談?wù)勑抡n程理念下的初中化學(xué)教學(xué)

劉占泉

摘 要：自新課程實施開始，各地初中化學(xué)的教學(xué)都陸續(xù)進入教學(xué)改革，那么，要怎樣面對全新的教學(xué)理念，要怎樣把握好新課程的教學(xué)已成為教師所面臨的最為重要的問題。針對以上教學(xué)中的種種困惑，結(jié)合教學(xué)實際，談?wù)勗诨瘜W(xué)教學(xué)中解決這些問題的幾點做法和體會，并與大家交流和研討。

關(guān)鍵詞：新課程；化學(xué)教學(xué)；實驗課

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革對初中化學(xué)教學(xué)提出了明確的要求，并對初中化學(xué)教學(xué)中教師的理念及思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極的影響，但面對這樣一個全新的理念，教師在實行過程中難免會產(chǎn)生一些問題，作為一名合格的教師，我們所要做的就是發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

一、注重與學(xué)生的交流，減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)

在新課程的實施過程中，最為強調(diào)的便是教師與學(xué)生的關(guān)系，尤其是在初中，學(xué)生都剛剛進入青春期，正是需要理解與關(guān)懷的時候，所以，在這個時期，教師一定要注重與學(xué)生間的交流，化學(xué)教學(xué)也需如此。在與學(xué)生交流的過程中，可以使一堂化學(xué)課知識系統(tǒng)化，并了解到學(xué)生對知識的理解與接受的程度，從而可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

二、化學(xué)實驗課的利用

在傳統(tǒng)的化學(xué)課程教授過程中，化學(xué)實驗課并不受重視，但是，化學(xué)實驗在化學(xué)教學(xué)中占有極其重要的地位，幾乎所有化學(xué)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)都是通過在千百次的實驗中獲得的，所以，對于初中化學(xué)教學(xué)，實驗教學(xué)是不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實驗情境，引導(dǎo)學(xué)生在實驗中進行自主探究，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生對于化學(xué)課程的認識。

三、采用新型教學(xué)方式實施教學(xué)

在新課程的實施中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)學(xué)會靈活運用多種教學(xué)手段，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，采用各種新型的教學(xué)方式，在一節(jié)課中可以采用一種或幾種教學(xué)手段來不斷地激起學(xué)生的興奮點與高昂的學(xué)習(xí)情緒，促進學(xué)生主動參與，從而創(chuàng)建開放而富有活力的課堂教學(xué)。所以，教師要對各種教學(xué)方法熟記于心，運用于手，在具體的教學(xué)中科學(xué)合理有效地加以運用，從而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

總之，對初中化學(xué)課堂教學(xué)進行改革與創(chuàng)新是新課程改革的必然要求，也是現(xiàn)代教育理論發(fā)展的必然趨勢，為了讓我們的學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識，我們應(yīng)教給學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)策略的知識與技能，提供給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們能夠自主學(xué)習(xí)化學(xué)，從而進行信息加工處理和解決問題。

參考文獻：

趙娟.淺談中職生化學(xué)學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)[J].中國集體經(jīng)濟，2011（10）.

（作者單位 河北省豐寧滿族自治縣鳳山第二中學(xué)）