淺談中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想政治工作

劉天宇

【摘 要】中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生（以下簡(jiǎn)稱中職生）承擔(dān)著繁重的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，年齡處在成年和半成年之間，其思想狀況呈現(xiàn)出復(fù)雜性，做好學(xué)生的思想政治工作，是擺在我們面前的重要課題。

【關(guān)鍵詞】中職生身心發(fā)展特點(diǎn)；思想政治工作；班主任

一、引言

新的歷史時(shí)期，我國(guó)社會(huì)生活發(fā)生了廣泛而深刻的變化，使得中職生思想有了新的變化和新的特點(diǎn)，也使得班主任的思想政治工作面臨著許多新情況、新問題。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的班主任兼任課教師，在長(zhǎng)期的工作中，對(duì)中職生的教育工作尤其是思想政治教育工作，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本文主要就中職生的思想特點(diǎn)和教育方法進(jìn)行探討。

二、現(xiàn)階段中職生現(xiàn)狀分析

中等職業(yè)學(xué)校教育的任務(wù)是，在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動(dòng)者。中等職業(yè)學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行高中程度文化知識(shí)教育的同時(shí)，根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對(duì)性地實(shí)施職業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能教育。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的年齡一般在16歲至19歲，正值青春期。這一時(shí)期是中職生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要時(shí)期、黃金時(shí)期，也是學(xué)生的心理變化最激烈的時(shí)期，更是學(xué)生產(chǎn)生心理困惑、心理沖突最多的時(shí)期。中職生中的大多數(shù)學(xué)生是基礎(chǔ)教育中經(jīng)常被忽視的弱勢(shì)群體，由于主客觀等多方面原因綜合作用的結(jié)果，造成了現(xiàn)階段中職生的整體素質(zhì)下滑。具體表現(xiàn)如下：

（一）招生難

上個(gè)世紀(jì)八九十年代，中考成績(jī)優(yōu)異的才能考進(jìn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀。時(shí)至今日，隨著中國(guó)教育制度的改革，高考熱的持續(xù)升溫、各高等院校擴(kuò)招，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的社會(huì)地位日漸低下。導(dǎo)致只有中考成績(jī)低的學(xué)生進(jìn)了中等職業(yè)學(xué)校。考試成績(jī)上的”差生”、品德素質(zhì)上的”差生”成為了現(xiàn)階段中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生構(gòu)成的主要成份。由于現(xiàn)有的教育管理體制、投入體制和辦學(xué)體制造成了職業(yè)教育發(fā)展軌跡的偏離，致使職業(yè)教育備受冷遇。

（二）就業(yè)難

現(xiàn)階段，中國(guó)每年的各類院校的畢業(yè)生中，相當(dāng)一部分大學(xué)生，畢業(yè)后也不能找到一個(gè)很滿意的工作，更何況中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，就業(yè)更成了發(fā)展的瓶頸。

（三）學(xué)習(xí)不努力

正是由于上面的兩個(gè)原因，導(dǎo)致了學(xué)生在校不努力學(xué)習(xí)，周而復(fù)始，形成了惡性循環(huán)。

三、展開工作

針對(duì)在實(shí)際的教育教學(xué)工作中所遇到的問題，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作中，從以下幾個(gè)方面展開工作：

（一）教學(xué)實(shí)訓(xùn)方面

經(jīng)過(guò)幾年的教育教學(xué)工作，特別是班主任工作期間，發(fā)現(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校就讀的學(xué)生，大部分都是很聰明的。經(jīng)過(guò)了解，他們中的相當(dāng)一部分，在小學(xué)甚至初中階段都是好學(xué)生。只是由于一些主觀或客觀原因，在初中后段的學(xué)習(xí)中，成績(jī)不斷下降，導(dǎo)致中考成績(jī)失敗，這才選擇了中等職業(yè)學(xué)校這條路。針對(duì)這樣的情況，作為教師可以多跟學(xué)生接觸，了解他們的各自的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。教育他們“好好學(xué)習(xí)，天天向上，沒有最好，只有更好”。這不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是讓他們明白，只有不斷的努力學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，包括基礎(chǔ)文化課，專業(yè)課，還有社會(huì)知識(shí)，才能為將來(lái)能夠很好的就業(yè)打下基礎(chǔ)。而且通過(guò)實(shí)校安排的實(shí)訓(xùn)課，發(fā)現(xiàn)原來(lái)在班級(jí)課堂，對(duì)理論課非常不感興趣的學(xué)生，在實(shí)訓(xùn)課上表現(xiàn)得特別突出。他們?cè)趯?shí)際操作中，都能夠很努力很認(rèn)真的去做，最終的實(shí)訓(xùn)成績(jī)也很好，對(duì)比理論課的成績(jī)，有著天壤之別。為了更好的督促學(xué)生學(xué)習(xí)，利用這個(gè)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，教育學(xué)生，只有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，在實(shí)際操作中才能更好的完成任務(wù)。實(shí)踐證明，中等職業(yè)學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)訓(xùn)課顯得非常重要。

