中學(xué)體育教學(xué)如何建立和諧的師生關(guān)系

李浩

【摘要】 構(gòu)建和諧師生關(guān)系，在體育教學(xué)中對提高教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用，因此教師在體育教學(xué)中應(yīng)多方面積極探索，采取有效的措施，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性，進(jìn)一步提高體育課教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】 和諧 師生關(guān)系 體育教學(xué)

【中圖分類號】 G456 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1006-5962（2013）01（a）-0223-01

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：教師與學(xué)生的教育交往最根本的是二者作為完整的人與人之間的理解與溝通，是人和人心靈的最微妙的相互接觸。在這個過程中，師生間的人際關(guān)系，直接影響到教育過程的進(jìn)行和教育目標(biāo)的達(dá)成。體育教學(xué)中和諧的新型師生關(guān)系不僅可以促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成，使其產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，而且，更易于教師開展教育工作，融洽的師生關(guān)系是推動體育教學(xué)整體發(fā)展的動力，對體育教學(xué)的順利進(jìn)行和體育教學(xué)質(zhì)量的提高將產(chǎn)生直接的影響。因此，建立和諧的新型師生關(guān)系，有利于師生的感情交融和接近，便于教師的教學(xué)設(shè)想得到貫徹執(zhí)行。在體育教學(xué)中要建立和諧的師生關(guān)系必須做好以下幾個方面：

1 體育教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)

綜合素質(zhì)高，多材多藝的教師，在教學(xué)中反應(yīng)快，判斷準(zhǔn)確，課堂信息量大，能發(fā)揮榜樣的力量激發(fā)學(xué)生多方面的興趣，也往往會成為學(xué)生崇拜的對象。作為體育教師，不僅要有高度的事業(yè)心、責(zé)任感。更要有淵博的知識和多處技能?，F(xiàn)在體育課上學(xué)生個個生龍活虎，精力旺盛，他們大都喜歡體育運(yùn)動，喜歡上體育課。在體育課上，渴望得到教師的正確指導(dǎo)。所以體育教師教授學(xué)生知識時(shí)，不能僅拘泥于教材，應(yīng)適當(dāng)引進(jìn)一些鮮活的資料，傳遞一些新科技信息，增加體育教學(xué)的“磁性”以吸引學(xué)生。體育教師還要嚴(yán)格要求自己，達(dá)到“其身正，不令而叢”。教學(xué)上，必須認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備好每一節(jié)課課，一絲不茍的上好每一節(jié)課。始終以自己對體育學(xué)科的熱愛激發(fā)學(xué)生對體育知識、體育運(yùn)動的熱愛，以自己嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍的工作態(tài)度去影響學(xué)生，真正達(dá)到“身教勝于言教”的效果。

2 重視學(xué)生的主體地位 建立新型的師生關(guān)系

新型的師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關(guān)系，建立和諧的師生關(guān)系。它的宗旨是本著學(xué)生自主性精神，使他們的人格得到充分發(fā)展。它應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn)，獲得人際關(guān)系的積極實(shí)踐，逐步完成自由個性和健康人格的確立；教師通過教育教學(xué)活動，讓每個學(xué)生都能夠在體育教學(xué)中建立和感受到自主的尊嚴(yán)，體驗(yàn)和感受到學(xué)習(xí)的樂趣。建立新型的師生關(guān)系，教師起著主導(dǎo)作用，因此，我們每一位體育教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，從“師道尊嚴(yán)”的權(quán)威中解脫出來，俯下身子，去聆聽孩子們的心聲，從體育教學(xué)的指揮者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，從決定學(xué)生應(yīng)該做學(xué)什么，怎樣學(xué)的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴。學(xué)生雖然是未成年人，但他們同樣是獨(dú)立的，有潛力的，有人格的，有主觀能動性的人，我們要克服過去那種把成人對體育的認(rèn)識方式強(qiáng)加給小學(xué)生的做法，去研究學(xué)生，幫助學(xué)生，保持與學(xué)生平等的姿態(tài)，做學(xué)生的合作者。教師與學(xué)生只是教學(xué)活動中地位的不同，并沒有人格上的高低貴賤之分，教師必須平等地對待每一位學(xué)生，尊重他們的個性差異，教師尊重學(xué)生就等于尊重自己，尊重教育?？梢?，只有重視學(xué)生的主體地位，才能建立起新型的師生關(guān)系，才能夠在教學(xué)中形成和諧、平等、民主的師生關(guān)系。

