如何把握農(nóng)村信息技術(shù)教育

劉峰

面對(duì)教育改革的不斷深入，信息技術(shù)教育是提高教學(xué)效率的重要手段。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，極大地拓寬了教育的時(shí)空界限，同時(shí)也對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育提出了更新更高的要求。如何才能加快農(nóng)村的信息化進(jìn)程，如何才能牢牢把握農(nóng)村信息技術(shù)教育飛速發(fā)展的契機(jī)呢？

一、技術(shù)裝備

1.充分認(rèn)識(shí)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的重要性，加強(qiáng)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育信息資源庫(kù)的建設(shè)；認(rèn)真做好“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)示范項(xiàng)目”的組織實(shí)施、管理工作，做到責(zé)任落實(shí)。組織和整合現(xiàn)有資源，采取引進(jìn)、整理、搜集、交流的辦法，加強(qiáng)信息資源庫(kù)的開發(fā)和建設(shè)。

2.按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的要求，加大師資培訓(xùn)力度，大力開展信息技術(shù)培訓(xùn)和全員培訓(xùn)，積極參加“國(guó)培計(jì)劃”，把教育信息化與基礎(chǔ)教育課程改革有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)培訓(xùn)切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，使“教師、學(xué)生、高效課堂、信息技術(shù)的運(yùn)用”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，全面提高農(nóng)村教師的學(xué)科整合與運(yùn)用能力。

3.加大裝備過(guò)程的管理力度，各類儀器、器材、設(shè)備、圖書、軟件及電子音像教材的管理要嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定辦理，加強(qiáng)使用、檢查和監(jiān)督。

4.加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)，推進(jìn)信息技術(shù)教育必修課的開設(shè)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出：“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視?！苯逃畔⒒瘎?shì)在必行，基礎(chǔ)教育對(duì)信息化有廣泛的期待。在教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，我們面臨多方面的挑戰(zhàn)：一是對(duì)人才培養(yǎng)水平的強(qiáng)烈要求，特別是對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化主動(dòng)精神、創(chuàng)造性思維和能力培養(yǎng)的強(qiáng)烈要求；二是對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的強(qiáng)烈需求，特別是以促進(jìn)公平和提高質(zhì)量為重點(diǎn)的內(nèi)涵式發(fā)展對(duì)共享優(yōu)質(zhì)教育資源的強(qiáng)烈需求。應(yīng)對(duì)這樣一些挑戰(zhàn)，教育信息化必將扮演重要的角色。

二、全面啟動(dòng)

如果說(shuō)硬件是現(xiàn)代教育技術(shù)的骨架，那么軟件便是現(xiàn)代教育技術(shù)的血肉，教師的運(yùn)用能力是現(xiàn)代教育技術(shù)的靈魂。

1.加大師資培訓(xùn)力度。全員培訓(xùn)：電教事業(yè)的發(fā)展，需要培養(yǎng)和建設(shè)一支具有高素質(zhì)懂得現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的教師隊(duì)伍，使成為農(nóng)村教育教學(xué)戰(zhàn)線上掌握現(xiàn)代化教育的尖兵，從這個(gè)意義上講，必須加快教師信息技術(shù)運(yùn)用的培訓(xùn)工作——40歲以下的中青年教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作技能及各種電教設(shè)備使用的全面培訓(xùn)。

骨干培訓(xùn)：教師雖然通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，掌握了一些現(xiàn)代教育設(shè)備的管理和使用，但如果不經(jīng)常使用，同樣不能熟練運(yùn)用。因此，要求教師平時(shí)盡可能地多使用電教設(shè)備，進(jìn)一步促進(jìn)教師對(duì)信息技術(shù)設(shè)備使用能力的提高。學(xué)校要對(duì)骨干教師進(jìn)行最新、最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，讓骨干教師當(dāng)“二傳手”傳授帶動(dòng)其他教師大膽嘗試、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，使農(nóng)村的教育教學(xué)改革向更深、更廣的領(lǐng)域發(fā)展。有條件的學(xué)校全面推進(jìn)微機(jī)輔助教學(xué)，將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)的各個(gè)過(guò)程。

2.信息資源庫(kù)的建立。多媒體信息資源庫(kù)建立得是否適用、能否方便快捷地提供信息資源，關(guān)鍵在于系統(tǒng)的管理。資料的收集和材料的組織更新甚至比技術(shù)更重要。多媒體信息資源庫(kù)的資源只有不斷充實(shí)、更新，滿足教師及廣大學(xué)生的需求，使信息資源庫(kù)不斷保持無(wú)限的生機(jī)和活力。

