農(nóng)村中學(xué)體育課堂教學(xué)有效性探究

彭建忠

摘要：體育課是一門(mén)人文課，它有利于強(qiáng)化學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，有利于磨練學(xué)生的意志力，還可以培養(yǎng)學(xué)生以健康的心態(tài)面對(duì)成功和失敗。體育課具有如此重要的作用，體育課應(yīng)該得到極大的重視。因此，探究農(nóng)村中學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性，充分發(fā)揮體育課給中學(xué)生帶來(lái)的積極作用，有著極其重大的意義。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)；體育課堂；教學(xué)有效性；

開(kāi)設(shè)體育課是為了鍛煉學(xué)生的身體，提高學(xué)生的身體素質(zhì)及其綜合素質(zhì)。在進(jìn)行體育活動(dòng)的過(guò)程中，體育老師不僅要引導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體，還要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。身體是革命的本錢(qián)，有了強(qiáng)壯的身體，才能做好其他的事情，因此，在學(xué)校生活中，教師不應(yīng)該把考高分當(dāng)成學(xué)生唯一要做的，而是要全面的培養(yǎng)學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要基地。學(xué)校生活中，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，時(shí)時(shí)都在埋頭苦讀書(shū)，運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)少，這種狀況下，體育課更是必不可少，學(xué)生積極的參加體育課不僅可以使身體變得強(qiáng)壯，還可以減輕學(xué)習(xí)壓力。農(nóng)村中學(xué)體育課堂存在著不少的問(wèn)題，為了切切實(shí)實(shí)的發(fā)揮體育課堂的功效，就必須采取有效的措施改善農(nóng)村中學(xué)體育課堂教學(xué)。

一、宣傳體育課的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極的參加體育運(yùn)動(dòng)

農(nóng)村的孩子平時(shí)不容易接觸到關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)重要性的報(bào)道、宣傳活動(dòng)，他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足。更有些學(xué)生認(rèn)為，他們從小上坡下坎的，鍛煉的機(jī)會(huì)很多，身體已經(jīng)鍛煉的很好了，不需要在這緊張的學(xué)習(xí)時(shí)期，專(zhuān)門(mén)參加體育課去鍛煉身體，他們認(rèn)為現(xiàn)在最主要的是抓緊每分每秒的時(shí)間學(xué)習(xí)。這些對(duì)體育運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，需要體育老師在正式上課之前把體育課的重要性講授給學(xué)生。只有學(xué)生真正的明白了體育課的重要性，他們才會(huì)積極主動(dòng)的參加體育運(yùn)動(dòng)，才能真正的達(dá)到鍛煉身體、減小學(xué)習(xí)壓力的效果。積極主動(dòng)的去做一件事，才能把這件事做好。如果學(xué)生都不情愿參加體育課，他們就會(huì)想盡各種各樣的方法去逃避，盲目的應(yīng)付老師，這樣老師的教學(xué)工作也無(wú)法順利的展開(kāi)，體育課堂的目的更是達(dá)不到。參加體育課，可以學(xué)習(xí)一門(mén)體育專(zhuān)長(zhǎng)，給自己的生活加進(jìn)了更多的可能，人生也許由此多了個(gè)選擇，多了個(gè)籌碼，多了個(gè)機(jī)會(huì)；參加體育課，特別是參加體育課中的體質(zhì)能力測(cè)試，可以讓學(xué)生清楚的了解自己的身體狀況，預(yù)防疾??；參加體育課，跟著體育老師了解身體的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)一些基本的醫(yī)學(xué)常識(shí)，可以保護(hù)自己的身體。農(nóng)村孩子要了解這些，只有通過(guò)老師的課堂教學(xué)，因此，體育老師要注重向?qū)W生宣傳體育課的重要性，讓學(xué)生愿意上、有熱情上體育課，并能夠積極主動(dòng)的參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。

二、加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)體育老師的綜合素質(zhì)

（一）更新舊有觀念，樹(shù)立新型教學(xué)理念

中學(xué)體育教師一定要從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的圈子跳出來(lái)，形成新型的創(chuàng)新教學(xué)理念。傳統(tǒng)教育觀以知識(shí)的傳授為中心，主要強(qiáng)調(diào)老師的作用，而新式教育觀要在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的教學(xué)思想，特別強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)新精神。體育教師應(yīng)該從以往課程的被動(dòng)執(zhí)行的觀念轉(zhuǎn)為積極主動(dòng)參與課程改革：從以往課程管理控制角色轉(zhuǎn)為課程的組織、促進(jìn)者。為此，需要體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟《基礎(chǔ)課程改革指導(dǎo)綱要》和《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立與新課程相適應(yīng)的、充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的新教育觀，以更好適應(yīng)新課改對(duì)體育教師的要求。

