加強(qiáng)低年級學(xué)生字、詞、句的積累

金雪峰

摘 要：加強(qiáng)低年級學(xué)生字、詞、句的積累在整個語文教學(xué)中顯得尤為重要。字、詞、句的積累能為學(xué)生的習(xí)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要激發(fā)學(xué)生進(jìn)行字、詞、句積累的興趣。要培養(yǎng)學(xué)生積累字、詞、句的正確、有效的方法。

關(guān)鍵詞：低年級學(xué)生；字詞句；積累

一至三年級相對于學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯來說，僅是個“起步”階段。識字教學(xué)在低段語文教學(xué)中實(shí)屬重中之重。而字、詞、句的積累在整個語文教學(xué)中都顯得尤為重要。

2012年小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)（最新修訂版），第一學(xué)段（1～2年級）階段目標(biāo)中就有：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。積累自己喜歡的成語和格言警句。第二學(xué)段（3～4年級）階段目標(biāo)其中也有：對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。小學(xué)生只有積累了足夠的字、詞、句才能順利開展日后的中高段習(xí)作訓(xùn)練。

三年級學(xué)生，開始學(xué)寫作文。寫作文除了要有豐富的寫作內(nèi)容外，還要求學(xué)生具備豐富的詞匯量，否則所寫作文，就會顯得空洞乏味，甚至不知所云。我們說，看書多的學(xué)生，好詞、佳句積累得多，說起話來就會出口成章、滔滔不絕，寫起文章來就會文思如泉涌，揮灑自如。所以說字、詞、句的積累能為學(xué)生的習(xí)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

引導(dǎo)學(xué)生積累并運(yùn)用，是廣開習(xí)作思路、提高寫作能力的有效辦法。

俗話說：“滴水成冰?！北旧碚Z文知識，就要靠平時的日積月累，慢慢“積攢”，學(xué)語文，不可能“一口吃成大胖子”。因此，在語文教學(xué)中，隨時隨處都要加強(qiáng)字、詞、句一點(diǎn)一滴的積累。

那么，在平日的語文教學(xué)中，我們該如何加強(qiáng)字、詞、句的積累呢？我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一、要激發(fā)學(xué)生進(jìn)行字、詞、句積累的興趣

興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而具有敏銳的思維能力、豐富的想象力和牢固的記憶力?？墒?，低段學(xué)生受年齡特點(diǎn)的限制，對知識的學(xué)習(xí)積累都極其被動，我們不可能靠強(qiáng)制性手段逼迫學(xué)生進(jìn)行積累。再說強(qiáng)制積累的知識總是記不到腦子里去，效果不佳，反而增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。因而，我們要在“激發(fā)興趣”上下工夫，使學(xué)生喜歡積累才行。

為了激發(fā)學(xué)生積累字、詞、句的濃厚興趣，我們可以在課內(nèi)多搞競賽類活動。比如，一、二年級可以舉行“比一比看誰認(rèn)得字多，誰認(rèn)得詞多”“詞語接龍”等形式的競賽。三年級的學(xué)生還可以增設(shè)“成語”“名人名言、歇后語、優(yōu)美句段”等的競賽活動。另外，對優(yōu)勝者要及時贊揚(yáng)、獎勵。在學(xué)生平時的說、寫訓(xùn)練中，發(fā)現(xiàn)其有好詞、佳句，及時予以表揚(yáng)，充分讓學(xué)生感受到積累字、詞、句所帶來的成功的喜悅。久而久之，學(xué)生積累字、詞、句的興趣就會越來越濃厚。

二、要培養(yǎng)學(xué)生積累字、詞、句的正確、有效的方法

1.細(xì)心觀察周圍事物，注意日常生活中的一點(diǎn)一滴的積累

學(xué)生平時在往返學(xué)校的途中，在跟父母、同學(xué)逛街進(jìn)商場等日常活動中，要留心廣告牌、物品名稱等等，要隨時隨處用心看、用心記，以增加書本以外的詞匯量。

2.三年級學(xué)生，要養(yǎng)成勤查字典、詞典的好習(xí)慣

在課內(nèi)、課外看書遇見不認(rèn)識的字、詞時，不能張嘴就問老師，問家長，一定要隨時翻字典或詞典，而且要把它記牢，不能懶惰。

3.要培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、多讀書的好習(xí)慣

增大識字、認(rèn)詞量可為讀書奠定基礎(chǔ)，而讀書又是積累好詞佳句的重要途徑。讀書不但可以豐富學(xué)生的課外知識，擴(kuò)大學(xué)生的視野，而且可以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”講的就是這個道理。另外，三年級學(xué)生，可準(zhǔn)備摘抄本，隨時隨處摘抄自己喜歡好詞佳句。

總之，學(xué)生字、詞、句的積累，不是一天兩天就能見其成效的，關(guān)鍵要能“持之以恒”。而且還要“學(xué)以致用”，將自己所積累的字、詞、句能靈活運(yùn)用于日常生活的口語表達(dá)和寫作中。

參考文獻(xiàn)：

魏長青.新課改背景下的識字教學(xué)[J].科學(xué)咨詢：教育科研， 2009（03）.

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)博樂市青得里中心

學(xué)校）

編輯 代躍先