和熏陶。

4 結(jié)束語

綜上所述，教書育人是教師的重要職責，因此，加強教學過程中的德育教育是機械類專業(yè)教師教學安排上需要重點考慮的內(nèi)容。教師必須按照以本專業(yè)教學內(nèi)容為基礎(chǔ)，不生搬硬套，結(jié)合專業(yè)的教學要求和課程特點將德育教育逐步滲透到課堂教學中去，以促進學生的全方面發(fā)展。

參考文獻

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