如何開展班級讀書活動

摘要：莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”打開知識之門，推開智慧之窗。與經(jīng)典同行，為人生奠基。我決定開展“好書伴我成長”讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。力爭使每個孩子多讀書，讀好書，會讀書，用讀書改變我們的生活，用讀書開拓我門的廣闊視野。通過開展讀書活動，營造書香班級，認真開展各種形式的讀書活動，走近名家，閱讀名著，享受經(jīng)典，快樂成長。理清頭緒后，我把班級管理思路定為“用文化引領(lǐng)孩子健康成長，讓他們成為班級的主角”。

關(guān)鍵詞：圖書角 讀好書 好讀書 書香班級 書香家庭

讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。讓孩子多讀書，讀好書，成為了老師的共識。為此我作為語文教師兼班主任，為打造書香班級做出了新的思考和探索！

一、班級開展讀書活動目的

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，努力營造書香班級和書香家庭的氛圍，為此并提出了七項具體舉措。（1）通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的三級“兒童書庫”。（2）通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。（3）通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。（4）通過活動，促進學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。（5）通過有關(guān)讀書的活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典好書交真正的朋友。（6）通過活動，帶動家庭成員一起讀書，共建書香家庭。（7）營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎(chǔ)，

二、班級開展讀書活動記錄

1.建立圖書角，制訂個人讀書計劃

首先發(fā)動班級學(xué)生每人捐一本自己看過的好書，分好種類，成立一個班級的小書庫，由專人負責管理借閱，促進孩子們閱讀。為此，特組織召開“我為人人，人人為我”班會，提出班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進教室就看書。一個學(xué)期以來，我班學(xué)生共捐200多本書，借書次數(shù)為500多次。通過捐書活動，讓孩子從小就養(yǎng)成與他人分享的意識，引導(dǎo)孩子明白，分享并不是失去，分享就是讓朋友知道自己對他人的關(guān)心和幫助，朋友得到這種關(guān)心和幫助后，也會回報自己同樣的關(guān)心和幫助，這是一種互利。接著指導(dǎo)每位學(xué)生制訂個人的讀書計劃，安排課余時間、中午時間及晚上完成家庭作業(yè)后的時間，還有周六、周日休息時間，每天讀書不得少于40分鐘。讓學(xué)生制訂好計劃后貼在自己的房間或日記本上，在家讓父母監(jiān)督，在校讓老師、同學(xué)監(jiān)督。

2.開展好書交流推薦活動

利用綜合實踐活動課，交流看書的心得體會，互相推薦一些有意義的書，相互交換好書看，讓書籍資源共享。如我指導(dǎo)學(xué)生開展“我最喜愛的一本書”活動，同時規(guī)定不適合高年級讀的書籍不準登記并立刻帶回家，教師為學(xué)生科學(xué)地選擇閱讀內(nèi)容把關(guān)：（1）結(jié)合課堂教學(xué)推薦課外讀物。A.學(xué)習(xí)了課文中的古詩后，可參考《新課程標準》中“小學(xué)古詩背誦篇目”，適時指導(dǎo)學(xué)生讀、背相關(guān)的古詩。B.根據(jù)作者指導(dǎo)讀系列作品，學(xué)習(xí)了《草船借箭》后，可指導(dǎo)學(xué)生去閱讀我國的古典名著。C.根據(jù)內(nèi)容指導(dǎo)讀相關(guān)文章。在學(xué)習(xí)寫景的課文后，可布置學(xué)生收集和閱讀描寫自然風(fēng)光的優(yōu)秀篇目，掌握它們的讀寫方法。（2）結(jié)合年齡特征推薦讀物。每個年齡段的孩子都有各自的特點，他們對讀物的喜好也大不相同。因此，向高年級學(xué)生推薦偉人的故事、中外名著、地理歷史類讀物。（3）結(jié)合時代特征推薦優(yōu)秀兒童讀物。隨著現(xiàn)代兒童文學(xué)的不斷發(fā)展，涌現(xiàn)出了許多著名的兒童文學(xué)作家及優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。因此，指導(dǎo)學(xué)生閱讀古典名著的同時，也要適當?shù)貫閷W(xué)生推薦一些現(xiàn)代兒童文學(xué)作品，比如曹文軒、秦文君、金波等兒童作家的作品，使學(xué)生的閱讀面更廣闊。（4）閱讀課還可以用來檢查學(xué)生背誦“每周一詩”的情況，看看學(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩。（5）開展向全班學(xué)生推薦“每日一成語…‘每日一佳句”“每日一格言”活動，每天由一名學(xué)生來做，大家輪流完成。

3.開展“讀一本書，愛一本書”活動

本學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書一本和教師推薦書兩本，可有些學(xué)生對借來的書并不懂得愛惜，有同學(xué)反映自己的書被同學(xué)弄破了。為此，我首先給同學(xué)講名人愛書的故事，比如魯迅讀書前定要洗手等，接著請班上捐書最多的同學(xué)談?wù)勛约簽槭裁淳钑?，對借書的同學(xué)有什么要求，然后讓大家討論怎樣做一個真正愛書的人。通過開展“讀一本書，愛一本書”活動，教育學(xué)生懂得將心比心，教孩子學(xué)會“心理換位”，做到心中有他人。

