淺談初中生物課程資源的開(kāi)發(fā)和利用

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摘 要：生物作為一門基礎(chǔ)自然學(xué)科，要讓學(xué)生學(xué)好，必須開(kāi)發(fā)課程資源和利用課程資源。對(duì)開(kāi)發(fā)和利用課程資源提出了看法。

關(guān)鍵詞：初中生物；課程資源；開(kāi)發(fā)；利用

初中生物課程進(jìn)行了新課程改革，課程要求也是提高素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。提出了全體學(xué)生通過(guò)努力都應(yīng)達(dá)到的基本要求，同時(shí)也有較大的靈活性，以適應(yīng)不同學(xué)校的調(diào)節(jié)和不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。為了達(dá)到初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開(kāi)發(fā)課程資源和利用課程資源是必須要做的，作為一名一線的初中生物教師，我對(duì)生物課程資源的開(kāi)發(fā)和利用談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)親身體會(huì)。

一、要利用好我們現(xiàn)有的教材

課本是我們學(xué)習(xí)生物課程的最重要的課程資源，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一定要先依照課程標(biāo)準(zhǔn)理解教材，教師根據(jù)實(shí)際情況可以適當(dāng)?shù)卦谡n本以外的資料上找一些新的生物課程資源，給學(xué)生加以補(bǔ)充或是擴(kuò)大學(xué)生的視野，從而可以對(duì)教材加以補(bǔ)充取其精華，補(bǔ)其短缺。

二、要很好地利用學(xué)校現(xiàn)有的校本課程和多媒體資源

生物是一門基礎(chǔ)的自然學(xué)科，我們要用生活中現(xiàn)有的真實(shí)的植物動(dòng)物資源和多媒體的好處，真實(shí)的是最直觀的，而多媒體是沒(méi)有真實(shí)資源的最好展示的資源了，我們要好好地發(fā)揮出現(xiàn)代教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

三、要很好地利用社會(huì)和家庭資源

社會(huì)和家庭上有好多我們學(xué)校沒(méi)有的資源。例如，我們?cè)谏鐣?huì)上或是在家庭里最簡(jiǎn)單地買條魚(yú)、買只雞吃的時(shí)候，我們可以好好地去研究它們的各個(gè)系統(tǒng)和身體的各個(gè)結(jié)構(gòu)，可以在生活中找到我們?cè)趯W(xué)校不能找到的植物，我們?yōu)閷W(xué)生買不起的東西，我們?cè)谏畹纳鐣?huì)和家庭里是能找到的，要讓學(xué)生從生活中找到我們學(xué)習(xí)生物課程的資源，讓他們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)生物懂得去找我們需要的資源。

四、要利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源

現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)是最快捷，也是最有利用價(jià)值的教學(xué)輔助資源，我們學(xué)習(xí)生物是要用到大量的實(shí)驗(yàn)物質(zhì)，對(duì)于像我們這樣的條件較差的學(xué)校根本是不可能為生物課的教學(xué)投資的，所以，我們的教學(xué)資源是非常少的，現(xiàn)代的學(xué)生動(dòng)手的能力是有點(diǎn)差，為了教學(xué)的要求，我們最好是利用好網(wǎng)絡(luò)資源，找到我們教學(xué)需要的資源，為教學(xué)提供可利用的資源。

這就是作為學(xué)校一線教師為了提高初中生物教學(xué)質(zhì)量的一些做法和體會(huì)，為了能更好地適應(yīng)初中生物課改的新標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)诂F(xiàn)有的條件下只能做到的就是這樣，這也是我對(duì)開(kāi)發(fā)和利用課程資源的一點(diǎn)看法。

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)奎屯市第一中學(xué)）