（二）學(xué)生會(huì)方面

對(duì)于一些學(xué)生思想積極上進(jìn)，各方面表現(xiàn)良好的，并且曾在原學(xué)校學(xué)生會(huì)組織里擔(dān)任職務(wù)的學(xué)生，要積極的加以引導(dǎo)。首先要結(jié)合學(xué)生以往的表現(xiàn)，表現(xiàn)良好的，可以讓學(xué)生寫一份內(nèi)容充實(shí)的申請(qǐng)書，交到學(xué)校相關(guān)學(xué)理部分審核。經(jīng)過(guò)學(xué)校學(xué)管部門的考查，經(jīng)過(guò)公開演講競(jìng)爭(zhēng)，安排學(xué)生從事學(xué)校學(xué)生會(huì)組織工作。這樣一方面鍛煉了學(xué)生的社會(huì)工作能力，另一方面也使學(xué)生會(huì)干部成為了聯(lián)系學(xué)校管理部分跟學(xué)生之間的橋梁。在學(xué)生會(huì)的工作中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的一些學(xué)生：學(xué)習(xí)成績(jī)雖然很優(yōu)異，但在處理學(xué)生工作過(guò)程中，卻“不會(huì)工作”、“怕得罪人”。針對(duì)這樣的學(xué)生，幫助學(xué)生仔細(xì)分析研究原因，如果“不會(huì)工作”，可以鼓勵(lì)他們更好的工作，從沒有經(jīng)驗(yàn)到經(jīng)驗(yàn)豐富是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。如果是“怕得罪人”，就多做他們的思想工作，教導(dǎo)他們?cè)诠ぷ髦胁灰兴枷胴?fù)擔(dān)，積極努力工作，不斷提高自己的工作水平。經(jīng)過(guò)這樣的思想工作，參與到學(xué)生管理工作中的學(xué)生，有了一個(gè)質(zhì)的提升，在學(xué)生中也有了很好的口碑。

（三）學(xué)?；顒?dòng)方面

為了更好的豐富學(xué)生在校的生活，學(xué)校每學(xué)期都有很多不同類型、不同形式的豐富多彩的文體活動(dòng)。在參與活動(dòng)的學(xué)生中，有很多學(xué)生都是外向型的，他們天真活潑開朗，積極向上，也取得了比較理想的成績(jī)。但還有一部分學(xué)生表面上看在文體方面沒有任何特長(zhǎng)，并且對(duì)文體活動(dòng)也沒有興趣。但經(jīng)過(guò)我多次細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)，“挖掘”學(xué)生，學(xué)生就會(huì)成為新的自我。比如在一次學(xué)校大型聯(lián)歡活動(dòng)中，原來(lái)沒有學(xué)生模特表演這項(xiàng)，臨時(shí)挑選的學(xué)生，也沒有什么基礎(chǔ)。開始的時(shí)候，由于學(xué)生比較靦腆，尤其是女生比較害羞。這種情況下，鼓勵(lì)，激勵(lì)是最好的辦法。于是就對(duì)每個(gè)參加模特表演的學(xué)生做了耐心細(xì)致的思想工作，摒棄害羞感，在精神上給他們最大的支持。在舞蹈老師的精心指導(dǎo)下，只用了兩天就走得有模有樣，最后在正式演出中，取得了巨大的成功。

（四）個(gè)人思想波動(dòng)

十七八歲的年齡段，正是思想逐漸成熟，但還沒成型的階段。很多學(xué)生在學(xué)校的生活或家長(zhǎng)生活中會(huì)遇到各種各樣的挫折。有的學(xué)生思想比較開朗，不會(huì)太計(jì)較一些小事。但有一些學(xué)生會(huì)因一些瑣事影響自身的情緒，甚至學(xué)業(yè)。例如有一個(gè)住校的學(xué)生，每到周五下午，就會(huì)拿著背包進(jìn)入課堂，放學(xué)鈴一響，飛一般的回家?？墒窃谝粋€(gè)周五下午的時(shí)候，離?；丶业膶W(xué)生名單中卻沒有她的名字。我很奇怪，馬上找到她，和她聊天。問她“周末怎么不回家”。本來(lái)很高興的學(xué)生只是小聲地說(shuō)“就是不想回”，然后眼睛就紅了。于是我及時(shí)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，在聊天中順便問了學(xué)生不回家的原因。原來(lái)是由于上一周周末跟父親因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架，所以這周就不想回家。知道了事情的起因后，接下來(lái)的工作就好做了。我又找來(lái)了學(xué)生，像聊家常一樣，聊到了父母為了家，為了孩子，努力工作，勸學(xué)生不要跟家長(zhǎng)生氣。本來(lái)也就沒什么大事，再經(jīng)過(guò)班主任老師的開導(dǎo)，學(xué)生樂呵呵的放學(xué)回家了。

