教師職業(yè)幸福感的內(nèi)涵和時(shí)代性

黃慕峰

摘 要：中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會剛剛召開過，在這種新形勢下，學(xué)校黨的建設(shè)也應(yīng)該有一個(gè)全新的面貌，這是很重要的。對于過去的一些工作應(yīng)該進(jìn)行探索和思考，要與時(shí)俱進(jìn)，做好黨建工作，要創(chuàng)建以人為本的學(xué)校文化，加強(qiáng)思想方面的工作。在學(xué)校的黨建工作中，教師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)是非常重要的，同樣，教師的職業(yè)幸福感也就很重要，主要敘述了教師的幸福感包括哪些內(nèi)容，黨建工作的一些基本內(nèi)容以及兩者的一些關(guān)聯(lián)。

關(guān)鍵詞：時(shí)代性；黨建工作；幸福感；團(tuán)隊(duì)建設(shè)

當(dāng)前，對于我國來說，提高我們的文化水平是至關(guān)重要的。所以，教育的工作任務(wù)就會很重，在一個(gè)學(xué)校中，黨建工作是非常重要的，學(xué)校黨建工作中最重要的部分就是老師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。教育是神圣的，做一名教師是幸福的，但是現(xiàn)在老師們的幸福感卻沒有以往那么高，針對這些問題，我找到一些原因來進(jìn)行分析。

一、學(xué)校黨建工作的具體情況

1.思想建設(shè)

思想建設(shè)具體的實(shí)施方式結(jié)合實(shí)際情況通?？梢詮膬刹糠种郑紫染褪菍W(xué)生的思想建設(shè)，充分利用其學(xué)校的資源優(yōu)勢，開展各式各樣的活動來豐富我們校園的文化。通過不同的活動可以調(diào)動起學(xué)生的積極性，我們可以在一些活動中無形地灌入一些思想教育，使得學(xué)生勇于探新，與時(shí)俱進(jìn)。老師必須以“育人”為本，要牢牢記住“教育應(yīng)該高于現(xiàn)實(shí)”，要全面貫徹黨的教育方針，引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們牢固黨的概念。

2.教師隊(duì)伍建設(shè)

想要建設(shè)好教師的隊(duì)伍，必須提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。對于教師來說，他們的最高精神境界就是獻(xiàn)身于黨的教育事業(yè)。教師團(tuán)隊(duì)的基本方針就是以無私奉獻(xiàn)精神作為重點(diǎn)，把關(guān)心同學(xué)作為核心，把教師端莊的行為舉止作為基本內(nèi)容。學(xué)校黨支部要把教師隊(duì)伍的建設(shè)列入支部手冊中，以方便學(xué)校素質(zhì)教育的檢查驗(yàn)收。

樹立典型，學(xué)?？梢赃M(jìn)行“學(xué)生心目中的好老師”的評選，這樣選出優(yōu)秀的老師作為學(xué)校好教師的典型，將由他向其他老師傳授自己的一些心得。這樣，久而久之就會形成良好的師德和師風(fēng)。也可以讓那些年輕的老師意識到自己職責(zé)的重要性，從根本上提高教學(xué)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的加強(qiáng)。

樹立“教書育人”的意識，培育“關(guān)愛學(xué)生”的品德。教師在向?qū)W生傳授知識的同時(shí)也在潛移默化地影響著學(xué)生，學(xué)校黨建工作就是引導(dǎo)教師在工作中不斷地進(jìn)步，把師德教育深入到心里，成為自身的需求，同時(shí)把德智教育和法制教育結(jié)合起來，做到“素質(zhì)教育從我做起”，給學(xué)生做一個(gè)榜樣，從而形成一個(gè)社會主義道德的市場經(jīng)濟(jì)社會。

二、教師的幸福感

我國古代孟子曾講過“君子有三樂”，其中“得天下英才而教育之”就是其中一“樂”。可見，教師是一個(gè)多么讓人幸福的職業(yè)。

1.幸福感的概念

從不同的角度理解一個(gè)事物的概念，會得到很多不同的結(jié)論，從一名教師的角度理解，能夠得到自己學(xué)生的認(rèn)可、肯定、尊重，自己的自身價(jià)值在工作崗位中可以充分表現(xiàn)出來，這就是教師的幸福感。

