淺談基于B/S模式的遠程教育系統(tǒng)

王硯爍

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-5811（2013）03-0098-01

摘要：遠程教育是一種十分有效的教育方式，是全面普及基礎(chǔ)教育和進行終生教育必不可少的途徑，必將在今后得到更好發(fā)展。希望更多的有識之士能為遠程教育的發(fā)展助一臂之力，共同為中國的教育事業(yè)添磚加瓦。本文首先介紹了遠程教育含義、B/S模式，從網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)節(jié)中教師、網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)、學習者三個主體著手，實現(xiàn)學生、教師在異地也能更好的學習與溝通，從而達到遠程教育的目的。

關(guān)鍵詞：計算機 遠程教育系統(tǒng) B/S模式 淺析

基于B/S開發(fā)模式的遠程教育系統(tǒng)，方便遠程學習者的在線學習，系統(tǒng)一般包含了教學過程中各種教學工具、系統(tǒng)。在這個網(wǎng)絡(luò)教學平臺上，學習者的主動性和積極性得到了提高，增加了學習者的知識面、能力的增強。教師能夠及時發(fā)布各種公告、答疑、批改作業(yè)、視頻教學。

一、遠程教育的含義

簡單地說，遠程教育由特定的教育機構(gòu)，綜合運用各種社會技術(shù)，集開發(fā)、制作各種教育資源，營造了一種教育環(huán)境，為學生提供了一個可以異地隨時接受教育的教學平臺。在這個教學平臺上，教師能夠組織學生進行所有的教學活動，學生討論問題、學習、寫作業(yè)、考試，最終達到學習知識的目的。

遠程教育是教育組織將系統(tǒng)教學課程送給校園外學生，學生通過音頻、視頻接受的教育的新型教育模式，最終實現(xiàn)網(wǎng)上學習的目的。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，遠程教育將會越來越多的被大家所采用。

二、B/S模式

伴隨著中間件技術(shù)的成熟而興起的B/S模式，比C/S（客戶機/服務(wù)器）模式更具優(yōu)勢。B/S模式從邏輯上將應(yīng)用分為表示層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)存儲層三層。三層結(jié)構(gòu)相互獨立，不會因為一層的改變而改變本層的功能。三層結(jié)構(gòu)如圖2-1所示。

圖2-1

本文所研究的遠程教育系統(tǒng)的開發(fā)實現(xiàn)也是采用B/S模式，將系統(tǒng)功能實現(xiàn)的核心部分集中到服務(wù)器上，既簡化了系統(tǒng)的開發(fā)、維護和使用，也方便了學生學習使用。

三、系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計

數(shù)據(jù)庫設(shè)計是建立數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用系統(tǒng)的技術(shù)，是信息系統(tǒng)開發(fā)和建設(shè)中的核心技術(shù)，具體說，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計是指對于一個給定的應(yīng)用環(huán)境，構(gòu)造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫模式，建立數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用系統(tǒng)，使之能夠有效的存儲數(shù)據(jù)，滿足各種用戶的應(yīng)用需求（信息要求和處理要求）。

四、現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)的實現(xiàn)

本系統(tǒng)是基于Internet的，系統(tǒng)設(shè)計目的是用于遠程網(wǎng)絡(luò)教學，所有功能都是通過應(yīng)用服務(wù)器和用戶瀏覽器之間的交互來完成。與系統(tǒng)相關(guān)的數(shù)據(jù)由數(shù)據(jù)庫服務(wù)器來組織和維護。通過Internet網(wǎng)絡(luò)連接的教師、學習者通過IE瀏覽器或其他瀏覽軟件提交服務(wù)請求，獲取或上傳學習資料；數(shù)據(jù)庫服務(wù)器負責存放數(shù)據(jù)，包括用戶數(shù)據(jù)庫和各類教學資源；最后，應(yīng)用服務(wù)器根據(jù)用戶的請求做相應(yīng)的響應(yīng)，必要時檢索數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的數(shù)據(jù)，并把服務(wù)結(jié)果通過瀏覽器反饋給用戶。

（一）用戶驗證模塊

用戶使用本系統(tǒng)之前，必須進行實名登錄，用戶登錄頁面內(nèi)嵌于系統(tǒng)首頁當中，在登錄之前，用戶無法瀏覽本系統(tǒng)提供的各種內(nèi)容。登錄流程圖如圖4-2所示。

1.用戶輸入用戶名和密碼后，系統(tǒng)自動進行身份驗證；

2.當驗證不通過時，給出相關(guān)報錯信息，返回，要求用戶重新登錄；

3.當驗證通過時，系統(tǒng)自動再次判斷登錄用戶是教師還是學生；

4.當判斷為學生時，系統(tǒng)框架主頁（Frame）中自動顯示出學生學習頁面和個性化推薦頁面；當判斷為教師時，系統(tǒng)框架主頁中自動顯示出教師管理頁面和教學推薦頁面。并提供頁面中所有功能。

（二）學生模塊

本模塊用于參考學生考前在規(guī)定時間內(nèi)注冊自己的相關(guān)信息及參加考試的個人密碼。學生根據(jù)注冊的學號及密碼在規(guī)定時間內(nèi)登陸網(wǎng)上考試系統(tǒng)參加考試。學生可隨時修改個人參加考試的密碼。課程學習功能模塊 課程學習模塊是系統(tǒng)的主體部分，包括課程學習子模塊和課程測驗子模塊。

1.課程學習子模塊

課程學習子模塊是學習者學習的最重要一個模塊，學習者通過本模塊進行瀏覽課程知識點，通過本模塊上交作業(yè)、提問等等。本模塊主要功能：（1）將課程知識庫中各種學習資料按照章節(jié)樹結(jié)構(gòu)展現(xiàn)出來。（2）學習者登陸后，系統(tǒng)通過用戶表中的學號識別學習者身份，根據(jù)學習者測試成績和訪問歷史記錄，獲得學習者的個性學習行為，并與課程知識樹進行匹配，產(chǎn)生推薦集，并顯示出來。（3）學習者進行學習過程中，實時記錄模塊自動記錄學習者的學習過程。

2.課程測試（練習）子模塊

課程測試系統(tǒng)包括試題庫、測試組卷策略庫、測試過程控制系統(tǒng)和測試結(jié)果庫。（1）試題庫的主要功能是將課程的試題資源按照一定的教育測量理論加以組織，分成難、一般和易三類，為測試試卷的生成提供試題素材。（2）組卷策略庫的主要功能是根據(jù)學習者的學習情況，教師針對不同章節(jié)制定不同題量、不同測試時間和不同題型的組卷策略。（3）測試過程控制系統(tǒng)就是要根據(jù)測試的目的，自動從試題庫中抽出試題，組成符合學習者選擇的組卷策略的試卷。（4）測試結(jié)果庫主要是記錄學習者的測試成績和測試錯誤知識點等信息，結(jié)合對一些測試指標的統(tǒng)計與分析，可為學習者、教師提出一些教學建議。

隨著計算機信息技術(shù)和教育技術(shù)水平的不斷提高，作為新的教學模式，遠程教育得到了飛速的發(fā)展，在世界各地都得到了普遍重視，隨時隨地的，不分年齡段的學習模式，對傳統(tǒng)教學模式是一個很大的挑戰(zhàn)，在現(xiàn)代教學中將擁有廣闊的發(fā)展前景。但是不能否認的是，遠程教育距離實用化還有一定的差距，我們要不斷深入的研究網(wǎng)絡(luò)教育平臺，努力將遠程網(wǎng)絡(luò)教育平臺打造的更完善。