在線教育突破口

2013年中國教育信息化迎來了發(fā)展的春天。特別是在8月份召開的國家科技教育領導小組第一次全體會議上提出，未來教育經(jīng)費將更多投向信息化。目前國家財政性教育經(jīng)費支出目標是占國內(nèi)GDP的4%，2012年這一目標首次完成，可以預期隨著主管部門的表態(tài)和支持，教育信息化領域會發(fā)生更多的變化。

一個值得關注的話題是，在線教育概念從去年下半年熱炒至今勢頭不減。自2013年6月開始，僅規(guī)模千萬元級別以上的融資案例至少六起。筆者可以這么認為，在政府的拉動下，在線教育已經(jīng)成為教育信息化的下一個重要突破口。在教育行業(yè)內(nèi)部人士看來，在線教育的意義要遠遠大于目前我們看到的幾起資本并購事件本身。新東方董事長俞敏洪斷言，在線教育行業(yè)將迎來顛覆式的變革，“線上占40%，線下占60%。這個情況的發(fā)生，就是未來3至5年的事情?！蹦壳靶聳|方旗下的在線教育項目新東方在線也正辦得如火如荼。在線教育將會顛覆傳統(tǒng)教育的觀點也得到了業(yè)內(nèi)其他人士的呼應，上海交大副校長黃震也認為，在線課程不可能取代傳統(tǒng)課堂，但會倒逼大學加快教育改革，提高教學質(zhì)量。否則，大學容易淪為世界一流大學的教學實驗室和輔導教室。

筆者看好在線教育的主要原因在于它的實現(xiàn)方式是“云學習”模式?！霸茖W習”就是基于開放虛擬課堂的學生自主探究學習。這種學習模式是基于現(xiàn)有學校體系，變實體課堂為虛擬課堂，以學習者為主體、以教育者為主導，網(wǎng)上和網(wǎng)下學習相結合，超越時空、多維參與、主動探究、在線互動，面向大規(guī)模人群。網(wǎng)絡平臺與網(wǎng)絡終端相分離，教師變成導師，教材變成學材，網(wǎng)絡教學實施平臺將自動生成發(fā)展性學習評價。在今天學習時間越來越碎片化的時代，“在線課程”顛覆了傳統(tǒng)學習模式，創(chuàng)造了“指尖上的學習”，你可能只需20分鐘，甚至更短時間，就可以聽完一堂世界一流大學的課程。

在線教育領域已經(jīng)涌現(xiàn)了像滬江網(wǎng)、正保遠程（上市公司）這樣的成功例子，更多地能夠提供云學習模式的在線教育發(fā)展（MOOCs）的案例也正在不斷出現(xiàn)。目前國外知名的有斯坦福教授塞巴斯蒂安·特倫在2011年成立的Udacity，從2012年開始全球各地超過75萬3千名學生報名接受其網(wǎng)上授課。國內(nèi)上海交大與上海電信將共建E-Learning研究所，校企共建合作平臺，讓在線課程走進尋常百姓家。

我們期待在線教育能夠率先破冰，特別是近年來隨著家庭收入的增加和教育經(jīng)費的不斷擴大，家長對價格不太敏感，更重視的是能否通過在線形式獲得更有價值的信息內(nèi)容，在線教育更將是大勢所趨。

當然，也需要冷靜思考一下我國教育信息化或者在線教育的發(fā)展方向。當前國內(nèi)外風險投資商們紛紛看好這一領域并投資了其中的多家企業(yè)，和他們看好國內(nèi)教育市場的超大規(guī)模和連續(xù)性不無關系。目前體制內(nèi)教育包括現(xiàn)有學校體系的教學課程已經(jīng)對外開放，將會有更多的企業(yè)參與到教育事業(yè)特別是教育信息化領域，難免會使一些培訓機構在其中進行投機，魚目混珠，隨便安排一些網(wǎng)絡課程就可以稱之為在線教育，這一點需要我們?nèi)ゾ韬驼J真選擇。

進軍教育信息化的號角已經(jīng)吹響，2013年有關部門和企業(yè)都在調(diào)動一切資源和手段，用教育信息化推動教育現(xiàn)代化。保持慣性思維的人們?nèi)绻€沒有看到這一動向，都將錯失良機。