興趣讓我的美術(shù)課堂更精彩

胡志帥

摘要：中小學(xué)美術(shù)教學(xué)對(duì)于陶冶學(xué)生情操，啟迪學(xué)生智慧，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的作用。所以我們中小學(xué)教師在實(shí)際的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣就顯得格外重要。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐分別從自身角度、教學(xué)資源、教學(xué)方式、激勵(lì)措施、學(xué)生主動(dòng)性幾個(gè)方面闡述學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)、興趣、“露“自己、教學(xué)資源、創(chuàng)新、主動(dòng)性、展示、激勵(lì)

中小學(xué)美術(shù)教學(xué)對(duì)于陶冶學(xué)生情操，啟迪學(xué)生智慧，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的作用。但現(xiàn)實(shí)教學(xué)中我們的美術(shù)教學(xué)由于受學(xué)校教學(xué)條件、學(xué)生生活條件等限制，而無法很好的開展，即使開展了也表現(xiàn)的比較枯燥單一，不能很好的激發(fā)學(xué)生的興趣，這就使美術(shù)教學(xué)的價(jià)值大打折扣。所以我們中小學(xué)教師在實(shí)際的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣就顯得格外重要?！爸卟蝗鐦分?，樂知者不如好知者”說的就是這個(gè)道理。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我從以下幾個(gè)方面淺談學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

一、多在學(xué)生面前“露”自己

盧梭說過：“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功的教給兒童以任何東西”。教師較高的素質(zhì)是學(xué)生“親其師，信其教，樂其道”的重要渠道。所以在學(xué)生面前我們要充分展示自己的能力和才華，讓學(xué)生看到他們的老師不僅懂美術(shù)還熟悉文學(xué)、音樂，不僅能講課還會(huì)繪畫，不僅能設(shè)計(jì)還會(huì)制作……適當(dāng)?shù)那闆r下還要帶學(xué)生多看看自己的各種作品，這樣不僅讓學(xué)生從心理敬佩不已，更在對(duì)自己老師的崇拜中不知不覺地也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

二、充分利用各種教學(xué)資源

在美術(shù)教學(xué)條件比較薄弱的初級(jí)中學(xué)，僅僅依靠美術(shù)課本教學(xué)資源培養(yǎng)學(xué)生的興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“注意多渠道挖掘和利用美術(shù)課程資源的”要求，我在我的美術(shù)教學(xué)中充分利用各種教學(xué)資源，例如：立體廣告、服飾家具、家庭設(shè)計(jì)、各種媒體……尤其是多媒體技術(shù)的應(yīng)用。初中生的形象思維豐富，他們 、形象、生動(dòng)、鮮明的事物最感興趣。多媒體技術(shù)完全能達(dá)到這一效果。例如，在學(xué)習(xí)“初中美術(shù)雕塑”一課時(shí)，我先利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)優(yōu)秀雕塑作品，再在學(xué)生的驚嘆中出示我的多媒體課件，并配以優(yōu)美典雅的古典音樂，古香古色的民族風(fēng)格和藝術(shù)特色不僅讓我的學(xué)生大飽眼福，最重要的是學(xué)生學(xué)起來容易而且更感興趣。另外，我們還可以讓學(xué)生在相關(guān)的視頻中放飛思維調(diào)動(dòng)想象，在學(xué)生的思維碰撞中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

三、讓創(chuàng)新元素給美術(shù)課堂添彩

創(chuàng)新是各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)步的源泉。所以美術(shù)教學(xué)中在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)在藝術(shù)活動(dòng)中的主觀意向及內(nèi)心精神世界的表現(xiàn)，給學(xué)生思維活動(dòng)的空間。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要充分尊重學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，淡化象與不象的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)主觀感受的表達(dá)，只有這樣才能使學(xué)生的智力得以開發(fā)，創(chuàng)造出一幅幅活潑健康、意想不到的好作品，進(jìn)而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。為此我在我的美術(shù)教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)陌衙佬g(shù)教學(xué)跟各學(xué)科巧妙結(jié)合起來，讓學(xué)生在自己感興趣的語(yǔ)文學(xué)科、音樂歌曲、綜合活動(dòng)等課程中，充分發(fā)揮自己的想象描繪出合情合理的畫面，并配上自己從心發(fā)出的“心靈之聲”，想想那是多美的教學(xué)境界。這種方法的使用，讓我的學(xué)生在縣舉辦的“節(jié)約用水”“喜迎奧運(yùn)”等繪畫征文活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。這樣獲獎(jiǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣高漲，其他同學(xué)也有了學(xué)習(xí)的榜樣，進(jìn)而帶動(dòng)了全體同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

四、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)

學(xué)生的繪畫不受任何時(shí)間、空間、限制，他們可以隨心所欲的地描繪自己的所見所聞，是思想感情的自然流露。在繪畫過程中，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生自由的來表現(xiàn)。我們不應(yīng)該以我們教師的意愿和思想去禁錮學(xué)生的思維，也不應(yīng)該以我們的水平要求學(xué)生的創(chuàng)作質(zhì)量。我們應(yīng)該以生動(dòng)的語(yǔ)言，對(duì)物象進(jìn)行描述，指出學(xué)生存在的問題，讓學(xué)生充分發(fā)揮主動(dòng)意識(shí)，這樣可以增強(qiáng)他們的自信心和獨(dú)立意識(shí)。因此。在輔導(dǎo)學(xué)生作畫時(shí)。要以學(xué)生為主，進(jìn)行引導(dǎo)與點(diǎn)播，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，這也是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)興趣的重要方面。

五、展示是對(duì)學(xué)生最好的激勵(lì)

美術(shù)教學(xué)中我們的學(xué)生總會(huì)有自己思維火花的綻現(xiàn)，這也許是學(xué)生的作業(yè)，也許是學(xué)生瞬間靈感的涌動(dòng)、也許是學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的描摹……但是不管是學(xué)生任何形式的作品，我們都注意給學(xué)生提供展示的空間，或者及時(shí)告訴班主任在班級(jí)文化臺(tái)展示、或者在班級(jí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)、或者定期舉辦全校美術(shù)作品展，同時(shí)還注意寫上我們真誠(chéng)的鼓勵(lì)行點(diǎn)評(píng)。這樣學(xué)生能從內(nèi)心深處體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的快樂，可以說以樂促學(xué)，動(dòng)力無限。長(zhǎng)此以往，學(xué)生還怎能沒有學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣！

威廉.奧施特曾說過：“在任何行業(yè)中。走向成功的第一步，是對(duì)它產(chǎn)生興趣?！彼猿浞职l(fā)揮美術(shù)教學(xué)的真正作用，我們教師就應(yīng)該立足美術(shù)興趣的培養(yǎng)。美術(shù)是一個(gè)精彩而多元的學(xué)科，我熱愛我的美術(shù)教學(xué)，我更要通過我的努力讓美術(shù)學(xué)科在我的學(xué)生心中開出燦爛的花朵。