（二）提升自身綜合素質(zhì)

為人師表者，必須要有過(guò)硬的本領(lǐng)。作為農(nóng)村中學(xué)的體育老師，要具備過(guò)硬的體育技能是無(wú)疑的。除此之外，中學(xué)的體育老師還應(yīng)該具備一些心理學(xué)知識(shí)和醫(yī)學(xué)知識(shí)。上中學(xué)的學(xué)生，他們的心智尚不成熟，他們的價(jià)值觀、人生觀、世界觀正在開(kāi)始形成，學(xué)校教育必須關(guān)注每位學(xué)生的心理狀況，積極引導(dǎo)，讓學(xué)生健康的成長(zhǎng)。作為學(xué)校生活一部分的體育課堂，毫無(wú)疑問(wèn)也是了解學(xué)生心理的重要場(chǎng)合，所以，體育老師必須具備一定的心理學(xué)知識(shí)，了解學(xué)生的心理狀況，保證體育課堂教學(xué)甚至學(xué)生的整個(gè)中學(xué)教學(xué)的順利完成。體育課堂中，常常會(huì)出現(xiàn)一些意外事故，比如學(xué)生暈倒、擦傷、破皮、嘔吐等等現(xiàn)象，加之農(nóng)村中學(xué)離醫(yī)院較遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)狀況，這就不得不要求體育老師掌握一些醫(yī)學(xué)知識(shí)，具備良好的心理素質(zhì)，處理好這些緊急狀況，避免重大事故的發(fā)生。加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)體育老師的綜合素質(zhì)，可以通過(guò)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村中學(xué)體育教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，經(jīng)常性的組織體育老師參加體育教學(xué)的示范課與公開(kāi)課，加強(qiáng)老師與學(xué)生的交流、走進(jìn)學(xué)生、貼近學(xué)生、科學(xué)合理的組織體育課等等措施來(lái)完成。

三、改善農(nóng)村中學(xué)的體育設(shè)備，加強(qiáng)學(xué)校的體育文化建設(shè)

與城市里面的中學(xué)比起來(lái)，廣大農(nóng)村中學(xué)校體育資源極其有限，很多的學(xué)校都不同程度地存在著場(chǎng)地少、班級(jí)人數(shù)多、師資缺乏、課程內(nèi)容陳舊、體育經(jīng)費(fèi)少、教師待遇低、體育設(shè)備簡(jiǎn)陋、體育器材不全、安全系數(shù)不高等等問(wèn)題，這些都給體育課堂教學(xué)帶來(lái)了不少的負(fù)面效應(yīng)。有的農(nóng)村中學(xué)，沒(méi)有符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，學(xué)生的體育課只能在街道上或者是馬路上進(jìn)行，不僅不安全還不利于學(xué)生掌握體育技能，起不到鍛煉身體、減小學(xué)習(xí)壓力的效果。沒(méi)有舒適安全的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、沒(méi)有健全的體育設(shè)備和器材，這與他們自己在山間、河里玩耍沒(méi)有什么兩樣，很多的學(xué)生根本沒(méi)有活動(dòng)的激情和興趣，根本就不愿意參加體育課，與他們夢(mèng)想中的體育課相差太遠(yuǎn)，他們根本不愿意去浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間上體育課。農(nóng)村中學(xué)存在的這些問(wèn)題，需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和妥善的解決。具體來(lái)說(shuō)有：1.各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視體育教學(xué)，要把工作深入到基層，落實(shí)到每一所中學(xué)里去；2.應(yīng)建立各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組，完善各種制度，監(jiān)督各級(jí)各部門(mén)扎扎實(shí)實(shí)的完成體育教學(xué)工作；3.應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)體育場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)，完善對(duì)各種器材的配備；4.應(yīng)加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，樹(shù)立全校運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，開(kāi)發(fā)校本潛能，挖掘體育資源；5.應(yīng)充分調(diào)動(dòng)體育教師的主動(dòng)性和積極性，開(kāi)展好農(nóng)村中學(xué)校的體育活動(dòng)，讓全校的老師和學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，形成良好的校園體育文化環(huán)境。

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