如何做一個“有心”的班主任

王鳳琴

我們知道“學(xué)生是教師的影子”，有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生。教師的一言一行每天都影響著學(xué)生。班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在班主任工作中如何做一個“有心”的班主任，結(jié)合自己多年來的班主任工作，淺談幾點(diǎn)做法：

一、細(xì)心是做好班主任工作的助手

細(xì)心就是用心細(xì)密，做事仔細(xì)謹(jǐn)慎，這樣就會認(rèn)真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。

班主任工作細(xì)心，主要體現(xiàn)在日常工作中要處處留心，要做有心人。我平時總會在下課時到教室里來回轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)有兩個同學(xué)的座位周圍經(jīng)常有果皮、包裝袋、衛(wèi)生紙等垃圾，而其他人的周圍很干凈。我針對這一情況，沒有在班上直接批評他們，而是讓所有的同學(xué)各自查看自己周圍，讓他們比較，這樣做了兩次，那兩個同學(xué)，就再也沒有亂丟垃圾了。細(xì)心注意自己的學(xué)生才能真正地了解他們，從而正確引導(dǎo)他們。從小處做，從細(xì)處做，也能讓學(xué)生培養(yǎng)細(xì)心的好習(xí)慣。

二、責(zé)任心是做好班主任工作的前提

班主任工作紛繁復(fù)雜?！皩W(xué)校無小事，事事是教育”。我們既是班級教學(xué)中的核心領(lǐng)導(dǎo)者，又是班級活動的隊(duì)長；既是學(xué)生生活中的保姆，又是學(xué)校各種規(guī)范的執(zhí)行者；還要做學(xué)生談心的朋友；總之，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、心理輔導(dǎo)等，無一處不需要我們以高度的責(zé)任感去落實(shí)和完成，從一個小的切入點(diǎn)可以折射出一個大的方面。班主任是全班學(xué)生的組織者和管理者，我們的責(zé)任心表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛。有一次，在大課間活動中，幾個孩子做游戲，其中有一個男孩不小心被樓外排水管的鐵夾刮著了，短袖被刮了一個三角口，左胳膊上方被刮出了血，傷勢嚴(yán)重。我來不及跟家長聯(lián)系，匆匆忙忙地帶著孩子向醫(yī)院奔去，好在醫(yī)院就在學(xué)校附近。當(dāng)家長趕到醫(yī)院時，孩子已經(jīng)打完麻藥，準(zhǔn)備縫口。家長不斷地表示感謝。其實(shí)，這就是班主任肩上那份沉甸甸的責(zé)任，有了責(zé)任心才能做好工作。

三、寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥

擁有一顆寬容的心，就能讓別人生活在愛的世界里。我們的學(xué)生千差萬別，他們有著各自的特點(diǎn)，各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，古語說得好“人無完人，金無足赤”，是人總會犯錯，總會有不足，就看你看待學(xué)生不足的心情。有一次，我批完作業(yè)，把那支黑色鋼筆放在講桌上忘拿了。下午，這支鋼筆不翼而飛，怎么也找不到了。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個月過去了，一天晚上放學(xué)，同學(xué)們陸續(xù)離開教室，當(dāng)我站在講臺上無意中抬頭向?qū)W生座位望去時，突然，眼睛一亮，我發(fā)現(xiàn)一個座位上有一支黑色鋼筆，大小、外形和我的那支鋼筆十分相似，一部分黑色已經(jīng)退去，露出銅紅色。好奇心驅(qū)使我走到座位前，我定睛一看，這就是我的那支鋼筆。第二天，當(dāng)我問起這是誰的鋼筆時，教室里鴉雀無聲。還用追問嗎？我和那個同學(xué)心知肚明。所以說對于學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對，有了寬容的心，才會讓思想后進(jìn)學(xué)生樹立信心。

四、公平心能得到全班同學(xué)的愛

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。學(xué)校有校規(guī)，班級有班規(guī)。班規(guī)是大家制定的，因此每個人都應(yīng)自覺遵守。有個別同學(xué)在背后悄悄地議論說某某老師看面子，成績好的同學(xué)犯了錯輕描淡寫地批評一下，成績不好的同學(xué)犯了錯，大批特批。其實(shí)，我們都是具體問題具體分析，分別對待的。為了讓全班同學(xué)得到全面的發(fā)展，我們對待同學(xué)的態(tài)度是一視同仁，沒有縱容任何學(xué)生。每個班級都是由優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生組成的，在不知不覺的工作中如果寵壞了一半，同時也失去了另一半。所以在接班的第一天我就告訴學(xué)生，不管你過去表現(xiàn)怎樣，不管你父母是誰，你在我的班級里就是我的學(xué)生，所有的學(xué)生都有平等受表揚(yáng)和受批評的待遇，不僅要這樣說，更要這樣做。教師擁有一顆公平心，才能得到學(xué)生的尊敬和熱愛。

五、愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶

班主任的愛心包括對工作的熱愛和對學(xué)生的熱愛。只有對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，班主任工作需要花費(fèi)大量時間和精力，有了愛你才會舍得付出。而對全班學(xué)生熱愛之心是凌駕于對工作的熱愛之上的，愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛灑向每一個學(xué)生的心田。

我班的學(xué)生，平時很調(diào)皮。在一節(jié)語文課上，有一個男生流鼻血，我把他領(lǐng)進(jìn)水池進(jìn)行清洗，然后用衛(wèi)生紙塞住流血的鼻孔。在我看來，總覺得這只是一個班主任的責(zé)任，但這個學(xué)生以后再也不調(diào)皮了，并且一改往日的頑皮，雖說成績不是很好，但可以看出來，他變得認(rèn)真多了。所以班主任在班級中既是學(xué)生的“大家長”，又是學(xué)生的知心朋友。用愛感化學(xué)生、教育學(xué)生，能贏得學(xué)生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。

總之，當(dāng)一名班主任很難，當(dāng)一名好班主任更難，讓更多責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心始終伴隨著我們，因?yàn)樗麄兡茏屛覀兊陌嗉墦碛心哿?、擁有活力，讓我們都來做一個“有心”的班主任吧！

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭浩特市興安第二小學(xué)）