把握教育契機(jī)，抓好青少年禁毒教育

宋林惠

一、背景

目前，我國(guó)吸毒人數(shù)呈上升趨勢(shì)。青少年在吸毒者中的比例居高不下，并演繹了一幕幕一失足成千古恨的悲劇，現(xiàn)實(shí)中，青少年吸毒已成為一個(gè)觸目驚心的嚴(yán)重問題。禁毒教育已成為學(xué)校政教工作的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，特別是高中和中等職業(yè)學(xué)校。

二、案例

12月25日，下了一夜霜的早晨寒氣逼人，顯得格外的清冷，大約6點(diǎn)30分我到學(xué)校門口檢查進(jìn)校學(xué)生的儀表，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生圍在校門對(duì)面的公路邊大聲議論著，走近一看，原來有一位約二十出頭的年輕人蜷曲著身子死在路邊，死者面部赤黑，手上還扎有一次性用的針管，一看就知道是注射毒品過量致死的。我趕緊撥打了110報(bào)警并組織學(xué)生進(jìn)校上課。很快這事就在校園里迅速傳開了，大家議論著、猜測(cè)著死者的死因。8點(diǎn)多鐘，公安干警確認(rèn)死者是注射了過量毒品致死。

看到年輕的生命就這樣結(jié)束，心痛之余再看看學(xué)生一張張稚嫩的臉，作為政教工作人員的我深感肩上的責(zé)任和壓力重大。于是，我請(qǐng)示了校長(zhǎng)，抓住了這一教育契機(jī)開展全校性禁毒教育。第二天我就制作了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的課件，按年級(jí)安排學(xué)生到多媒體教室學(xué)習(xí)。

三、授課

1.展示毒品類型

通過網(wǎng)絡(luò)下載有關(guān)毒品的相關(guān)種類及其圖片，通過多媒體展示毒品相關(guān)圖片，從名稱、俗稱、毒性癥狀等方面逐一介紹，讓學(xué)生了解毒品的類型和毒性。詳見表1。

2.展示吸毒者案例

我用多媒體播放下載的多幅吸毒者悲慘的圖片和吸毒者家庭破裂及懺悔的現(xiàn)場(chǎng)錄像片段。學(xué)生在觀看錄像片段的過程中，特別是看到廣西武鳴縣一個(gè)吸毒的母親為了得到毒品竟把年僅2歲的兒子抵押給放高利貸者，孩子被摧殘得體無完膚扔進(jìn)了垃圾桶，是好心人救活了孩子，記者找到那吸毒母親的時(shí)候該母親卻說這不是她的孩子；還有南寧市一個(gè)8歲女孩子的父母因吸毒變賣了家產(chǎn)，父母吸毒死亡后她無家可歸，流浪街頭，當(dāng)她淚流滿面地對(duì)記者說“我想有個(gè)家”的時(shí)候，有的學(xué)生開始激動(dòng)起來，有謾罵聲，有感嘆聲還有哭聲?？吹酱饲榫埃颐靼孜业慕窘逃堰M(jìn)入了高潮。

3.師生互動(dòng)討論，各抒己見

緊接著我讓學(xué)生討論昨天發(fā)生在學(xué)校門口對(duì)面公路青年注射毒品致死事件，暢談我們身邊見到的因吸毒給社會(huì)、家庭和自身帶來的危害，讓學(xué)生發(fā)泄對(duì)毒品的憤恨和對(duì)吸毒者的唾棄、譴責(zé)和惋惜。

4.師生互動(dòng)，用采訪的形式讓學(xué)生談?dòng)^后感

生A：要是我有個(gè)像剛才那位吸毒的母親，我寧愿她不把我生下來。我們是人，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)、對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)。

師：母愛是偉大的，但吸毒后母性和人性就會(huì)喪失，我非常贊同你后面說的那句話，人要對(duì)自己、對(duì)家庭和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