（五）學(xué)生戀愛問題

處于青春期的少男少女，開始了兩性的萌動(dòng)。早戀問題在各類型的中等職業(yè)學(xué)校尤為常見。處理是否得當(dāng)尤為重要。針對(duì)這樣的問題，要做到早發(fā)現(xiàn)，早處理。早發(fā)現(xiàn)就是善于觀察男生和女生之間的關(guān)系，如果觀察到兩個(gè)男女生之間關(guān)系發(fā)生了微妙的變化，比如以前大大方方說(shuō)話，現(xiàn)在變得偷偷摸摸，見到老師的表情也顯得慌張，這就表示有早戀苗頭。再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀察和多方證實(shí)后，接下來(lái)要做的就是早處理。早處理并不是說(shuō)要把學(xué)生叫過(guò)來(lái)批評(píng)處罰，而是要根據(jù)不現(xiàn)的情況加以耐心的做思想工作。總的原則就是予以正面引導(dǎo)，勸導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，男女生感情好，可以先當(dāng)好同學(xué)好朋友相處，不要因?yàn)檫@事互相影響，那樣就得不償失了。每屆學(xué)生，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有戀愛的學(xué)生，本著教育為主，有目標(biāo)的勸導(dǎo)，基本上學(xué)生都能接受老師的建議，進(jìn)一步的創(chuàng)造了和諧的校園環(huán)境。

四、注意的問題

在對(duì)中職生做思想工作中，要注意以下一些問題：

在學(xué)校，老師跟學(xué)生永遠(yuǎn)是對(duì)立的。這句話有一定的道理，無(wú)論是從年齡上，還是從心理上，學(xué)生跟老師之間總是存在著或多或少的代溝。在處理學(xué)生問題，做學(xué)生思想工作過(guò)程中，要掌握一定的教育方法，現(xiàn)歸納如下：

（一）正面教育引導(dǎo)

“人間正道是滄?！薄Ｖ械嚷殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較差，在學(xué)生中存在著或偏激或錯(cuò)誤的思想。引導(dǎo)就是幫助學(xué)生確立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。幫助他們樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，立足眼前，腳踏實(shí)地，使他們?cè)谝徊讲綄?shí)現(xiàn)自己的小目標(biāo)中，不斷邁向自己的大目標(biāo)。過(guò)程中要注意因人而異，批評(píng)和表?yè)P(yáng)相結(jié)合。

（二）廣泛聯(lián)系溝通

既然做了班主任，就應(yīng)該通過(guò)情感交流在師生之間架起連心橋，為做好學(xué)生的思想教育工作奠定良好的感情基礎(chǔ)，從而增強(qiáng)思想教育的效果。

1.尊重信任學(xué)生，跟他們的交朋友，要放下高高在上的老師的架子，要打破老師與學(xué)生之間年齡的差距，以一個(gè)學(xué)生的心態(tài)去分析問題，從而為做他們的思想教育工作打下良好的基礎(chǔ)。

2.傾注真情關(guān)心學(xué)生，以真誠(chéng)的關(guān)心愛護(hù)贏得學(xué)生的心。“你敬我一尺，我敬一你丈”。教育心理學(xué)家認(rèn)為，學(xué)生渴望老師的真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)。班主任應(yīng)該從各個(gè)方面去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，使學(xué)生感到學(xué)校班級(jí)的溫暖。

（三）正人必先正己

班主任對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化、深遠(yuǎn)持久的。班主任的感召力，要以個(gè)人高尚的品質(zhì)和良好的行為舉止感染、召喚學(xué)生。要時(shí)刻注意自身的形象，盡最大努力去讓學(xué)生喜歡你。作為老師，就是要用良好的品德去影響、感召學(xué)生，讓他們養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守紀(jì)、舉止文明、勤奮好學(xué)的優(yōu)良品德。因此，老師必須從日常工作一點(diǎn)一滴做起，時(shí)時(shí)處處都要講文明懂禮貌，樹立起老師的良好形象。凡是要求學(xué)生做到的，自己首要做好，給學(xué)生做出榜樣。此外還要有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，做到愛崗敬業(yè)，努力工作。

（四）開展自我批評(píng)

時(shí)代在變化，在進(jìn)步，老師在做學(xué)生思想教育工作時(shí)，更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。在做思想工作中，遇到新的問題必須采用理性反思法，即對(duì)他們的思想行為特點(diǎn)進(jìn)行反思和總結(jié)，從而增強(qiáng)做好學(xué)生思想教育工作的效果。要注意講究科學(xué)的思維方法，善于運(yùn)用逆向思維、換位思考等科學(xué)的思維方式分析和思考問題，力求得出正確結(jié)論。還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，善于否定和完善自我，經(jīng)常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，努力彌補(bǔ)和糾正工作中存在的缺點(diǎn)和不是，從而提高自己做好學(xué)生思想教育工作的能力和水平。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，班主任在做學(xué)生的思想工作中，要不斷的完善自己，豐富自己，與時(shí)俱進(jìn)，從多方面分析看待問題，最終實(shí)現(xiàn)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念。