細(xì)節(jié)專題教學(xué)流程

教學(xué)過(guò)程：

一.情景導(dǎo)入

請(qǐng)同學(xué)欣賞歌曲《父親》，請(qǐng)大家談?wù)劼?tīng)完后的感受。（課件展示歌詞）

師：“至愛(ài)親情”是一首首永遠(yuǎn)也唱不完的歌，有的細(xì)膩溫暖，有的低沉厚重，有的沁人心扉，有的蕩氣回腸，這樣一份真情卻被我們寫(xiě)得空洞，單調(diào)，有素材卻沒(méi)有生命，有中心卻沒(méi)有感情，如何將這份濃濃的親情寫(xiě)得像歌曲《父親》一樣感人至深，催人淚下呢？

板書(shū)：抓住細(xì)節(jié) 妙筆催淚。

二.合作探究

1、感受細(xì)節(jié)

課件顯示朱自清的《背影》中父親爬過(guò)鐵道為兒子買橘子的片段。

師析：這是散文家朱自清《背影》中父親在遭遇雙重災(zāi)禍親自給兒子送行，臨別還給兒子買橘子的情景。此處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)將濃濃愛(ài)子之情表達(dá)得淋漓盡致。細(xì)節(jié)一：兩處肖像描寫(xiě)，突出父親“胖”、“老”的憨態(tài)，為下文寫(xiě)買橘子艱難作鋪墊。細(xì)節(jié)二：爬月臺(tái)的背影，特寫(xiě)動(dòng)作：“蹣跚走”、“慢慢探”、“穿”、“爬”、“攀”、“縮”、“微傾”、“顯出努力的樣子”，爬月臺(tái)的動(dòng)作刻畫(huà)得十分精細(xì)，文中的父親是這樣吃力地過(guò)鐵道買橘子，愛(ài)子之心是多么強(qiáng)烈，父愛(ài)的力量是多么巨大，這樣的父愛(ài)催人淚下。細(xì)節(jié)三：情感反應(yīng)烘托，“這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了”，感情的強(qiáng)烈表現(xiàn)將父親背影烘托得格外感人。

2、走近細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)描寫(xiě)：是對(duì)事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫(xiě)。

在寫(xiě)人的文章里，“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”一般是指對(duì)人物性格、神態(tài)、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)及環(huán)境、細(xì)微習(xí)慣等具體細(xì)致的描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是人物描寫(xiě)中的重要描寫(xiě)方法。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用：細(xì)節(jié)描寫(xiě)在刻畫(huà)人物形象、連接故事情節(jié)，豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要的作用，使文章生動(dòng)傳神，形象感人。

3、美文品讀

佳作一：

過(guò)了一會(huì)兒，我起身在窗臺(tái)上找資料，從窗戶看見(jiàn)了母親。只見(jiàn)她正在商店門口找報(bào)紙。母親彎下腰一張一張慢慢翻，然后蹲下身子，打開(kāi)一張報(bào)紙瀏覽，大概是沒(méi)找著，又疊起來(lái)放在一邊，抽出另一張翻看。蹲了一會(huì)兒，她起身捏了捏自己的腰，又繼續(xù)翻找（批注：人物動(dòng)作）。路邊榕樹(shù)間灑下的陽(yáng)光跳躍在母親瘦削的脊背上，腰因?yàn)椴⊥吹恼勰ビ行┴E，越發(fā)顯得母親瘦小得可憐。風(fēng)掀起母親染過(guò)的頭發(fā)，露出花白的發(fā)根（批注：人物外貌）。我不禁想張開(kāi)嘴叫母親，想讓她回來(lái)，可我的喉嚨像被什么堵住似的，說(shuō)不出話來(lái)。

——摘自《特別關(guān)注——母親》

讀后思考：

1、文中有哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)？

2、這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用？

師點(diǎn)評(píng)：散文最感人的地方是母親幫我找報(bào)紙細(xì)節(jié)描寫(xiě)上，先寫(xiě)母親一張一張翻找，不厭其煩，再寫(xiě)母親病痛下的外貌，最后用自己的感情反應(yīng)烘托，運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)暖暖的母愛(ài)。

佳作二：

俯身、彎腰，母親開(kāi)始為父親系鞋帶，纖細(xì)卻不白皙的手在鞋帶間飛快地穿梭。母親唇角微抿，一縷長(zhǎng)發(fā)調(diào)皮地從耳際落下。她眼神專注，仿佛在編制心愛(ài)的絲織品。驀的一陣微風(fēng)吹來(lái)，空氣中便回旋著淡淡的香樟樹(shù)的味道。我的心底也驀然一動(dòng)，仿佛有什么要破土而出。

平日里一向威嚴(yán)的父親在此時(shí)微低著頭，像一個(gè)犯錯(cuò)的孩子，午后的陽(yáng)光掃過(guò)他的臉龐，在臉側(cè)投映出一個(gè)光影明滅的圓圈。他的目光帶著深邃的微陽(yáng)，仿佛跨過(guò)千年，亙古不變地穿過(guò)空氣中氤氳著的陽(yáng)光和浮塵，溫柔地凝望著母親。四目相對(duì)的一刻，沒(méi)有任何的文字和語(yǔ)言，只有燦若夏花的笑容。

我倚在門邊，噙笑望著眼前的一幕，一首熟悉的歌從心底唱起：愛(ài)不一定要轟轟烈烈，平平淡淡才是真。

（《中考滿分作文》）

賞析：片段哪些地方感人？請(qǐng)舉例分析。

三.方法歸納

方法一：以小見(jiàn)大，細(xì)化動(dòng)作

方法二：畫(huà)龍點(diǎn)睛，以形傳神

方法三：相輔相成，情感烘托

原則：真實(shí)、典型、細(xì)致

四.實(shí)戰(zhàn)演習(xí)

片段練習(xí)：媽媽站在校門口等我放學(xué)。（運(yùn)用所學(xué)細(xì)節(jié)描寫(xiě)將畫(huà)面寫(xiě)得真實(shí)感人）

五.小結(jié)

“愛(ài)”是一個(gè)永恒的話題，生活中總有許多細(xì)節(jié)讓我們感動(dòng)不已，作文中運(yùn)用細(xì)節(jié)，會(huì)讓文章深入人心，催人淚下，希望同學(xué)們掌握這種方法，讓文章如珍珠般熠熠生輝。

譚星艷，教師，現(xiàn)居湖北棗陽(yáng)。