信息資源是實(shí)現(xiàn)教育信息化的有力支撐，直接影響現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用效能，現(xiàn)代教育媒體的運(yùn)用是一個(gè)逐步發(fā)展的過(guò)程，因此信息資源庫(kù)要逐步建立。

3.管理制度化。昂貴的高科技的現(xiàn)代化設(shè)備要管好、用好，必須建立健全各種規(guī)章制度。要明確現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備的使用和管理；要求設(shè)備和教材分類編號(hào)登記造冊(cè)，做到賬賬相符，賬物相符，進(jìn)出清楚。在使用管理上下工夫，為使設(shè)備真正發(fā)揮作用，就要制定必要的獎(jiǎng)懲制度，使用好的獎(jiǎng)勵(lì)，人為損壞的要寫書面報(bào)告，必要時(shí)要賠償。

三、重點(diǎn)應(yīng)用

電教的廣泛使用能增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的趣味性，擴(kuò)大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率，但運(yùn)用不當(dāng)會(huì)適得其反。

1.明確服務(wù)性：教學(xué)手段的先進(jìn)，教學(xué)方法的現(xiàn)代化，這并不是說(shuō)用媒體來(lái)找教學(xué)需要，用方法來(lái)找問(wèn)題。而教學(xué)實(shí)際的需要才是選用電教媒體的前提。例如：教師用一句話或一個(gè)板書就能說(shuō)明的問(wèn)題，就不必牽強(qiáng)附會(huì)地運(yùn)用電教媒體。如果教學(xué)內(nèi)容與媒體不相符，就會(huì)事倍功半甚至事與愿違，更談不上教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。在課堂上不論投影、播錄音、放錄像，還是使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，都是為完成既定的課堂教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，絕不能為放錄像而放錄像，為播錄音而播錄音。如為說(shuō)明物體形狀、色彩的概念，用靜止的圖像符號(hào)輔助教學(xué)，效果最佳。

2.強(qiáng)調(diào)針對(duì)性：在課堂教學(xué)中要根據(jù)學(xué)校所能提供的電教媒體、班級(jí)教學(xué)及學(xué)生的實(shí)際，有選擇地加以運(yùn)用。在選擇電教媒體時(shí)，要盡量避免單純呆板的靜止圖像和文字或圖表幻燈，提供有聲有色、形象生動(dòng)的電教媒體，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引其注意力，使之更好地理解、鞏固知識(shí)，促進(jìn)觀察發(fā)展思維。

3.加強(qiáng)指導(dǎo)性：在電教媒體與課堂教學(xué)相結(jié)合的過(guò)程中，教師的主導(dǎo)作用顯得尤為重要。課堂上使用電教媒體是為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，因此在使用電教媒體時(shí)要對(duì)它進(jìn)行必要的交代與解釋。如在聽錄音時(shí)教師事先要交代注意或思考的有關(guān)問(wèn)題，在看錄像時(shí)適當(dāng)?shù)夭迦虢庹f(shuō)和點(diǎn)撥，看電影后的必要評(píng)述等，這些都是“點(diǎn)鐵成金”的手段。

4.注意適度性：電教媒體再好，也是課堂教材的輔助或配套教材，不可能完全取代教材，只有當(dāng)非用電教媒體不可而用了電教媒體又能取得更好效果時(shí)，我們才適時(shí)地運(yùn)用它，并且要適可而止。否則，就會(huì)分散學(xué)生的注意力。在教學(xué)中既要注意多種電教媒體的優(yōu)化組合，又要注意一堂課中不可用得太多、太濫，否則變換頻繁會(huì)分散學(xué)生的注意力，達(dá)不到應(yīng)有的效果。

在農(nóng)村要真正實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，不僅需要“硬件”建設(shè)的現(xiàn)代化，更重要的是要實(shí)現(xiàn)教育觀念、教學(xué)體系、教育管理直至教育教學(xué)方法手段等方面的“軟件”現(xiàn)代化。因此，建設(shè)一支能適應(yīng)農(nóng)村現(xiàn)代化教育教學(xué)的教師隊(duì)伍，重點(diǎn)瞄準(zhǔn)在青年教師身上，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，管好、用好現(xiàn)有電教設(shè)備，充分發(fā)揮信息技術(shù)教育在農(nóng)村教學(xué)中的作用，信息技術(shù)教育工作一定會(huì)在良性發(fā)展的軌道上穩(wěn)步提高。