假期作業(yè)新模式

史萬(wàn)成

學(xué)校的發(fā)展取決于校領(lǐng)導(dǎo)的管理與決策。在此，作為校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記的我非常注重管理策略的選擇。在眾多的實(shí)踐中，我深深地意識(shí)到，要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，動(dòng)員一切可以動(dòng)員的人，和老師共同完成教育教學(xué)這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。于是，我就動(dòng)員了所有學(xué)生的家長(zhǎng)和科任教師，讓家與?；ハ鄿贤?，有效地利用假期時(shí)間，利用了100+X的教學(xué)管理模式，共同管理學(xué)生，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，效果非常好。

那還是在暑假前2周時(shí)，我召集所有的科任教師和家長(zhǎng)，開(kāi)了一個(gè)特殊的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上我要求所有的同學(xué)科老師或者本組教師，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況和本學(xué)科的特點(diǎn)，共同研究，精心準(zhǔn)備一些實(shí)用性強(qiáng)、含金量高、有價(jià)值、利于學(xué)生提高成績(jī)的適量的練習(xí)題，留做假期作業(yè)，各學(xué)科間要互相溝通，每天作業(yè)量用時(shí)不超過(guò)2.5小時(shí)。同時(shí)，要求家長(zhǎng)在家必須陪同孩子完成老師布置的作業(yè)，假期總作業(yè)時(shí)間規(guī)定為100小時(shí)，就是前面公式里提到的100。除此之外，學(xué)生還有很多時(shí)間和精力，這就要求家長(zhǎng)在家看護(hù)好孩子自主利用，所花費(fèi)的時(shí)間就是公式中提到的X，父母在身邊，孩子學(xué)習(xí)精力會(huì)更集中，會(huì)達(dá)到省時(shí)高效的目的，這項(xiàng)提議得到了所有家長(zhǎng)和科任教師的高度贊賞。

在具體的實(shí)施過(guò)程中，讓家長(zhǎng)在事先發(fā)放的表格中，跟蹤記錄學(xué)生每天特定時(shí)間里所學(xué)的學(xué)科以及所學(xué)的內(nèi)容，還要標(biāo)好學(xué)生額外做的作業(yè)和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如果在學(xué)習(xí)中遇到什么疑難問(wèn)題，家長(zhǎng)要主動(dòng)和相關(guān)的科任教師及時(shí)取得聯(lián)系，得到相應(yīng)的幫助。開(kāi)學(xué)后，科任教師把學(xué)生所寫(xiě)的假期作業(yè)和回饋單，一起收回，所有教師會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行綜合評(píng)定，每班評(píng)出作業(yè)優(yōu)秀者10人，額外學(xué)習(xí)有效者5人，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

這種簡(jiǎn)單易行、操作性強(qiáng)的管理方法，在本學(xué)期的實(shí)踐中證明，學(xué)生成績(jī)得到了大幅度的提高，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較牢固，效果是空前絕后的，簡(jiǎn)單的100+X，收獲的卻是豐碩的成果。我校在以后的教學(xué)中將會(huì)繼續(xù)沿用這種管理模式，讓它在教育的沃土上扎根發(fā)芽。