3 要關(guān)愛學(xué)生 與學(xué)生民主平等地交流

融洽的師生關(guān)系是師生充分交流的基礎(chǔ)上形成的。體育教師在教學(xué)中善于運(yùn)用表揚(yáng)和批評的手段，經(jīng)常和學(xué)生談心，體貼和關(guān)愛學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)畏難、害怕的情緒時(shí)，體育教師用點(diǎn)頭、微笑，用信任的目光、鼓勵的手勢來表示對學(xué)生的鼓勵，是學(xué)生從教師無聲的語言中受到感染，得到鼓勵，激起勇氣，減輕心理負(fù)擔(dān)。當(dāng)學(xué)生有了優(yōu)點(diǎn)或成績時(shí)，心里總是希望老師給予表揚(yáng)，這時(shí)教師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑，高興地鼓起掌，翹起拇指表示自己的喜悅之情。當(dāng)學(xué)生有了缺點(diǎn)和錯誤時(shí)，教師嚴(yán)肅的表情，不滿意的搖頭，突然加重說話的語氣等都可表明教師批評和制止不良行為的態(tài)度。批評學(xué)生要注意方法方式，能不在同學(xué)面前批評的就不要在同學(xué)面前批評，不能一味地指責(zé)，更不能對學(xué)生進(jìn)行挖苦、諷刺，以免挫傷學(xué)生的自尊心，造成學(xué)生對老師產(chǎn)生對立情緒，這種逆反心態(tài)一旦形成，師生間應(yīng)有的和諧關(guān)系即不可能存在，任何教育上的努力都將難以奏效。

4 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 營造良好課堂氛圍

體育教師要避免“師道尊嚴(yán)”、“以威嚇人”，要講究行動規(guī)范，傳統(tǒng)體育教學(xué)，較重視教師的教態(tài)和儀表，體育教師習(xí)慣于在課堂上享有至高無上的權(quán)威，喜歡以發(fā)號施令的形式來統(tǒng)領(lǐng)課堂，體育課堂往往給人以紀(jì)律嚴(yán)明，嚴(yán)肅規(guī)整的感覺，今后應(yīng)予借鑒。對于教師來說，愛與知識是最基本的職業(yè)素養(yǎng)要求。沒有愛的教育形同行尸走肉，沒有絲毫生氣可言，沒有半點(diǎn)師道可講。切實(shí)地說，不懂得愛護(hù)學(xué)生關(guān)心學(xué)生的人，根本配不上當(dāng)教師，更不可能成為一名優(yōu)秀的教師?？梢?，愛學(xué)生是教師職業(yè)最基本的道德品質(zhì)要求，是教育的靈魂。教師對學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)心，能夠感化學(xué)生的心靈，培育他們的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，激起他們對知識的渴求。在真正熱愛學(xué)生的教師眼里，學(xué)生偶爾犯的某些小毛病、小錯誤，是學(xué)生成長的過程，是培養(yǎng)學(xué)生某一種良好品質(zhì)、習(xí)慣的起點(diǎn)，是塑造學(xué)生優(yōu)秀品格的契機(jī)。教師只有關(guān)愛和尊重學(xué)生，使師生感情如魚得水，學(xué)生感受到教師真摯的愛時(shí)，學(xué)生就會產(chǎn)生一種由衷的信賴感與安全感，進(jìn)而激發(fā)出對學(xué)習(xí)濃厚的興趣，使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，不斷提高自己的教學(xué)成果。

綜上所述，建立和諧的師生關(guān)系在體育教學(xué)活動中具有相當(dāng)重要的作用。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出：“師生之間有一種互相有好感、互相尊重的和諧關(guān)系，這將有利于教學(xué)任務(wù)的完成?！痹诮ㄔO(shè)和諧社會、和諧校園的今天，體育教學(xué)建立和諧的師生關(guān)系有著十分重要的意義。