論計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)

朱宏平

摘 要：本文討論了中職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的現(xiàn)狀，分析了在教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法方面存在的問(wèn)題，并就如何提高教學(xué)效果，讓中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教育更好地貼近社會(huì)提出一些建議。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；分層教學(xué)；系統(tǒng)維護(hù)

中職院校多年來(lái)一直秉承“以社會(huì)需求為依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體”的原則來(lái)進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的課程設(shè)置。但隨著生源數(shù)量的減少，職業(yè)高中學(xué)生的入學(xué)門檻越來(lái)越低，生源素質(zhì)普遍下降，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣降低。加之信息化時(shí)代的到來(lái)，中小學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的逐步普及，社會(huì)各階層對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的要求也在不斷細(xì)化和提高，這些都給中職院校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)提出了一些新的問(wèn)題。因此，中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)只有緊跟時(shí)代步伐，認(rèn)清發(fā)展形勢(shì)，不斷改革現(xiàn)有的教學(xué)模式、內(nèi)容和方法，才能真正達(dá)到培養(yǎng)人才的目標(biāo)。

一、更新觀念，明確教學(xué)目標(biāo)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)不同于其它學(xué)科，其教學(xué)過(guò)程中要倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系。教師要尊重學(xué)生的人格，每一位教師都有責(zé)任愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新精神，營(yíng)造崇尚真知，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和潛能得到自由、充分發(fā)展的環(huán)境。因此，要改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)中“教師主宰課堂，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)”的現(xiàn)狀。

每節(jié)課都有一定的教學(xué)目標(biāo)。圍繞教學(xué)目標(biāo)，要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)密切注意教學(xué)系統(tǒng)中的四大要素（教師、學(xué)生、教材、教學(xué)媒體）的地位與作用，不能片面強(qiáng)調(diào)以“學(xué)生樂(lè)學(xué)”為中心，盲目運(yùn)用多媒體資源。關(guān)鍵問(wèn)題是在明確教學(xué)任務(wù)的情況下，要以得當(dāng)、恰到好處的方法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、精心導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)精心導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。

1.問(wèn)題式導(dǎo)入法

帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，使學(xué)生目標(biāo)明確。問(wèn)題式導(dǎo)入可以分為兩種形式。第一種是直接向?qū)W生提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著迷惑學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，在教師的講解和學(xué)生的討論中解決問(wèn)題，從而達(dá)到把握知識(shí)的目的。如在學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)基本原理”時(shí)，在導(dǎo)入中首先向?qū)W生提出新問(wèn)題摘要：第一，計(jì)算機(jī)有哪些本領(lǐng)？第二，計(jì)算機(jī)的特征有哪些？第三，計(jì)算機(jī)是怎樣工作的？第四，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)？讓學(xué)生帶著問(wèn)題，在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)書(shū)本介紹的內(nèi)容逐個(gè)解決，從而很好地把握本課內(nèi)容。問(wèn)題式導(dǎo)入的第二種形式是在新授內(nèi)容之前，直接向?qū)W生提出本堂課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，突出重點(diǎn)。

2.演示式導(dǎo)入法

演示式的導(dǎo)入指通過(guò)課件的演示或作品演示導(dǎo)入課堂內(nèi)容，起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。例如：在教授“Word表格的制作”時(shí)，可以先通過(guò)多媒體演示課件，展示本節(jié)課所需完成的“課程表”。

三、運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

要根據(jù)職業(yè)高中學(xué)生的實(shí)際，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，以提高其教學(xué)效果。

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

例如：在教學(xué)“Word綜合應(yīng)用——圖文混排”時(shí)，首先出示兩張報(bào)紙，一張是普通的只有文字的黑白報(bào)紙，一張是有彩色圖片的報(bào)紙，大部分學(xué)生都會(huì)選擇有色彩的一張。然后，教師再出示用計(jì)算機(jī)制作的一份小報(bào)（有彩色的圖片和漂亮的文字及動(dòng)畫(huà)效果），學(xué)生會(huì)更喜歡用計(jì)算機(jī)制作的具有效果的報(bào)紙。布置一份個(gè)性小報(bào)的制作，比較符合職高學(xué)生求新求異的心理，在這樣一個(gè)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，課堂教學(xué)的主導(dǎo)者將從教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，課堂氣氛講從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

2.游戲教學(xué)法

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂教學(xué)效率。這里的游戲包括比賽和益智游戲軟件，如在打字教學(xué)中可以采取游戲比賽的形式，學(xué)生水平提高很快。益智游戲軟件是一種很好的學(xué)習(xí)軟件，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能起到輔助作用。如在“鼠標(biāo)”教學(xué)中，主要內(nèi)容是鼠標(biāo)的功能和用法。對(duì)用法進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生玩掃雷、玩紙牌，使學(xué)生不僅感到學(xué)習(xí)的輕松、愉快，又能充分練習(xí)鼠標(biāo)的各種用法，但教師應(yīng)嚴(yán)格把握在課堂教學(xué)中使用游戲的度，嚴(yán)格挑選，適當(dāng)運(yùn)用。

四、對(duì)學(xué)生要有足夠的耐心

耐心，是教育的要素之一。職業(yè)高中學(xué)生的入學(xué)門檻很低，學(xué)生基礎(chǔ)差，而且城市和農(nóng)村的學(xué)生，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)差距很大。所以，教師要耐心地給后進(jìn)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，上機(jī)時(shí)要重點(diǎn)指導(dǎo)。而已經(jīng)熟悉基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生有可能背著教師上課玩游戲，此時(shí)教師應(yīng)向他們傳授新的知識(shí)，如告訴他們強(qiáng)制關(guān)機(jī)對(duì)計(jì)算機(jī)是不好的，容易讓正在運(yùn)行處理的信息丟失，并告訴他們?nèi)绾慰焖俚赝顺鲆粋€(gè)應(yīng)用程序。有時(shí)，也可以讓愛(ài)玩游戲的學(xué)生輔導(dǎo)后進(jìn)生，這樣教師和學(xué)生的感情就拉近了。

總之，隨著教育改革的不斷發(fā)展和職業(yè)教育的不斷加強(qiáng)，筆者深刻地體會(huì)到教學(xué)是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中滲透創(chuàng)新教育，才能使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、學(xué)得活潑，學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力才能得到真正培養(yǎng)，才會(huì)使職高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)充滿活力。