教師的幸福感還可以理解為對工作信念和追求的體現(xiàn)。這是一種積極樂觀的心態(tài)，這種心態(tài)是可以傳遞的，當(dāng)你微笑面對每一個(gè)學(xué)生，去愛每一個(gè)學(xué)生，就能收獲到學(xué)生所傳遞給你的幸福和快樂。

2.幸福感的來源

有一個(gè)學(xué)生在教師節(jié)的時(shí)候問老師想要什么禮物，老師回答說：“最好的禮物就是你現(xiàn)在開始準(zhǔn)備，1年3年10年后再送給我?！闭缒俏焕蠋熣f的，其實(shí)老師的幸福來源真的很簡單。有些老師覺得幸福感是學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)生的成就；有些老師認(rèn)為幸福感是用自己的人格影響學(xué)生的醫(yī)生；還有一些認(rèn)為幸福感就是自己全身心地投入教育工作；甚至有些老師認(rèn)為幸福感就是陪孩子們一起克服困難，一起成功。

3.如何增加幸福感

近幾年，由于教育各種因素的影響，我們教師特別是中小學(xué)教師，他們的職業(yè)幸福感在不斷下降而且長期處于一個(gè)身心疲憊的狀態(tài)。那么，怎么才能提高老師的幸福感呢，這就要從本質(zhì)出發(fā)了。

首先，你不要把工作當(dāng)作你全部的生活，不要把教育看作是一種犧牲，你要把它當(dāng)做享受一種創(chuàng)造。在我們的教育生涯中，如果有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，在成就學(xué)生的過程中就會增加一定的幸福感和成就感。

幸福的教師就是和自己的學(xué)生做朋友，用自己的熱情去感染學(xué)生，走到哪里就把歡聲笑語帶到哪里，這樣就會活得很輕松、很快樂。我們一定要努力達(dá)到這種幸福的境界。

三、學(xué)校黨建工作與幸福感的關(guān)聯(lián)

1.本質(zhì)關(guān)聯(lián)

學(xué)校所有的辦學(xué)理念、工作規(guī)劃、培養(yǎng)目標(biāo)等，歸根到底是要靠極富創(chuàng)造性和個(gè)性色彩的教師去組織實(shí)施和落實(shí)的。學(xué)校黨委通過關(guān)注教師的職業(yè)價(jià)值和校園核心價(jià)值觀的塑造讓教師從心底深深地體會到事業(yè)的成就感和職業(yè)幸福感，同時(shí)也享受自己的教學(xué)過程，激發(fā)和調(diào)動教師的積極性和內(nèi)動力。這是學(xué)校黨建工作與幸福感本質(zhì)上的關(guān)聯(lián)。

2.學(xué)校黨建工作的引導(dǎo)性

學(xué)校黨組織在引領(lǐng)學(xué)校核心價(jià)值觀時(shí)還應(yīng)注重發(fā)揮黨員的榜樣示范作用。黨員教師的先進(jìn)性、示范性是學(xué)校教師隊(duì)伍政治思想、道德素養(yǎng)的標(biāo)桿，是提升教師專業(yè)水平、育人業(yè)績的精神力量。我們通過各種評選先進(jìn)代表的交流會，將日常教育中好的精神風(fēng)貌傳遞給全校的教師，使他們能夠獲得“教師”的職業(yè)尊嚴(yán)和人格尊嚴(yán)，感受到生命的價(jià)值和幸福。

既然我們選擇了做這份奉獻(xiàn)的職業(yè)，那就做一名幸福的教師吧，只要我們嘗試到了教師的幸福，那么我們便成功了。其實(shí)，幸福沒有標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵是我們自身的感覺。只要我們將教育學(xué)生作為幸福，那么我們就找到了教師的真實(shí)意義。只要我們不斷地向前走，就能夠得到幸福，因?yàn)閷W(xué)生會用他們最美好的時(shí)光陪伴我們。

參考文獻(xiàn)：

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