淺淡現(xiàn)代教學(xué)媒體在教學(xué)中的應(yīng)用

汪志全

摘 要：在21世紀(jì)，現(xiàn)代教育技術(shù)取得了飛速的發(fā)展，并廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)的各個領(lǐng)域。本文從教學(xué)實踐出發(fā)，介紹了現(xiàn)代教學(xué)媒體的分類，重點探討了現(xiàn)代教學(xué)媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，旨在幫助教師們掌握常用的現(xiàn)代教學(xué)媒體，從而提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：媒體； 教學(xué)； 應(yīng)用

中圖分類號：G424？ 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）09-112-001

一、現(xiàn)代教學(xué)媒體的分類

現(xiàn)代教學(xué)媒體是利用現(xiàn)代技術(shù)承載和傳遞教學(xué)信息的工具。根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)媒體的感官通道及功能特點，可以分為以下4類：

1.視覺媒體。主要依靠視覺器官接收教學(xué)信息。主要包括幻燈、投影等。

2.聽覺媒體。主要依靠聽覺器官接收教學(xué)信息。主要包括錄音、CD，廣播等。

3.視聽覺媒體。主要依靠視、聽覺器官同時接收教學(xué)信息。主要包括電視、錄像、DVD，電影等。

4.交互媒體。主要依靠網(wǎng)絡(luò)和多媒體計算機完成人機交互功能。

二、現(xiàn)代教學(xué)媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用

1.視覺媒體在教學(xué)中的應(yīng)用

視覺媒體（主要指幻燈、投影）在教學(xué)中運用時有以下方法：

1.1書寫教學(xué)法——即在透明介質(zhì)上用書寫筆邊講邊寫。此方法可放大書寫細節(jié)，直觀簡便，適合受眾較多的場合。

1.2圖片教學(xué)法——利用已設(shè)計制作好的幻燈、投影圖片來進行教學(xué)。

由于投影圖片可以提前制作，可以節(jié)省教學(xué)時間，提高教學(xué)效率。投影圖片的制作簡單，成本低廉，容易修改，可應(yīng)用于不同課程的教學(xué)。

1.3實物投影法——通過實物投影儀將實物、投影教具和實驗演示器件等投影放大到銀幕上，可讓學(xué)生獲得直觀、真實的認(rèn)知感受。可提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)互動性。

2.聽覺媒體在教學(xué)中的應(yīng)用

聽覺媒體重點應(yīng)用在語言類和音樂類的教學(xué)活動中。主要包括錄放一體機、小型擴音機等。

聽覺媒體在教學(xué)中應(yīng)用的方法如下。

2.1示范法——為學(xué)生提供規(guī)范的聽覺教材，便于學(xué)生模仿和訓(xùn)練。

在英語、普通話及音樂的教學(xué)活動中，教師可以采用錄放一體機進行范音的播放。可采用反復(fù)播放、練習(xí)的方式來傳遞要領(lǐng)，以達到教學(xué)目的。

2.2反饋法—利用錄音機、擴音機的隨錄隨放功能，可對學(xué)生進行對比訓(xùn)練，有利于學(xué)生自我學(xué)習(xí)和進步。

聽覺媒體的資料來源主要有：購買錄音帶或CD原聲碟，網(wǎng)上下載聲音文件并進行編輯整理，自己錄制聲音資料等。

錄放一體機主要錄制和播放錄音磁帶，操作簡便。小型擴音機一般帶有USB接口和存儲卡，可以播放移動存儲設(shè)備里的聲音資料。

3.視聽覺媒體在教學(xué)中的應(yīng)用

視聽覺媒體包括電視、錄像、DVD等。

3.1組織收看教育類電視節(jié)目?？筛鶕?jù)教學(xué)需要預(yù)先選定電視節(jié)目，組織學(xué)生收看。同時利用有線電視的智能機頂盒，進行交互式點播，從而起到較好的教學(xué)輔助作用。

3.2播放DVD光盤、網(wǎng)絡(luò)視頻?？梢愿鶕?jù)需要購買教學(xué)用DVD光盤用于輔助教學(xué)。也可以選擇下載網(wǎng)絡(luò)視頻，并加以編輯使用。

3.3錄播節(jié)目。實際應(yīng)用中可以用錄像機或電腦錄制優(yōu)秀電視節(jié)目并加以剪輯，然后應(yīng)用在課堂教學(xué)活動中。另外可以利用攝錄編系統(tǒng)自行攝制教學(xué)資料片，以滿足教學(xué)需要。

4.交互式媒體在教學(xué)中的應(yīng)用

這里講的交互式媒體主要指多媒體電腦、交互式電子白板和交互式學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

4.1教師利用計算機多媒體技術(shù)，通過制作交互式教學(xué)課件，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動。

多媒體課件可以集成各種媒體信息，把圖、文、聲、像等信息有機組合在一起，功能強大，表現(xiàn)力強，能很好地激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。專業(yè)的制作交互式課件的軟件有課件大師、Authorware等?，F(xiàn)在比較流行的是制作PPT演示課件，因其功能全面、操作簡便而廣受歡迎。

4.2交互式電子白板將成為未來課堂中信息技術(shù)與學(xué)科課程教學(xué)整合的主流技術(shù)，成為中小學(xué)課堂教學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的首選技術(shù)。

利用交互式電子白板能建立教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、師生與資源、本班師生與外界師生及專家的交互平臺，促進多種多樣的交互活動：涵蓋教師備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)鞏固、教學(xué)評價等多個方面。

4.3交互式學(xué)習(xí)網(wǎng)站主要應(yīng)用于開放式的教學(xué)活動，它正成為新時代教學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)網(wǎng)站除了呈現(xiàn)學(xué)科知識的內(nèi)容，還應(yīng)提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站、案例、視音頻資料、相關(guān)論文、文獻等。網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)將成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要方式。師生可通過電子郵件、QQ、視音頻會議、網(wǎng)上社區(qū)、飛信、微博等工具進行互動。

綜上所述，現(xiàn)代教學(xué)媒體已滲透到教育教學(xué)的方方面面，并且發(fā)揮了強大的功能和作用，成為了教師教學(xué)的好幫手，學(xué)生學(xué)習(xí)的好工具。作為一名現(xiàn)代教師，要熟練掌握各種現(xiàn)代教學(xué)媒體的使用原則和方法，并著力于學(xué)習(xí)資源的開發(fā)，以最終實現(xiàn)教育質(zhì)量的優(yōu)化和提高。

參考文獻：

王知非，賈宗福.《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)（第二版）》，高等教育出版社，2005.12，第2章P21，P25