二年級口語交際《合作》教學(xué)設(shè)計

李海春

【教學(xué)內(nèi)容】

人教版二年級上冊《語文園地五》口語交際。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.使學(xué)生能初步把一件與別人合作做成的事情講清楚，說明白。同時學(xué)會認(rèn)真傾聽，學(xué)會尊重贊賞他人。

2.激發(fā)學(xué)生交流的自信，使學(xué)生積極主動參與口語交際活動，并從中感受到交際的樂趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中樹立與人友好相處，團(tuán)結(jié)合作的意識。

【學(xué)情分析】

二年級孩子天真活潑，積極樂觀，有很強的自我表現(xiàn)欲。對于老師在課堂上提出的問題，非常愿意表達(dá)自己的觀點?，F(xiàn)在主要存在的問題是部分孩子還不能用完整流暢的語言來表達(dá)自己的意思，對合作的認(rèn)識還不夠具體。

【教學(xué)重、難點】

能把事情的經(jīng)過講清楚、說明白；系統(tǒng)體會合作的重要。

【教學(xué)時間】

1課時。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.收集團(tuán)結(jié)合作的成語和故事。

2.自己和別人合作做一件事情。

【教學(xué)過程】

一、故事導(dǎo)入，理解合作

1.老師先給大家講一個《瞎子與瘸子》的故事：

很久以前，一個瞎子與一個瘸子住在一片森林里，由于經(jīng)常相互嘲笑對方而結(jié)怨，最后成了敵人。有一天，森林著了大火，瘸子有一雙明亮的眼睛，能看見逃生的路，卻沒有一雙能跑的腳。瞎子有一雙能跑的腳，卻看不見逃生的路。這兩個人都有可能葬身火海。在面臨生死抉擇的時刻，瞎子和瘸子終于拋棄了一切成見和前怨，瞎子背著瘸子一起逃出了火海。

2.聽了這個故事，你有什么想法？（根據(jù)學(xué)生回答明確話題）

3.板書課題，理解合作。（合作是什么意思）

【設(shè)計意圖：良好的開端是成功的一半。課始通過有趣的小故事極大地吸引學(xué)生的注意力，讓他們在不知不覺的狀態(tài)下進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)中；自然而然地引入合作這個交際話題；學(xué)生在認(rèn)真傾聽故事的同時，也初步理解了合作的含義，可謂一舉三得。】

二、小組交流，認(rèn)識合作

1.在生活中，在學(xué)習(xí)上，我們常常需要與人合作。你能說說，你跟誰合作做過什么事情？你們是怎么合作的？請在小組里說說。

2.把課前收集到的合作的成語或諺語書寫到一起。看哪個小組寫得多。

3.小組派代表在班里講。（聽的人可以插話，可以提問題。）

①姚爀講與伙伴合作堆雪人成功的事情；②王浩南講與表弟合作搭積木成功的事情；③徐澳講與隊員合作運動會上接力賽獲得第一名的事；④宋笑含講與同學(xué)合作出黑板報的事情；⑤沃涵清講與同學(xué)在藝術(shù)節(jié)合作表演課本劇的事情。

4.評一評誰的合作最成功，誰講的事情最清楚明白。

5.小組間展示收集到的有關(guān)合作的成語或諺語。

【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)促動學(xué)生人人參與，個個開口；互相啟發(fā)，取長補短。在小組交流中實現(xiàn)雙向互動，增強學(xué)生自我表達(dá)的自信心和參與交流的積極性。在交流中認(rèn)識合作，學(xué)會傾聽，積累語言，豐富自己的語匯。】

三、創(chuàng)設(shè)情境，體驗合作

1.游戲一：五指爭功。

讓學(xué)生群體共同體驗五指分別拿蘋果及五指共同拿蘋果的不同力量。

2.游戲二：師生拔河。

先由一人與老師拔；再由兩人與老師拔；學(xué)生人數(shù)逐漸增加，直至拔贏老師為止。

3.選擇其中一個游戲，先說清游戲的經(jīng)過，再說說自己的體會。

【設(shè)計意圖：游戲是小學(xué)生最喜歡的一種學(xué)習(xí)體驗方式。學(xué)生在樂中做，做后說，突出了口語訓(xùn)練的層次性。在師生雙向互動中學(xué)生對合作有了切身體會，感性認(rèn)識了合作。既提升了學(xué)生的交際情趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力。】

四、總結(jié)評價，鼓勵合作

1.評出優(yōu)勝小組，頒發(fā)小獎狀，組長陳述獲獎感言。

2.教師小結(jié)：這節(jié)課我們不僅知道了什么是合作，還體會到了團(tuán)結(jié)合作的重要。團(tuán)結(jié)合作，不光在游戲的時候要做到，更重要的是要落實在平常的學(xué)習(xí)、生活和工作中。最后老師想用一句話來說明，“人心齊，泰山移?！毕Ｍ瑢W(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠?qū)W會合作，互相幫助，取得更多的成功和喜悅。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受成功的快樂，領(lǐng)悟到個人的成功離不開集體的支持，集體的勝利離不開個人的努力。由此樹立起團(tuán)結(jié)合作的意識。】

【板書設(shè)計】

學(xué)會合作 學(xué)會生存

團(tuán)結(jié)合作力量大

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂倫春自治旗宜里學(xué)校）