淺析新傳播方式下青少年網(wǎng)民素養(yǎng)的提高

陳燕

摘 要 隨著網(wǎng)絡的不斷發(fā)展，網(wǎng)民人數(shù)迅速增加，尤其是青少年網(wǎng)民的人數(shù)迅速增加。網(wǎng)絡也是把雙刃劍，青少年網(wǎng)民在利用網(wǎng)絡表現(xiàn)出了整體素質(zhì)參差不齊，法律意識落后，對信息甄別能力差等問題，本文對提高青少年網(wǎng)民的素養(yǎng)提出了培育正確的價值觀，增強青少年網(wǎng)民的法律意識和提高青少年網(wǎng)民的甄別能力等措施。

關鍵詞 青少年 網(wǎng)民 素養(yǎng)

中圖分類號：G206 文獻標識碼：A

近些年來我國的網(wǎng)絡發(fā)展迅速，網(wǎng)民人數(shù)驟增，截至2011年12月底，中國青少年網(wǎng)民規(guī)模達2.32億，占全部網(wǎng)民的45.1%，同比增長9.0%。其中，大于12歲的青少年網(wǎng)民比例最高，占所有青少年網(wǎng)民的92.8%；另外，學生網(wǎng)民在所有網(wǎng)民群體中的比例最大，大約在30%左右，在學生中，中學生大約占了一半左右的比例，群體十分龐大。另外，近兩年來微博，微信等新型的網(wǎng)絡互動方式發(fā)展十分迅速，很多青少年積極參與論壇或在貼吧里跟帖，投票，通過首發(fā)或者轉(zhuǎn)發(fā)微博，發(fā)送微信等新型的網(wǎng)絡方式，參與網(wǎng)絡活動。人群越來越龐大，利用網(wǎng)絡傳播信息的效用就越來越明顯，但是很多時候，網(wǎng)絡成了謠言迅速蔓延的工具和平臺，不少網(wǎng)民利用網(wǎng)絡來傳播不真實信息，其他網(wǎng)民不辨真假便加以傳播，這樣一來，不真實的東西迅速傳播，對網(wǎng)絡秩序甚至社會秩序造成非常惡劣的影響。加之青少年網(wǎng)民社會經(jīng)驗嚴重缺乏，鑒別能力差，所以很容易被別人利用。因此，如何提高青少年網(wǎng)民的素質(zhì)就顯得十分重要。

一、青少年網(wǎng)民的素質(zhì)現(xiàn)狀

（一）從整體來看，素質(zhì)參差不齊。

我國青少年網(wǎng)民群體龐大，所以各個年齡段，各種文化層次，各種素質(zhì)程度的網(wǎng)民都有。其中，大學生群體由于其年齡相對較長，受教育程度相對較高，社會閱歷會稍顯豐富，對網(wǎng)絡上的新聞等傳播內(nèi)容具有一定的甄別能力，相對來說素質(zhì)較高。而小學生群體和非學生青少年群體則因為年齡小，社會經(jīng)驗不足，受教育程度低，所以素質(zhì)相對較低。

（二）青少年網(wǎng)民對信息的甄別能力差。

青少年網(wǎng)民由于知識水平，受教育程度和社會經(jīng)驗等方面的限制，對網(wǎng)絡上傳播的信息不能很好地甄別和遴選，不能夠做到批判接受，相反，由于青少年網(wǎng)民的好奇心較強，表現(xiàn)欲較強，青少年網(wǎng)民更容易相信網(wǎng)絡虛假信息，甚至跟風傳播虛假信息。

2011年10月20日，重慶某大學學生皮某傳遞“針刺”謠言，本想提醒同學們注意安全，保持警惕，沒想到引起許多網(wǎng)友關注并導致社會上不穩(wěn)定情緒的產(chǎn)生。此類非惡意傳播謠言的網(wǎng)民常常追求新鮮有趣，或是為了在社交網(wǎng)站吸引關注，并不明白自己發(fā)布的信息經(jīng)過網(wǎng)絡強力傳播后會引發(fā)惡果，甚至到被拘留還茫然不知，反映出部分青少年網(wǎng)民網(wǎng)絡倫理道德的缺失以及法律意識的欠缺。中科院網(wǎng)絡信息安全課題組的調(diào)查也發(fā)現(xiàn)有76個傳播淫穢色情等內(nèi)容的違法網(wǎng)站，每天的獨立用戶訪問量竟然達到1251.4萬人次，頁面訪問量高達6408.5萬頁。

二、提高青少年網(wǎng)民素質(zhì)的對策

（一）培養(yǎng)青少年網(wǎng)民建立積極的價值觀。

價值觀是人們對于物質(zhì)世界和精神世界的判斷、評價和選擇依據(jù)。青少年之所以對網(wǎng)絡信息不加以區(qū)分就進行傳播，主要是因為他們在性別，家庭背景，文化水平，自身需求和情感等方面因素綜合作用的結(jié)果。因此我們要積極引導青少年網(wǎng)民樹立正確的人生觀和價值觀。依據(jù)社會主義核心價值體系的相關理論，結(jié)合我國青少年網(wǎng)民的實際情況，教育青少年在享受網(wǎng)絡的方便快捷和網(wǎng)絡言論自由的同時，不要忘記自己作為一名合法公民的責任。教育青少年自覺約束自己的網(wǎng)絡傳播行為，增強他們的愛國主義和集體主義觀念。

（二）提高青少年網(wǎng)民的甄別能力。

通過開展講座，拍攝視頻等方式教育青少年學生，教會他們怎么識別什么網(wǎng)站是合法健康網(wǎng)站，什么消息可以傳播，什么消息不可以傳播，逐漸培養(yǎng)青少年網(wǎng)民的理性，教育他們不要沖動，不要跟風。

（三）提高青少年網(wǎng)民法律素質(zhì)。

通過在課堂上或者通過宣傳片的形式，給青少年網(wǎng)民介紹一些網(wǎng)絡傳播相關的法律規(guī)范的知識，講解一些有助于青少年理解的法律案例，幫助學生形成初步的法律意識，幫助他們在使用網(wǎng)絡的時候懂得遵紀守法，讓學生明白自己使用網(wǎng)絡雖然是虛擬世界，但跟現(xiàn)實中的法律是相互連通，相關的。教育青少年網(wǎng)民發(fā)表評論應當理性、公正、客觀、謹慎，做到不發(fā)布、不輕信、不傳播沒有正式消息來源的網(wǎng)絡傳言和侵犯他人合法權(quán)益的帖子，促進綠色網(wǎng)絡建設，做成熟、理性、負責的網(wǎng)民。

（四）開展提高青少年網(wǎng)民素質(zhì)的活動。

各層教育單位可以通過開展一些以提高青少年網(wǎng)民素養(yǎng)為主題的活動，將網(wǎng)絡文化與校園文化緊密結(jié)合，引導新一代的青少年網(wǎng)民真切的感受到網(wǎng)絡世界是充滿機遇和挑戰(zhàn)的，體會到數(shù)字時代是以知識論英雄的，激發(fā)他們的上進心和創(chuàng)造性，走積極、健康的網(wǎng)絡之路。

總之，關注并提高青少年網(wǎng)民的素養(yǎng)是一個迫在眉睫的任務，各教育單位要在青少年網(wǎng)民素養(yǎng)培養(yǎng)方面做正確的理論指導和健康的思想啟迪，使青少年網(wǎng)民能夠有一個健康的心理和正確的認識。

（作者單位：南昌理工學院）

參考文獻：

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