4.開展“愛讀書、會讀書”活動

許多學(xué)生有課外閱讀的興趣，但在如何“讀”的問題上，并不都很明確。如有的只憑興趣，凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀，上午借的書下午就還：有的讀了好文章，也不懂得積累知識，吸取技巧，用到寫作上。因此，要進一步引導(dǎo)他們不但愛“讀”，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲。這就要求我們的語文教師結(jié)合閱讀教學(xué)，教給學(xué)生一些行之有效的讀書方法。

最常用的讀書方法大概有如下幾種：（1）選讀法，如對個別總為作文不會開頭而發(fā)愁的學(xué)生，引導(dǎo)他們選讀《小學(xué)生優(yōu)秀作文》，讓他們從若干篇習(xí)作的開頭語中，進行效仿和借鑒。（2）瀏覽法，即對所讀的書報，不是逐字逐句地讀下去，而是快速地觀其概貌。（3）精讀法，比如對教師結(jié)合閱讀教材推薦的有關(guān)文章，往往可用這種方法，讓學(xué)生在校內(nèi)的課余時間或回家之后，去反復(fù)閱讀。（4）摘讀法，即用摘抄文章有關(guān)內(nèi)容或重要詞句的方法去讀。這是課外閱讀指導(dǎo)中常用的一種方法。展示一些優(yōu)秀學(xué)生的摘錄本，讓這些學(xué)生說說自己是怎樣邊讀書邊摘錄的及摘錄的好處等，讓更多學(xué)生掌握正確的讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（5）讀寫法，即開展制作閱讀記錄卡和讀書目錄，寫讀后感等活動。指導(dǎo)學(xué)生制作閱讀記錄卡，將自己讀書的感受及時記錄下來。同時布置周記，寫一寫讀后感，及時鼓勵進步的學(xué)生，把寫得好的讀后感打印出來，貼在教室的墻上，讓學(xué)生欣賞，從而激發(fā)學(xué)生讀書和寫作的激情。（6）激勵法，即開展評選“讀書之星”活動。學(xué)期結(jié)束時評選十位會讀書，愛讀書的學(xué)生為“讀書之星”，讓他們獲得榮譽，以激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。

5.開展“我和父母共讀一本書”活動

我積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們在開展讀書交流、展示活動時，提倡家長陪伴孩子一起閱讀。這一方面使家長看到孩子們的進步與不足，在家庭教育中更加了解孩子，另一方面為孩子們營造一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空，一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。大部分家長都能夠按我的要求做到：（1）學(xué)生和家長共讀，可保證孩子的閱讀書源：（2）配合班級讀書活動的安排，監(jiān)督孩子進行校外閱讀，積極參與“親子共讀”：（3）積極為班級開展讀書活動捐贈書籍，出謀劃策：（4）督促學(xué)生耐心完成復(fù)述故事的任務(wù)，提高閱讀的口頭表達能力。

三、班級開展讀書活動的成果

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我班讀書活動開展已一年有余了。在這一年中，我按照計劃開展活動，大力培育班級文化特色，取得了一定的成效。

1.繼續(xù)建設(shè)有“書香班級、詩化班級”的良好氛圍，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣，這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如語言表達能力的提高、思維的靈活、見識的寬廣、思想的開闊，能初步明白用平常心、責任心來待人和處世。當然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說都是相對的評價，但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，積累了許多好詞好句，

2.通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，提高學(xué)生全面素質(zhì)。每位同學(xué)每月都能讀一本好書，并寫好讀書筆記，摘錄好段好句，真正做到了開卷有益。同時還讓同學(xué)都把自己的最好作品打印出來，全班集結(jié)成讀書集兩本，有助交流。

3.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！白孕藕涂鞓贰庇肋h是我們班的主題，我用這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗“快樂、互助、友善、寬容、感恩”的溫馨時刻。

4.通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色。學(xué)生學(xué)會借助讀物中的圖畫閱讀，對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流，還有的學(xué)生學(xué)會用普通話正確、流利地朗讀課文。這些都充分調(diào)動起了學(xué)生的讀書熱情，達到“自覺讀書”“自覺買書”“樂于交流”的讀書效果，

5.讀書促使學(xué)生養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，并能持之以恒，越來越有成效。比如課堂上積極投入，課外文雅、禮貌，生活中能照顧別人，下課后打鬧現(xiàn)象少了，在教室里安靜讀書的多了起來。

書，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機的芳草地。書中所表達的真、善、美對于一個人人格的塑造、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響。正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量?！苯柚鴮W(xué)校開展“書香校園”的東風(fēng)，我們班級開展的豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生感受到閱讀的無窮魅力，讓學(xué)生們在書香的熏陶下健康成長。在師生的共同努力下，我相信，一定會營造出一個良好的書香校園！

（作者單位：江西省南昌縣蓮塘第一小學(xué)）

責任編輯：劉偉林