“酸的性質(zhì)”的教學(xué)設(shè)計(jì)

張樹英

一、教學(xué)目的

通過演示實(shí)驗(yàn)了解兩種濃酸的物理性質(zhì)，學(xué)生自學(xué)兩種酸的用途；通過實(shí)驗(yàn)得出濃硫酸的特性，學(xué)會濃硫酸的稀釋方法，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識；學(xué)生通過“活動與探究”學(xué)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)。要求學(xué)生熟練掌握指示劑與酸的作用，自己完成用酸除去鐵銹的實(shí)驗(yàn)，激起學(xué)生對化學(xué)現(xiàn)象的探究欲望，體驗(yàn)探究的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的興趣。

二、三維目標(biāo)

1知識與能力

①了解幾種常見的酸；認(rèn)識濃硫酸的特性；掌握濃硫酸的稀釋。

②認(rèn)識酸的通性及原理，能書寫有關(guān)的化學(xué)方程式。

③培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的能力、自學(xué)能力和歸納總結(jié)的能力。

2過程與方法

①通過對酸的性質(zhì)的梳理，學(xué)習(xí)歸納的方法；感悟推理及理論聯(lián)系實(shí)際的方法。

②通過自主探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能、分析能力及與他人交流合作的能力。

3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

①體會化學(xué)與人類有密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。

②使學(xué)生辯證地看待物質(zhì)的利弊，掌握其性質(zhì)，合理地利用它們。

③提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中的“規(guī)則意識”，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

三、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備及要求

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，每張實(shí)驗(yàn)桌上擺放試管若干、滴管、試管夾、酒精燈、稀鹽酸、稀硫酸、稀硝酸、石蕊溶液、酚酞溶液、生銹嚴(yán)重的鐵釘。

四、探究方法

復(fù)習(xí)——實(shí)驗(yàn)探究——聯(lián)系實(shí)際——鞏固練習(xí)

五、教學(xué)過程

1復(fù)習(xí)、鞏固上節(jié)課內(nèi)容，引入新課。

2實(shí)驗(yàn)10-2：出示濃鹽酸和濃硫酸，引導(dǎo)學(xué)生觀察顏色、狀態(tài)；演示打開瓶蓋后的現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生聞兩酸的氣味，觀察、思考、回答問題、演示；總結(jié)記錄，填寫第50頁表格。通過演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考問題的能力和透過現(xiàn)象尋找本質(zhì)的探究意識，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

3指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第52頁鹽酸和硫酸的用途，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

4指導(dǎo)學(xué)生做濃硫酸的腐蝕性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)10-3：在紙條、布條和小木條上分別涂上濃硫酸，觀察變化，記錄現(xiàn)象，歸納總結(jié)，填寫第51頁表格。培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的能力，樹立學(xué)生的安全意識和一分為二看待問題的意識。

5演示濃硫酸的稀釋。實(shí)驗(yàn)10-5：強(qiáng)調(diào)操作規(guī)程，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考、回答問題，掌握濃硫酸的稀釋操作。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考能力，強(qiáng)化嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

6引導(dǎo)學(xué)生活動與探究。嚴(yán)格按照活動要求，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，填寫第53頁表格，總結(jié)探究結(jié)論并在黑板上板演。適當(dāng)引申內(nèi)容，練習(xí)化學(xué)方程式的書寫。培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力，讓學(xué)生從生動的實(shí)踐上升到抽象的思維，從理論的高度來認(rèn)識酸的性質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力，并復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。

7布置作業(yè)：學(xué)生課后完成練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，達(dá)到開拓創(chuàng)新、全面提高的目的。

六、活動反思

1課堂的效率取決于教師的準(zhǔn)備

我們老師經(jīng)常說課堂效率不高，上課老師講得越精彩，學(xué)生學(xué)得越累，效率越差。我認(rèn)為我們應(yīng)該在每一節(jié)課的備課上多下工夫，多琢磨學(xué)生的學(xué)法和課堂的設(shè)計(jì)，使老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得滿意。

2學(xué)生的興趣來自于課堂的主體程度

如何體現(xiàn)學(xué)生的主體位置，如何將課堂交給學(xué)生，是我們提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要決定要素。將課堂大膽地交給學(xué)生，會調(diào)動學(xué)生所有器官，提高學(xué)習(xí)興趣，對接受的知識理解深入、記憶深刻。

3老師的進(jìn)步來自于交流反思與不斷地學(xué)習(xí)

要干好每一件事都需要不斷地學(xué)習(xí)。老師的任務(wù)是將不變的知識交給每天都變的學(xué)生，將每天都變的學(xué)生引向健康、積極上進(jìn)的快車道，既要用中國傳統(tǒng)文化教會學(xué)生怎樣做人、做事，又要教會學(xué)生適應(yīng)不斷發(fā)展、日新月異的社會。所以老師更應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，要讓自己的思想超越時代、超越現(xiàn)實(shí)，要用超前的思想教育學(xué)生，要用不斷更新的方法革新課堂。

（責(zé)任編輯羅艷）