生B：看了這些錄像，我才明白毒品給社會(huì)、給家庭帶來的危害原來有這么嚴(yán)重，我痛恨吸毒者的幼稚，更同情他們的家人。

生C：毒品的危害在我國(guó)已有前車之鑒，要是我們?cè)俨晃▲f片戰(zhàn)爭(zhēng)的教訓(xùn)，那么國(guó)將不國(guó)、家不成家了。

生D：毒品的危害已經(jīng)在我們身邊造成了嚴(yán)重的危害，昨天我看到學(xué)校門外那死者的家人痛哭的樣子，我更憎恨吸毒者和販毒者。

生E：憎恨有什么用，關(guān)鍵是國(guó)家要加強(qiáng)打擊力度，我們要和吸毒、販毒行為作斗爭(zhēng)，要關(guān)愛那些弱勢(shì)群體，要自覺遠(yuǎn)離毒品才行。（話音剛落一陣掌聲響起）

師：同學(xué)們，你們能用一句話概括這節(jié)課的感受嗎？

全體學(xué)生（大聲地）：珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品。

師：剛才同學(xué)們說的都有道理，關(guān)鍵是自身要有遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)，要知道毒品的成癮性、非法性、危害性的特征，它摧殘人的身體、破壞家庭生活、危害人類社會(huì)的共性是我們不容忽視的。

5.教師提供調(diào)查案例讓學(xué)生體驗(yàn)

為遏制青少年吸毒比例節(jié)節(jié)攀升的勢(shì)頭，美國(guó)某州政府請(qǐng)來專家組研究這個(gè)問題。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，青少年吸毒有三個(gè)特點(diǎn)：其一是所有的人在第一次吸毒時(shí)都清楚地知道毒品的危害；其二是吸毒被青少年當(dāng)成了成熟的標(biāo)志；其三是大部分孩子第一次吸毒是出于群體行為。為此，該州政府制作了一則別出心裁的廣告，該廣告播出后效果顯著，并成為許多國(guó)家禁毒教育的例子。

播放這則廣告片段，內(nèi)容為兩毒販結(jié)束了一天的毒品生意后，在昏暗的燈光下數(shù)錢。

甲毒販對(duì)乙毒販說：“現(xiàn)在毒品生意是越來越不好做了。吸毒的人越來越少，警察查得越來越嚴(yán)?！?/p>

乙毒販說：“可不是嘛！我們現(xiàn)在的收入主要靠那些年輕人，那些新新人類，自以為新潮、另類、時(shí)髦，其實(shí)他們的錢最好騙了?！?/p>

甲毒販說：“要是有一天，連他們都不買，我們可就真完了?！?/p>

這則廣告在播出之后，就有一個(gè)男生站起來指著投影上的兩毒販說：“你死去吧，我們的智商可沒那么低?！?/p>

雖說他的情緒有些激動(dòng)，但我敢肯定這次教育對(duì)很多和他一樣的學(xué)生產(chǎn)生了很大的震撼。我也深深意識(shí)到作為教育工作者，對(duì)青少年思想教育工作不是一朝一夕的事。

四、解析

這則禁毒教育的案例，突出了學(xué)校在教育管理中的地位和作用，作為學(xué)校的管理者和教育者，要時(shí)刻把握住有效的教育契機(jī)和有利于青少年思想教育的諸多因素。把握不好往往很多教育的機(jī)會(huì)就會(huì)稍縱即逝，過后就要花更多的時(shí)間來彌補(bǔ)，而且效果也不是那么理想。案例中，抓住了校門外發(fā)生的吸毒者死亡事件，并充分利用這一有效的教育契機(jī)開展禁毒教育，收到了理想的教育效果。

總之，對(duì)青少年的禁毒教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的思想教育工作，不僅需要教育者抓住良好的教育契機(jī)，還要發(fā)揮主觀能動(dòng)性采取有效的教育措施，更需要全社會(huì)來共同關(guān)注、關(guān)心青少年的健康成長(zhǎng)，為他們營(yíng)造一個(gè)健康和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

（作者單位：南丹縣第二高級(jí)中學(xué)，廣西 南丹，547200）