關(guān)于提高社會體育專業(yè)學(xué)生的專項技能水平的對策研究

殷海濤

當(dāng)今就業(yè)形勢日益緊張，大批高校畢業(yè)生一走出校門就面臨待業(yè)現(xiàn)狀，對于教育工作者來說也是一種壓力和挑戰(zhàn)，如何改善學(xué)生的就業(yè)狀況成為當(dāng)前高校發(fā)展的一個瓶頸。從提高學(xué)生的自身素質(zhì)業(yè)務(wù)水平出發(fā)，使他們迅速成為各用人單位的頂梁柱、業(yè)務(wù)骨干，不失為一個出路，然而如何培養(yǎng)實用型人才，怎樣讓學(xué)校在社會當(dāng)中樹立品牌形象，是當(dāng)前普通高校社會體育專業(yè)面臨的一個問題。

1.從職業(yè)技術(shù)院校的培養(yǎng)方式中得到的啟發(fā)

當(dāng)前我國之所以大力加強職業(yè)技術(shù)院校的建設(shè)，加大對職業(yè)技術(shù)院校的扶持力度，說明其有一定的發(fā)展空間和價值，為教育指明了方向。職業(yè)技術(shù)院校之所以受到社會的青睞，是因為它所培養(yǎng)出來的人才是社會所需要的，是到工作崗位即插即用的實用型人才，是一線技術(shù)人員，具有非常強的針對性和即時性。當(dāng)前社會群眾之所以對技術(shù)院校認(rèn)可就是因為能解決學(xué)生的就業(yè)問題，能學(xué)到一門過硬的技術(shù)。在當(dāng)前就業(yè)形勢如此艱巨，眾多名牌高校畢業(yè)生找工作都非常困難的情況下，解決學(xué)生的就業(yè)問題無疑讓眾多家長和學(xué)生看到曙光，也讓職業(yè)教育的發(fā)展充滿生機。對口培養(yǎng)和技術(shù)實用無疑是其生存和發(fā)展的兩大法寶，這些對于普通高等院校來說具有很好的借鑒作用。

2.普通高校體育類人才培養(yǎng)模式

2.1改變舊的辦學(xué)思路，樹立新的教學(xué)理念。

普通高校社會體育專業(yè)在課程設(shè)置和教學(xué)安排上，從某種程度上是以體育教育專業(yè)為模板，經(jīng)過一系列的修補與改革才發(fā)展成了現(xiàn)在的社會體育專業(yè)，整體上來說社會體育專業(yè)還處于不斷完善當(dāng)中，改革是必不可少的。如何改？是脫胎換骨地改還是在細枝末節(jié)處做修補，是擺在我們面前的艱難選擇。學(xué)校要發(fā)展，要在同類院校中脫穎而出，解決畢業(yè)生的出路問題最具說服力。把握社會需求，培養(yǎng)對口專業(yè)人才，改變傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容在所難免。及時對社會進行人才需求的調(diào)查，把握社會最新動態(tài)，對教學(xué)內(nèi)容進行動態(tài)性的調(diào)整，是高校教育改革的首要條件。

2.2打造精英型專業(yè)人才，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干。

2.2.1建立管理師資一條龍建設(shè)團隊

著力打造高精尖人才，按照項目需求成立專項俱樂部，如籃球、足球、乒乓球、輪滑、健身教練、跆拳道、拓展訓(xùn)練、野外生存、定向運動等。只要社會需求就要想辦法加以補充和完善，自身條件不具備可以和其他院校聯(lián)合，也可以和社會某專業(yè)機構(gòu)聯(lián)合，創(chuàng)建一種合作教學(xué)模式，各取所需，共同進步，共同發(fā)展。優(yōu)化組合專業(yè)項目，爭取讓每位教師最大限度地發(fā)揮價值，保證每個俱樂部都聚集本專業(yè)最強的管理和師資培訓(xùn)團隊。

2.2.2加強學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)

針對人才培養(yǎng)方向的轉(zhuǎn)變，科目設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)大綱都應(yīng)作出相應(yīng)的調(diào)整，弱化傳統(tǒng)理論知識的學(xué)習(xí)，圍繞用人單位的需求強化專項技能及相關(guān)知識的培養(yǎng)，利用一學(xué)期至一學(xué)年的時間集中講授基礎(chǔ)知識，剩余兩三年全部投入專項技能及相關(guān)知識的培養(yǎng)上，其間由于學(xué)生能力和知識掌握程度的不同，允許他們在保證主項技術(shù)技能達標(biāo)的情況下拓展第二第三項目的培養(yǎng)，也就是在確保“一?！钡幕A(chǔ)上發(fā)展“多能”。由于專項在學(xué)習(xí)時間上、管理教學(xué)團隊上都享受最好的待遇，所培養(yǎng)出的人才在其相應(yīng)的專業(yè)領(lǐng)域所達到的造詣最深，為進入社會以后能夠迅速成長為業(yè)務(wù)骨干業(yè)務(wù)精英打下深厚的基礎(chǔ)。

2.2.3 拓展畢業(yè)生的就業(yè)渠道

由于實施俱樂部式教學(xué)，在教學(xué)形式、教學(xué)手段和社會實習(xí)都會采用多樣化多種途徑的培養(yǎng)模式。由于日常所接觸和經(jīng)歷的事物都與現(xiàn)實社會有著密切的聯(lián)系，對社會上在該行業(yè)有一定資歷的前輩或業(yè)務(wù)主管有深入的了解，因此能準(zhǔn)確把握社會動態(tài)，了解社會需求，為日后的就業(yè)提供了一個大大的砝碼。由于專項對口等原因可以為社會俱樂部、私人會館、社區(qū)服務(wù)站等建立對接關(guān)系，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道，在條件具備的情況下可以應(yīng)用對口培養(yǎng)模式，增加社會人才輸出，滿足社會對人才的需求。

3.結(jié)語

為社會所需培養(yǎng)專門對口的人才，滿足社會的需求，提高學(xué)生的就業(yè)率。由于培養(yǎng)出的人才在某專業(yè)領(lǐng)域具有高精尖水平，可以迅速成為該行業(yè)的骨干。學(xué)校會得到社會各用人部門的認(rèn)可，樹立良好的社會形象，產(chǎn)生品牌效應(yīng)，也為學(xué)校教育形成良性循環(huán)作出貢獻。

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